中考英语备考策略与应试技巧.ppt

中考英语复习策略及应试时间分配原则(一)听力1、首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言。

一般的英语老师在英语课堂上都是尽可能地利用英语来组织教学，无论老师说多说少，同学们都可以把这当成练习听力的好机会。

在听得不大明白的情况下，要仔细听上下文，从老师前后的语言中来猜测、判断语意，或是根据老师的手势、眼神、动作等来分析，千万不要因为听不大懂而放弃。

如果能利用好老师的课堂上的语言，对你的听力会有不少的帮助。

2、在这一年里，充分利用国内或国外的优秀的英语广播和电视节目等，选择比较适合自己水平的节目，看比较简单的英语原声电影等等。

现在有很多电视频道和广播都有针对中学生开辟的栏目，同学们不妨每天定期收看，并作好听力记录，把能够听懂的东西记录下来，也可以把不明白的句子或单词记录下来(尽可能地记录)，等节目结束后去揣摩或问老师。

坚持下来，就会在无形中既提高了听的能力，还能有助于增长词汇量和知识，是帮助你打下牢固听力基础的较好方法，并建立语言沟通能力和自信心的有效途径。

3、在泛听的基础上，必须安排一定的时间进行专项、综合和强化性听力训练。

选择难易适度的材料，先易后难，先慢后快地进行。

4、注意做题方法。

在做听力题时，一定要做到听前先把听力试卷全部看一遍，尤其是听对话和听短文这两种类型，以大概掌握主题内容，缩小听力范围;听第一遍时，不要急于做答，应仔细把全文听完，尽可能弄明白文章在讲什么;听第二遍的过程中，可以适当地做一些记录，如：时间、地点、数字、人物、天气等等，同时把可能正确的答案做上记号，以便听第三遍时检验核对。

(二)阅读1、提高阅读能力的最有效办法是进行广泛的课外阅读，选择不同文体和不同题材文章，培养自己的语感和良好的阅读习惯，丰富知识。

制定切实可行的阅读计划，每天或每周几天都要坚持不懈地进行课外阅读。

2、重视阅读材料的选择。

不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解，甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。

中考英语备考策略与应试技巧培养应试技巧与素质教育并不矛盾。

只要有考试存有，就会有应试。

培养应试技巧能使同学们发挥得更好，考出更佳的成绩。

以下内容既针对即将迎接中考的初三同学，也为七年级和初二同学在英语应试提供借鉴。

下面我就英语考试中不同题型来谈谈相对应的解题技巧：英语完形填空题型特点及解题思路完形填空是一种测试考生综合使用英语语言知识水平的一种题型，它集阅读理解水平与语言应用水平考查于一体，考查考生在阅读理解基础上，在一定语言情景下灵活使用词汇的水平。

它首先要求考生具备较强的阅读水平，具备能根据短文所给线索，捕捉相关信息，实行分析判断、逻辑推理的水平，它还要求考生能熟练使用所学词汇、语法、习惯用语及交际用语等语言知识实行填词，考查了使用语言的准确性。

因为完形填空属于有障碍性的阅读，考生对阅读这些含有空缺单词的短文没有把握、困难较大，所以往往望题生畏。

因而完形填空历来是中考中考生失分率较高的题型。

义务教育新教材使用之后，完形填空试题的难度逐渐增大。

以往完形填空试题的考点主要集中在词汇、语法、句法上，对语篇背景考虑不多，近年来考查的重点已由在语篇中考查语法逐渐转向对语篇的整体理解。

比方多数试题所设选项如单从语法角度来判定都是准确的，但一旦联系语篇内容，则只有一个准确答案。

因为难度的提升，使完形填空成为考生最棘手题型之一，感到既容易丢分又难于实行复习。

要完成好完形填空试题，考生除必须掌握一定的语法、词汇知识外，还有赖于提升阅读理解水平。

因为只有看懂了短文才能确定准确答案。

另外考生还要有计划地多做一些完形填空的练习，逐渐增加训练的频度，提升训练的难度，通过训练提升阅读理解水平，做到能根据短文所给线索和信息实行分析、推理、归纳、判断，进一步提升词语辨析和灵活使用的水平。

只有通过平时多读多练，持续拓宽知识面，进一步理解英美风土人情等相关文化背景知识，熟练掌握英语习惯用语的表达等，才能为准确完成完形填空试题提供前提保障。

中考英语复习策略与解题技巧中考英语复习策略恭敬的各位领导，各位老师，大伙儿好！今天我们共同来探讨一下中考的一些复习策略和应试技巧。

从如今到中考这段时刻关于老师和学生来讲是至关重要的一段时刻，在接下来的一段时刻里，我们要对初中时期差不多学过的知识举行系统的复习，争取让学生能在接下来的中考中取得较好的成绩。

从这几年的中考试题来看，试题容量大、覆盖面广，要求也越来越高，别仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对知识运用能力的考查。

依照近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的英语实际学习事情，我们制定了“三轮复习法”作为总复习打算。

第一轮基础知识巩固，复习课本基础知识，要求学生掌握重点短语和词组，过扎实课本上的句子，文章等,并对每册课本涉及到各种词性，句型，时态，语法等举行复习;第二轮专项能力提高，老师对中考各个题型举行技巧归纳与传授。

在此期间，让学生对语法知识也有系统的明白与识记;第三轮综合能力进展，那个时期是与前两个时期穿插举行。

采纳模拟与说评相结合的方式，让学生举行考前预热，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

实施步骤及具体内容：一、第一轮复习时期:基础知识巩固内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。

针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一具足印，在学生自主复习的基础上，老师应该对重点短语，句型举行适当扩展，单元内容中涉及专项语法举行系统复习，并明确识记和背诵内容与任务，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

二、第二轮复习时期:专项能力提高内容：整个初中英语教材所学内容，举行专项巩固，整合复习。

如：单词，词性，时态，语法，写作等。

以词性带动，渗透语法。

以中考考点为导向，精说的基础上，强化训练，提升能力，着力办法指导，加强学法指导，提高对各种题型的解题能力。

（完整版）九年级英语中考备考策略及采取的措施九年级英语中考备考策略及采取的措施龙山中学备课组九年级的英语教学是中考前英语教学中最重要的一环，其方法很多，且各有各的特点，如果采用得当，时间把握得好，且落实到位，将会事半功倍，如果不当，那将会事倍功半、劳而无益。

初三是初中学习生活的关键年级，学习内容多，要求高，强度大。

一个多月后同学们就要参加中考，学生的状态应该是这样的、：树立明确的人生目标，拥有足够的学习动力，具有强烈的自信心;变“要我学”为“我要学”，时间安排合理，学习效率高;学习得法，不搞题海战术，既会学习，又会考试。

九年级的英语复习拟定分两个阶段进行，第一阶段从本学期第一周到第五周，第二阶段是从本学期的第六周起直到中考。

第一阶段重点是完成初中阶段英语课本的基础复习，主要抓好以下三个方面的工作：一、落实好三种类型的课堂。

1、七、八、九年级基础知识的落实：1）加大集体备课力度，确定每个模块的重点、难点。

2）利用早读、自习及课后时间落实单词、范文背诵。

2、辅导课的开展：1）通过考试及平时的观察选定辅导对象，分层进行辅导。

2）集体讨论确定辅导内容、研究辅导课授课形式。

3）认真编选好每次辅导题目，上好每一节辅导课。

3、复习课型的落实：1）通过小测、月考、模拟考、统考查漏补缺，上好每一次的试卷讲评课。

2）中考前进行三轮复习：第一轮：语法课（落实基础知识和语法知识）。

第二轮：专项课（总结各题型的解题技巧）。

第三轮：综合课（查漏补缺、系统梳理知识）。

复习要梳理知识。

在复习过程中，对已理解的知识要加以综合分析，概括提炼，抓住关键，锁定要点，串连知识，触类旁通，从而充实自己的学习成果。

如，对初中所要求掌握的八个时态，可以按照“用法——构成——时间状语”三要点进行归纳整理。

二、教育学生应试答题技巧。

1、答题时注意把握时间、学会先搁置或放弃某些难度大的题。

2、全卷不要出现空白，作文题目也不例外。

3、答完题后一定要细心检查。

中考英语答题技巧及应试策略中考英语题型答题技巧一、听力1.发卷后抓紧一切时间快速读题，带着目的和预测听，可增加信心并提高答题的准确性。

如果不能读完也不要担心，可以利用答题中一切可能的时间间隙继续读题预测。

2.平心静气集中精力。

要善于控制自己的情绪，尤其要排除对听力测试的恐惧感，坦然放松，静心聆听。

不能因为一个单词或一句话没听清楚而急躁慌乱，也不要对不确定的答案过于执着，影响后面的听和答。

3.对时间、地点、人名等信息要养成边听边记的习惯。

注意时间的两种读法，尤其是时间的间接表达法。

4.听力题仍然可以检查，可根据记录的信息和掌握的常识，从选项和题干上分析，从而进行答案的确定。

二、完形填空1.做完形填空至少要读三遍全文：(1)第一遍，先跳过空格，通读全文，建立语言的整体感，了解文章大意。

(2)第二遍，结合语境，借助短文中关键词所提供的信息仔细推敲，初定答案。

先填容易后填难,将大部分题解完后,个别难题也就迎刃而解了。

(3)第三遍，完成所有空格后，再次通读全文，检查短文意义是否连贯，逻辑关系是否合理。

复查句子的时态、主谓一致、代词的性、名词的数、格以及词语的搭配等是否正确。

凡遇疑点，必须根据文章的中心思想，从意义、语法的角度来仔细权衡，加以改正，弥补疏漏。

2.解答完形填空的四种常用方法：(1)固定词组句式搭配法。

(2)上下文联系法。

(3)词形、词义辨别法。

(4)生活常识提示法。

3.答题时还应避免一种现象：对有空格的句子和段落很重视，却忽视没有空格的句子和段落。

殊不知有些信息和答案可能就隐藏其中。

要特别注意对首句、尾句、首段、尾段的理解。

4.当遇到模棱两可的答案时，还可以揣摩出题人的意图，从而选出正确的选项。

三、阅读理解1.明确阅读任务，确定阅读策略。

阅读任务可分为两类，一种是综合理解型，另一种是查找细节型。

阅读方法有略读、精读、对比式阅读等。

阅读前要根据阅读题型确定阅读方式，保证阅读快速有效。

2.带着问题阅读，把握主旨结构。