科普版小学英语六年级上册优秀教案

科普版英语六年级上册教案引言：在基础教育阶段，学生的英语学习是非常重要的。

英语教学不仅帮助学生提高英语听说读写的能力，而且培养了学生的跨文化交际能力。

本篇科普版英语六年级上册教案将为六年级的学生提供一个详细的学习计划，以帮助他们更好地掌握英语知识和技能。

教案概述：课程名称：科普版英语六年级上册教案适用对象：六年级学生教学目标：1. 提高学生的英语听说读写能力。

2. 培养学生的跨文化交际能力。

3. 帮助学生建立对英语学习的积极兴趣和自信心。

课程安排：本教案将分为六个单元，每个单元包含教学目标、教学内容、教学方法以及教学评估。

单元一：日常交际用语教学目标：1. 学习并运用日常生活中的常用交际用语。

2. 学会介绍自己的个人信息，如姓名、年龄、家庭地址等。

教学内容：1. 日常问候语和自我介绍。

2. 学习并运用数字1-30。

教学方法：1. 听力训练，学生通过听力练习来提高听力理解能力。

2. 角色扮演，学生分组完成对话和自我介绍练习。

教学评估：1. 完成听力练习题，检验学生的听力理解水平。

2. 分组进行角色扮演，评估学生运用日常交际用语的能力。

单元二：动物的世界教学目标：1. 学习描述动物的外貌和特征。

2. 了解并运用与动物相关的词汇。

教学内容：1. 动物的分类和命名。

2. 动物的生活习性和特征。

教学方法：1. 图片展示，学生观察和描述动物的外貌特征。

2. 小组合作，学生利用所学知识描述并讨论动物。

教学评估：1. 完成填空练习，检验学生对动物分类和命名的理解。

2. 学生小组进行动物展示，评估学生运用所学知识的能力。

单元三：食物与健康教学目标：1. 学习与食物和健康相关的词汇。

2. 了解并运用一些健康饮食的知识。

教学内容：1. 食物和饮品的名称和描述。

2. 健康饮食的原则和建议。

教学方法：1. 图片展示，学生观察和描述食物和饮品。

2. 群体讨论，学生分组讨论并汇报健康饮食的知识。

教学评估：1. 完成选择题，检验学生对食物和饮品的理解。

Book SevenLesson 1 Do you alwayes have lunch at twelve?教学内容(Teaching Book sevenLesson 1 Do you alwayes have lunch at twelve? Material)设计人（ Designer ）教学目标(Teaching Aims)Shiyanxiaoxue Shi Yongqin1、复习 What time is it?/It’s time for....2、通过音标认读本课新单词.3、运用自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感态度。

4、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用英语交流的习惯。

5、能够运用主题句型Do you always have lunch at twelve ? 进行交际教学重难点 1.运用新单词就本课句型进行替换练习 .2.通过音标认读新单词 .(Main and Difficult 3.培养学生语感 , 提高学习兴趣 . Point)教学准备 (Teaching Aids)录音机多媒Period First period体单词卡片基本教学过程（参考）(Teaching Procedure)Step1 Warm-upFree talk about personal informations( 自由对话营造英语会话氛围，个人信息话题为本课主题句奠定下基础 )Step2 RevisionReview summary of lesson1-6Step3 Presentation1.Learn new words of lesson oneRead all the words of lesson one according to the phonetic symbles by themselves.个性设计(Personality Design)( 让学生根据音标自学单词，培养学生自学意识)2.Learn black words.(Read and spelling)3.Practice(read the word cards)Step4 Presentation(Let’ s talk)1.GuidingTake out a clock and ask : what time isit?The student will answer: It’s twelve. Then the teacher say:Oh, yes it ’s time for lunch.The teacher ask:Do you always have lunch at twelve? Help the students anawer:Yes, I do.OK,today we will learn lesson one: Do youalways have lunch at twelve?(Write the topic on the blackboard, 以旧引新，循序渐进的导入，减低学习难度 )3．Let ’ talk__new dialoguea.Read the dialogue by themslves for onetimeb.Look at the books and listen to the tapeC. Listen to the tape and repeat for twice. ( 学生先自渎可发现自己不会的地方，便会有目的的去听，然后再重点跟度自己不会的句子，有目的的去听会很有效的提高学生的听力。

小学六年级上册科普版英语教案5篇小学六年级上册科普版英语教案篇1一教学重点：动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。

句型“What are you doing?”及其回答“I’m doing the dishes/….”。

二教学难点：动词短语ing 形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。

三课前准备：教师准备各种动词短语卡片图片。

教师准备本课时Let’s chant, Let’s learn, Let’s sing的录音带。

教师准备锅铲电话碗碟等小道具。

教师准备本课时所需课件。

四教学过程：1Warm up (热身)活动一：口语练习教学参考时间：2—3 分钟教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。

可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。

如：My name’s …. I’m 10/11 years old. I like pink and blue. I like to eat fish and hamburgers. I can swim and I can speak English.2Review (复习)活动二：师生交流教学参考时间：2—3 分钟师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语。

教师拿出动词短语的图片，说：Look at these pictures. 。

随后，拿出其中一张图片与学生交流，如：I can draw. 并做画画的动作。

最后问：Can you draw?引导学生说：Yes, I can. 或Me, too.在此基础上，初步渗透动词短语。

教师继续说：I can draw. I can draw a fish. 引导学生说I can draw a book/a kite/…. 最后，教师引出We can draw pictures. 强调并带读 draw pictures 。

科普版小学六年级英语上册教案#*****科普版小学六年级英语上册教案1一、教学内容1.单元复习。

2.学习辅音字母c、g及辅音字母组合ck，ch的发音。

继续学习单词重音，并初步接触不发音的字母k、w等。

3.语法：小结人称代词的用法。

二、教具录音机;音标卡片;上节课使用过的教具等。

三、课堂教学设计1.复习。

教师拿出小飞机模型(或小风筝等东西)，与学生练习对话。

对话模仿第71课课文内容。

T：Hi,。

, could you help me, please?S：Certainly. Whats wrong?T：Its this plane (kite, etc).S：Whats wrong with it?T：I think its broken. Can you mend it?S：Let me see. Yes, I can. (Sorry, I cant.)把飞机模型等交给学生，由学生之间进行对话。

2.打开书，两人一组进行课文第三部分对话。

指导学生正确利用右边给出的短语。

请几组同学到前面表演(利用一些实物，以增加交际效果)。

3.教师出示以下音标卡片[s]，[k]，[g]，让学生认读。

放课文第一部分录音，并指导学生小结这部分中所得到的辅音字母和辅音字母组合的发音。

指导学生做练习册习题1。

继续放录音，学生练习单词重音和不发音的字母。

原文:小学六年级英语教案——Put them away, please! Lesson 72 24.指导学生过一遍复习要点(18)。

教师对人称代词进行总结，指导学生参阅书后所列出的语法条目：人称代词。

5.指导学生做练习册其他习题。

6.布置作业练习朗读本课音标及例词，完成练习册习题。

7.小测验1)听写本单元中要求四会的词汇及句型;2)就修理飞机模型(或风筝)内容编写对话。

四、难点讲解人称代词我们在第六单元中初步学习了人称代词的用法。

人称代词除了有主格之外，还有宾格形式。

人称代词的主格在句中作主语。

科普英语六上教案教案标题：科普英语六上教案教案目标：1. 通过本课程的学习，学生将能够了解科普英语的基本知识和概念。

2. 学生将能够运用科普英语进行简单的科学交流和讨论。

3. 学生将培养对科学的兴趣和好奇心，激发他们进一步探索科学的欲望。

教学重点：1. 科普英语的基本知识和概念。

2. 科普英语的运用能力。

3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

教学准备：1. 教材：《科普英语六上》教材。

2. 多媒体设备。

3. 学生练习册和笔记本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段科普英语视频，引起学生对科普英语的兴趣。

2. 引导学生讨论他们对科普英语的理解和认识。

二、新知讲解（15分钟）1. 通过教材中的相关课文和图片，向学生介绍科普英语的基本知识和概念，如科学实验、科学发现、科学家等。

2. 解释和讲解教材中出现的生词和短语，确保学生对课文内容的理解。

三、学习活动（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们选择一个科学实验或发现，用科普英语进行讨论和介绍。

鼓励学生积极参与，提出问题和意见。

2. 小组展示：每个小组选择一位代表，向全班展示他们的讨论结果。

其他学生可以提问和评论。

四、巩固练习（15分钟）1. 学生练习册上的相关练习，巩固所学的科普英语知识和概念。

2. 教师提供指导和解答学生的问题。

五、拓展延伸（10分钟）1. 鼓励学生自主学习和探索，提供一些有趣的科普英语资源和网站链接，供学生进一步了解和学习。

2. 鼓励学生在课后进行科普英语的实践和应用，如观察身边的科学现象、阅读科普英语文章等。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的教学进行总结和评价。

2. 学生反思本节课的学习收获和不足之处。

教学延伸：1. 鼓励学生参加科普英语比赛或活动，提高他们的科普英语表达能力和兴趣。

2. 组织科普英语学习小组，定期进行科普英语的讨论和交流。

3. 配备科普英语读物和杂志，供学生阅读和学习。

教学评估：1. 学生在学习活动中的表现和参与程度。

科普版上六年级英语教案4篇科普版上六年级英语教案篇1教学目标：1. 知识目标：能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能灵活使用句子What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best. What do you wear?I wear ____ ,____ and____ to play ____.2. 能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。

3. 情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。

教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。

教具、学具准备：1. 单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡(每人一份)。

2. 录音机或课件。

教学过程：Class Opening and Review1. Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong. Where do you go?I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。

(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。

)2. 利用单词卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____.也可以直接提问学生：Today is warm/cool,what are you wearing?What’s your favourite clothes?(设计意图：这个环节的设置用来复习服装的词汇，同时复习What’s your favourite ____?这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。