梦幻主题的设计理念

江苏商论201

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．3中国主题酒店的设计与经营理念探析

●尹洪弟，胡亮（南京旅游职业学院，江苏南京210000）

［关键词］主题酒店；设计理念；经营理念；前景展望

［摘要］“主题酒店”的产生推动和引领着世界酒店业向多样化、个性化、特色化方向

发展。进入21世纪以来，中国的主题酒店吸收了国外主题酒店的理念与内涵，并在此基础

上从酒店的建筑设计、内部装修、服务设施、对客服务与服务氛围营造等方面拓展了文化内

涵与外延，使得中国的主题酒店独具特色，值得借鉴。

［文献标识码］A［文章编号］1009-006192011003-0037-03

［作者简介］尹洪弟（1954-），男，江苏南京市人，讲师，主要研究方向为旅游酒店运营管理、主题酒店主题文化等。胡亮(1984-)男，江苏南京人，教师，研究方向：酒店餐饮服务与室内装潢。一、“主题酒店”在中国兴起之因

“主题酒店”的英文为ThemedHotel，意为被主

题化的酒店。世界上最早的主题酒店是1958年建于

美国加利福尼亚洲（California）圣路易欧比斯坡（San

LuisObispo）的麦当娜汽车旅馆。目前，世界各地主

题酒店已不计其数，影响较大的阿拉伯联合酋长国

迪拜市帆船酒店，美国拉斯维加斯的金字塔酒店、英

国的甲壳虫主题酒店、希腊雅典的卫城酒店、印尼巴

厘岛的摇滚音乐主题酒店以及瑞典的冰酒店等等。

中国第一家主题酒店是2001年10月，在深圳挂牌

营业的威尼斯皇冠假日酒店，该酒店以中世纪意大

利威尼斯城市的历史文化为主题，由于在建筑设计

上融合了文艺复兴和欧洲“后现代主义”的独特风

格，充分展现了古今威尼斯水城的精神风貌，从而蜚

声全国。将国外古老的城市文化移植到今天的中国，

这在中国酒店行业还是第一次。

威尼斯皇冠假日酒店在深圳一经开业，即刻引

起了全国酒店行业的高度关注，中国的主题酒店也

由此走上了探索发展的道路。在深圳威尼斯酒店之

后的十余年时间，全国各地涌现出的不同主题文化

的主题酒店不下千百家，主要集中在我国经济和旅

幼儿园创意手工工坊：梦幻城堡建造设计方案

作为孩子成长过程中的重要环节，幼儿园不仅要注重学习知识，更要培养孩子的动手能力和创造力。而手工制作是培养孩子们动手能力和想象力的重要途径之一。在幼儿园创意手工工坊中，梦幻城堡建造是一个备受期待的课程。本文将深入探讨梦幻城堡建造的设计方案，让孩子们在动手制作的过程中感受到创意的乐趣。

一、梦幻城堡的设计理念与主题

1. 梦幻城堡：梦幻与奇幻是每个孩子心中都有的美好幻想，梦幻城堡的建造将给孩子们带来无限的想象空间。

2. 选择适合幼儿园的主题：在梦幻城堡的设计中，需要考虑到孩子们的芳龄特点和动手能力，选用简单的材料和工具，确保他们能够自主完成。

二、材料准备与选择

1. 构建城堡的“砖块”：软木积木是制作梦幻城堡的理想选择，孩子们可以根据自己的想象拼搭出不同形状的城堡。

2. 装饰材料：彩色纸张、羽毛、小珠子等可以用来装饰城堡，增添梦幻色彩。

3. 工具选择：剪刀、胶水、彩笔等简单易用的工具是必备的，孩子们要在老师的指导下正确使用这些工具。

三、梦幻城堡的建造步骤 1. 初步构想：让孩子们先想象一下自己心中的梦幻城堡是什么样子的，可以进行简单的绘画或口头描述。

2. 基本框架搭建：以软木积木为基础，搭建出城堡的基本轮廓和结构。

3. 装饰色彩涂饰：使用彩色纸张和彩笔给城堡增添色彩，让孩子们在搭建的过程中感受到美感和创造乐趣。

4. 添加细节装饰：通过粘贴小珠子、羽毛等装饰物，让城堡更具立体感和梦幻感。

四、梦幻城堡建造的教育意义

1. 动手能力的培养：通过自己动手设计和制作城堡，培养孩子们的动手能力和手眼协调能力。

2. 创造力的激发：梦幻城堡的建造过程中，孩子们可以根据自己的想象和创意来设计和制作，激发他们的创造力。

3. 团队合作意识的培养：在小组合作的过程中，孩子们学会了倾听他人的意见、共同解决问题，培养团队合作精神。

五、结语

在幼儿园创意手工工坊中，梦幻城堡的建造设计方案不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，更给他们带来了无尽的乐趣和想象空间。通过这样的手工制作活动，可以帮助孩子们更好地探索和理解世界，为他们未来的成长打下坚实的基础。 个人观点：我认为幼儿园的手工课程应该注重培养孩子们的动手能力和创造力，而梦幻城堡建造正是一个能够实现这一目标的理想课程。在这个过程中，孩子们不仅可以体验到动手的乐趣，更能够学会合作、创造和想象，这对他们的成长是非常有益的。希望幼儿园能够给予更多这样的创意手工工坊活动，为孩子们的成长提供更多元化和丰富的体验。

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基于主题的统整项目课程的设计理念

作者：张帆 郭菲

来源：《广西教育·D版》2016年第05期

20世纪60年代，美国学者詹姆斯·比恩（James A.Beane）提出了课程统整理念，他认为，课程统整是一种课程设计，是在不受制于学科界限的情况下，由教育者和被教育者合作认定重要的问题或议题，再以这些问题或议题为主题来组织课程，促成个人和社会的统整。下面，我们以我校一年级学生、老师和家长共同参与的“职业日”主题统整课程为例，对我校的统整课程理念进行阐述。

一、以发展为目的，促进学生“全人”发展和新课程三维目标的深度融合

统整课程理念的目标是培养“全人”，即重新审视学生作为“人”的价值，重视学生的主体性与独立性，促进学生的“整体”发展，培养学生面向未来的关键能力。为此，我们必须关注目标的“整体性”，在给予学生尊重与自由的情况下，激发学生内在的潜能和优势，让每个学生都能发现自身的价值。我校的“职业日”主题课程共设置有6个活动小组，即A（Art艺术）组、B（Business商务）组、P（People人际交往）组、S（Science科学）组、O（Office事务）组和T（Technique技术）组，旨在引导学生在畅想自己未来职业的同时，亲身感知身边的不同职业并进行适合自己的职业体验。学生可自由选择参与任一活动小组的课程学习，学习过程以自主探究为主、教师引导为辅。例如在A组的职业日课程活动中，教师在指导学生进行iPad键盘演奏时，依据学生不同的个性特征和需求，设置了iPad演唱小组、iPad键盘小组、iPad爵士小组和iPad吉他小组4个小组，以突显学生的个性化体验和表现，激发学生的表现欲望，让学生发现自身的价值和潜能。此外，我们还应关注目标的发展性，即不仅关注学生的课堂表现和学业成绩，而且关注学生的创新精神和实践技能。例如O组的李林、张琳老师通过让学生制作中英文邀请函，在课堂上进行角色扮演、模拟银行业务办理等活动，使学生在进行职业体验的过程中，学会了相关的职业技能和社交礼仪，并锻炼了团结协作、解决问题及动手实践等一系列面向未来的关键能力。

蝴蝶为主题的服装设计理念

蝴蝶，是大自然中最美丽的精灵之一，它们翩翩起舞，翅膀上绚丽的色彩仿佛是天地间最美的画作。蝴蝶的优雅和美丽一直以来都是时尚设计师们的灵感源泉之一，而以蝴蝶为主题的服装设计理念也因此而诞生。

在这个设计理念中，设计师们将蝴蝶的翅膀、色彩和优雅的舞姿融入到服装设计中，打造出一系列充满浪漫和梦幻的服装。轻盈的面料如蝴蝶的翅膀般飘逸，色彩缤纷如蝴蝶的翅膀一般绚丽多彩，剪裁和设计则展现出蝴蝶的优雅和灵动。

在这个设计理念中，服装不再仅仅是简单的衣物，而是一种艺术品，一种展现个性和品味的方式。穿上以蝴蝶为主题的服装，仿佛就能感受到蝴蝶翩翩起舞的感觉，感受到大自然的美丽和神秘。

蝴蝶之梦，不仅仅是一种服装设计理念，更是一种对自然之美的赞颂和表达。它让人们在穿着服装的同时，也能感受到大自然的美丽和力量，让人们在都市的喧嚣中找到一丝宁静和美好。

因此，以蝴蝶为主题的服装设计理念在时尚界备受追捧，它不仅展现了设计师的创意和才华，更让人们在穿着这样的服装时，感受到了大自然的美丽和神秘。愿每一个穿上蝴蝶之梦的人，都能在自然之美中找到灵感和力量，让美丽与优雅成为我们生活的一部分。