校园欺凌排查记录表

校园欺凌纠纷排查登记表背景校园欺凌是指在学校环境中发生的一种不良行为，包括体罚、言语嘲弄、社交排斥等。

为了更好地应对校园欺凌问题，我们制定了这份校园欺凌纠纷排查登记表，以便及时记录和解决相关纠纷。

目的该登记表的目的是为了：- 记录校园欺凌事件的基本信息；- 了解涉事学生的背景和学校情况；- 快速响应和解决校园欺凌问题；- 收集数据分析，以制定更有效的预防措施。

登记表内容1. 基本信息- 学校名称：- 学校地址：- 登记日期：- 涉事学生姓名：- 涉事学生年级：- 事件发生地点：- 事件发生时间：2. 校园欺凌描述请尽可能详细地描述涉及到的校园欺凌事件，包括具体的行为、目击者、受害者等。

3. 涉事学生背景- 家庭情况：- 研究表现：- 社交状况：- 健康状况：4. 校园环境- 校园文化：- 班级氛围：- 教师管理方式：- 学校反欺凌措施：5. 处理结果- 措施：- 时间：- 参与人员：- 结果：使用指南1. 每次发现校园欺凌事件时，教职员工都应立即填写这份登记表。

2. 必须确保填写的信息准确无误，以免影响后续的处理和分析。

3. 登记表完成后，请将其上交给相关部门或学校管理人员。

注意事项- 该登记表仅用于校园欺凌事件的记录和管理，其他用途需经相关部门批准。

- 所有填写的信息必须保密，只能向学校内部有关人员披露。

- 涉事学生及其家长的隐私权应得到尊重和保护。

以上为校园欺凌纠纷排查登记表的内容和使用指南，请各位教职员工认真填写和执行相关流程。

只有通过全面了解和积极干预，我们才能更好地保障学生的权益，营造一个和谐且安全的学校环境。

校园欺凌隐患排查记录表台账范例（一）记录日期：_____________________________记录人：_______________________________被调查学生信息：姓名：___________________________年级：___________________________性别：___________________________班级：___________________________联系方式：_______________________一 .调查情况：序号事件描述发生时间发生地点目击者/严重参与者程度处理结果1学生A针对学MM/DD/YYYY校园生B的言语侮HH:MM 某处辱学生C、学生D中等学生A被批评教育，写检讨。

2学生X在课间推操学生Y MM/DD/YYYY 校园HH:MM 操场学生Z轻微学生X和学生Y都被要求道歉，教育解决。

3学生M在社交MM/DD/YYYY在线媒体上发表辱HH:MM 社交骂媒体同学N严重学生M被禁止使用社交媒体，向学生N道歉。

二 .调查结果和结论：经过初步调查，根据目击者和参与者的陈述，上述事件属实。

根据事件的严重程度，已经采取了相应的处理措施，包括批评教育、道歉等。

学校将继续密切关注学生之间的互动，并采取必要的预防和教育措施，以减少校园欺凌行为的发生。

三.建议和改进措施：学校将持续加强对校园欺凌的教育和宣传，提高学生对这一问题的认知。

教师和辅导员将密切关注学生之间的关系，鼓励学生互相尊重和支持。

学校将建立一个匿名举报机制，鼓励学生和教职员工报告任何欺凌行为。

学校将组织校园欺凌意识培训，以加强教职员工的应对和预防能力。

附件：相关证据材料记录人签名：___________________________学校校长/主管签名：日期：校园欺凌隐患排查记录表台账范例（二）学校信息：学校名称：学校地址：学校电话：学校校长/负责人：编制日期：表格说明：以下是一份校园欺凌隐患排查记录表的范例，用于记录学校内可能存在的欺凌隐患和事件。

校园欺凌排查记录表10篇范文
校园欺凌是一项严重的社会问题。

以下内容旨在提供校园欺凌排查记录表的参考范文,以保护学生权益和促进校园文化健康发展。

范文一:
日期:20年月日
受害人:同学年级:高一(1)班
指责者:同学
事件经过: 同学上课期间被同学趁老师写板书时用皮筋弹同学的脸,同学表现出明显的不适和委屈。

处理结果: 由班主任同学经谈话后,同学道歉。

老师会注意同学间的互动,避免此类事件再次发生。

备注:同学的行为属于欺凌行为,今后不得再有此类行为,否则按学校规定进行处分。

范文二:
日期:20年月日
受害人:同学年级:高二(2)班
指责者:同学、同学
事件经过:中午在操场,同学和同学团团围住同学,拎起同学的书包扔在地上,还称同学为“笨蛋”。

处理结果: 由管理同学陪同三人谈话。

同学和同学进行认真道歉,然后给同学道歉。

管理老师提醒三人相处要和睦互助。

备注:认真跟进三人今后的相处,防止事态扩大。

范文三:
日期:20年月日
受害人:同学年级:初一(1)班
指责者:同学
事件经过:同学上自习课后, 同学表示同学没收了她的笔记本。

处理结果: 老师找同学谈话,同学表示是自己不小心把笔记本收进自己书包里了,已经归还给同学。

老师提示两人相处要互相尊重。

备注:需要加强监督,防止此类事件的发生。

以上只提供了3个范文,实际使用可根据不同事件制定更多详细的排查记录范文。

记录要真实详细,对事件、人员、处理结果及后续跟进都进行描述,以做到公开透明。

学校校园欺凌排查记录表
备注：本表用于记录学校对校园欺凌现象的定期排查情况，确保及时发现并处理欺凌问题，维护校园和谐稳定。

校园欺凌个案记录表
个案编号：2023-09-05-01
一、基本信息
受害者：小明（化名）
施暴者：小强（化名）
发生时间：2023年9月5日下午
发生地点：操场
二、事件描述
在2023年9月5日下午的课间休息时间，小明在操场玩耍时，被小强无故推搡，并伴随言语侮辱。

小明因此感到害怕和无助，向班主任报告了此事。

三、处理过程
1.班主任张老师接到报告后，立即赶到操场，制止了小强的欺凌行为，并将双方学生带回办公室进行详细了解。

2.张老师详细询问了小明和小强事件的经过，并查看了操场上的监控录像，确认了小强欺凌小明的事实。

3.学校依据预防校园欺凌的相关制度，对小强进行了批评教育，并要求他向小明公开道歉。

同时，学校对小强进行了纪律处分，并将其行为记入学生档案。

4.张老师对小明进行了心理疏导，帮助他走出心理阴影。

同时，安排心理老师对小明进行后续的心理辅导。

四、处理结果
1.小强认识到自己的错误，向小明道歉并赔偿了相关损失。

2.小明逐渐走出心理阴影，恢复正常的学习生活。

3.学校加强了对校园欺凌的预防和宣传教育，提高了学生的自我保护意识。

五、后续跟进
1.学校将继续关注小明和小强的学习和生活情况，确保他们健康成长。

2.学校将进一步加强校园欺凌的预防和治理工作，维护校园和谐稳定。

备注：本表用于详细记录校园欺凌个案的处理过程和结果，以便学校对欺凌问题进行深入分析和总结，完善预防措施。