读《趣味科学》有感

课程论文

读《科学的社会功能》随感

摘要：作为人类智慧、理性和文明的重要标志，科学既是我们时代的物质和经济生活的不可分割的一部分，又是指引和推动这种生活前进的思想的不可分割的一部分。科学为我们提供了满足我们的物质需要的手段。它也向我们提供了种种思想，使我们能够在社会领域里理解、协调并且满足我们的需要。

关键词：社会功能 物质功能 异化

Abstract: The important symbol of human wisdom, reason and civilization, science is

our physical and economic integral part of life, but also an integral part of the

guidelines and push forward the life. Science not only provides the means to meet our

material needs for us, but also provided us with other ideas, so that we can understand,

coordinate and meet our needs in the social sphere.

Keywords: Social function, Physical function, Alienation

课程论文

1. 引言

科学发展与社会进步之间的同步性，是近现代历史上有目共睹的经验事实。这一经验事实在人们头脑中形成了一种理论错觉，即认为科学本身是社会进步

的主要推动力要消除这种错觉是相当困难的。但是，如果不消除这种错觉，要做到正确揭示和把握科学发展与社会进步之间的真正关系，恐怕也并不容易。[1]

2. 科学的正面社会功能

科学不外乎两大社会功能——科学的物质功能和精神功能。科学的物质功能，是通过科学的衍生物或副产品技术为中介而实现的。自从19世纪后期以来，尤其是在20世纪和当代，科学变成强大的潜在生产力，并通过技术转化为直接的生产力，成为推动物质生产的主导和加速社会物质文明进步的决定性力量。科学的物质功能大大地提高了人们的生活水平，改善了人们的生活质量。科学与民主的珠联璧合，赋予西方发达国家以新的活力，也使发展中国家看到未来的希望。科学的物质功能，不仅使科学在近代获得了独立自主的地位，促进了经济和社会的同步发展，赢得了人心所向。在现代，科学对国防、国家安全、国家利益、综合国力、国际合作和交往等也发挥着举足轻重的作用——这大都取决于科学的物质功能[2]。

我爱科学——读《科学博览会》有感

本文是关于小学作文的我爱科学——读《科学博览会》有感，感谢您的阅读！

我是在小学一年级开始读的《神奇校车》，到现在还在读。我被书里面的新鲜事物吸引，所以我准备一直读下去。

在最新的一期叫做《科学博览会》中，介绍了许多科学家的故事。在写这本书的时候，两位作家还去了科学画廊了解众多的科学家。可见，他们是多么地认真。

在这本书里我认识了哥白尼，他的观点是地球绕太阳转，而以前的观点是太阳绕地球转。伽利略进一步证实了地球绕太阳转的观点。

牛顿发现了地球万有引力规律，列文虎克做出了第一个显微镜，巴斯德使我们知道了什么东西让我们生病，居里夫妇发现了一种放射性元素——镭……

这本书也有不足之处，比如：牛顿在苹果树下被苹果打到，那只是个传说；伽利略提出的问题比这本书里写的多得多；巴斯德还发明了安全饮用牛奶的杀菌法；居里夫妇一共发现了三种放射性元素……

但是我还是非常喜欢看《科学博览会》，是它让我认识了更多的科学家，也认识到他们为人类做出的巨大贡献。

读《科学大侦探》有感

【第1篇】

今天，读了《科学大侦探》这本书，它主要讲述了：主人公小D探长和他的助手安仔、KK一起破解重重离奇案件的事情。

这本小书主要讲了两起案件，都是刚开始案件十分的离奇、复杂、捉摸不透，但最后总有什么东西或什么细节给了小D探长灵感，从而破解了各个离奇的案件，还了被害者一个公道。

我们在学习时也要这样，认真、仔细的去发现每一处不同。沉着冷静的对待每一道题。有时还要去用心去发现破解这道题的关键。还有的时候，遇到不会的题时，千万不要先去请教同学或老师，要多动动脑筋去思考，实在不会了，再去请教别人。

这本书给了我很大的启发：遇事一定要沉着冷静的对待，还要去发现生活中的每一处不同。

【第2篇】

近日，我喜欢上了一本叫《科学大侦探》的书。它是破案、解谜之类的书籍。

这类书有很多版本。我最喜欢看“对决复仇者”中的死亡摩天轮，其中有一篇，特别精彩！

死亡摩天轮讲的是：一位姓曹的男人带着自己的老婆童莹来到公安局。说有人要杀童莹，说完便拿出一封信。信里说有人买了童莹的命，让她乘坐号摩天轮，如果在摩天轮转完一圈她能安全出来就放过童莹的命。警方对这个案件束手无策，只好请来一名侦探小D探长。小D探长检查了号摩天轮的里里外外，发现了除了在摩天轮内杀，还有远程射击。于是，小D探长等人找到了与号摩天轮相垂直的一个烂阁楼，发现了一位杀手正在准备开枪射击。警方立刻捕到了她。在她的招供下，知道了买童莹命的正是童莹自己，因为她还爱她前夫，前夫已经死了。聪敏机智的小探长破了这件难案子，真厉害！

我们要向小D探长学习，这让我更了解一句名言：欲要看究竟，处处细留心。意思要想明白一件事，每个细节都要留心，不能马虎。

科学究竟是什么读后感

上师范的时候沈校长就推荐《科学究竟是什么》这一本书。那时候，粗粗的看了一遍，当时没上真正的走上一线讲台，所以感受不深，今年暑期再次翻开这本书时，收益颇多。科学课对于培养我国小学生的科学精神和科学素养来说其实是很重要的，中国学生的运算能力是世界排名第一，可是创造能力和想象能力是全世界排名最后，而且至今为止中国没有培养出诺贝尔奖获得者，这是我们中国的遗憾，正因为如此，学校的科学教育显得尤为重要。科学老师是学校科技教育的组织和策划、实践者，我们的理论和实践水平会影响学校的科技教育和科学课堂的效率与质量，所以，我们首先要理解科学究竟是什么。

《科学究竟是什么》是我国目前第一本用于教师对科学性质认识方面的培训用书，为南京大学的张红霞教授在03年所著。书中指出，由于东西方不同的文化起源，中国与西方的科学发展经历了完全不同的路径。关于科学的性质，书中有很多精彩的阐述，如：科学家是为了认识和解释已有的客观世界，艺术家是为了充分表达自己的情感和思想，而工程师是为了创造一个尚不存在的物质世界。科学为了解释世界而获取事实证据是依据共同步骤和规范，这个步骤可以非常清晰地表达出来，以至于别人可以重复研究；而艺术家讲究风格独特，而且是独特到别人无法模仿最好。由于科研成果是对世界的一种纯理性的解释，因而它是无形的，如日心说、进化论、牛顿定律等；而工程技术和艺术品是有形的、是实际体现的，如一台电脑、两部小说、三座雕塑等。科学对事实的尊重、对观察的依赖、对结论的谨慎和对错误的勇于修正是科学教育所特有的内容。纵观全书，对我触动最大的有以下几点：

一、正确使用“是什么”和“为什么”问题。

书中指出：科学是为了解释世界，但在解释世界之前，科学家必须客观地描述世界。也就是说科学要回答两种类型的问题，一是世界是什么的问题，二是为什么如此的问题。而且前一个问题是后一个问题的基础，人类对自然界的认识从来如此。所以孩子们要先进行“是什么”问题的观察和训练，然后再进行“为什么”的解释性思考；学习“为什么”的主题要有足够的对“是什么”问题的思考和观察训练的基础。对于小学低年级的孩子，应主要进行“是什么”问题的探究活动，但鼓励对“为什么”问题的思考，不过不作严格的要求。对于高年级的学生，要鼓励并强调解释。但是，即使是高年级的学生，解释性的科学问题，即“为什么”问题，“看到……现象，我们能提出什么科学问题？”而产生，而是在经过了一段时间后，甚至通过师生共同的讨论后才会发现矛盾和困惑，从而提出对现象的解释。