第1篇
一、前言
作为一名医院带教医生，我深感责任重大。在过去的这段时间里，我积极参与医院的教学工作，不断努力提高自己的业务水平和教学能力，现将我的工作总结如下。
二、工作内容
1. 理论教学
（1）认真备课，根据教学大纲和学员需求，制定详细的教学计划。
（2）结合临床实践，讲解医学基础知识、临床技能、疾病诊断与治疗等方面的知识。
（3）运用多媒体教学手段，提高教学质量。
（4）关注学员的学习进度，及时解答学员在学习过程中遇到的问题。
2. 临床带教
（1）严格按照教学计划，安排学员参与临床工作。
（2）耐心指导学员，传授临床技能，提高学员的临床操作能力。
（3）注重学员的沟通能力培养，提高学员的医患沟通技巧。
（4）关注学员的心理状态，及时给予关心和支持。
3. 课余活动
（1）组织学员参加各类学术活动，拓宽学员的学术视野。
（2）鼓励学员参加各类竞赛，提高学员的综合素质。
（3）开展团建活动，增进学员之间的友谊。
三、工作成效
1. 学员满意度高
在带教过程中，我注重学员的实际需求，努力提高教学质量，使学员在短时间内掌握了临床技能和理论知识。根据学员反馈，满意度较高。 2. 学员综合素质提升
通过临床带教，学员的临床操作能力、医患沟通技巧等方面得到了明显提高，为今后的临床工作打下了坚实基础。
3. 学术氛围浓厚
在带教过程中，我积极组织学员参加学术活动，使学员在学术交流中不断提高自己，为医院营造了浓厚的学术氛围。
4. 教学团队建设
通过带教工作，我与其他带教医生建立了良好的合作关系，共同为医院的教学工作贡献力量。
四、工作反思
1. 理论教学方面
在理论教学中，我发现自己在某些知识点的讲解上还不够深入，需要进一步加强对相关领域的学习和研究。
2. 临床带教方面
在临床带教过程中，我发现自己在某些技能操作上的示范不够规范，需要进一步提高自己的临床技能水平。
3. 课余活动方面
在课余活动中，我意识到自己组织活动的能力还有待提高，需要不断学习和积累经验。
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浅析如何做好临床护理带教工作
作者： 罗永容
来源：《医学信息》2014年第19期
摘要：护校是培养人才的摇篮，医院是培养人才的基地，护理带教质量的高低直接影响着护生，使她们适应将来的工作，对护理事业发挥作用。
关键词：护理；带教；培养；考核护理学是一门实践性很强的专业学科，临床实习是护生从学校走向工作岗位的重要转折点，也是理论联系实际的结合期。针对护生特点制定以基础护理为基础的详细计划并认真实施[1]。
1严格选择带教老师
1.1 对带教老师进行理论与实践考核：作为护生的带教老师，要教导护生如何将理论应用于实践中，只有在考核中才能选出优秀的带教老师，也能弥补带教老师对操作及理论知识的不足。
1.2 要求带教老师进行示讲：作为好的带教老师，要有良好的讲课能力及沟通能力，让护生在听课的同时能理解及掌握其各项理论及操作知识。
1.3 带教老师要有良好的态度及素质：带教老师对工作要有责任心，热爱护理及护理教学工作。要有好的工作习惯，以免影响护生，影响其以后的实习态度。
2 制定详细的带教计划
2.1 第1阶段(第1w)：熟悉环境、了解专科知识及专科护理常规。加强基础护理实践，了解专科护理特点。
2.2 第2阶段(第2w)：熟悉表格书写、常用药物及注意事项，了解护生掌握技术操作情况，进行护理操作示教。
2.3 第3阶段(第3w)：掌握护理病历书写规范及要求，了解查访的方法及内容。熟练掌握操作技能，掌握专科常见病、多发病的症状。
2.4 第4阶段(第4w)：检查实习大纲完成情况，进行操作技术考核，基础护理和专科理论考核，开带教老师及护生座谈会。
3 护生实习期间培养其动手及解决问题的能力 龙源期刊网
浅谈如何做好临床护理带教工作
【摘要】 临床护理带教是帮助护生实现角色转化的重要环节。制定完善的带教计划,注重师生、护患的沟通,尊重护生,注意带教艺术和方式,对不同的护生因材施教,可以发挥护生的最大潜能,更好地完成护生的临床带教工作。
【关键词】 临床; 护理带教
临床实习是护生将理论融入临床护理实践当中的重要途径,是护生实现角色转变,顺利步入社会及工作岗位的关键性过渡期,也是护理教育中至关重要的环节。因此,怎样做好临床护理带教工作,已经成为临床护理教学的一个重要课题。现将几年来临床带教护生心得总结如下。
1 制定计划是带教成功的前提
在护生入科前,按照实习大纲和学校提出的要求制定好突出本科室特色、切实可行的临床带教计划,包括:合理安排实习时间、实习内容,根据本科室具体情况制定每周的知识目标和技能目标,设定具体的内容和操作。在制订计划时,注意体现以教师为主导,以学生为主体的原则,并提前把计划给护生,使护生、教师双方都心中有数,增强带教的计划性、针对性。
2 注重沟通是带教顺畅的必备
沟通是人与人之间信息交流建立相互信任的重要方式。为很好地完成临床带教工作,应重视做好老师与护生、老师与患者、护生与患者这三个层面的沟通。带教教师在接待新入科护生时,要态度和蔼、语气温和。应主动介绍自己,记住每位护生的名字,并在带教环节中直呼之。结合护生特点,给予生活上、学习上的关心和指导,这样有利于减轻护生因刚接触临床而产生的陌生感和畏惧感。
实习期间带教老师要教会护生有关护患沟通的技巧,鼓励护生多接触患者,主动与患者交流,及时了解患者存在的心理状况,关心体贴患者,使患者心情舒畅,这不但有利于病情的康复,也有利于患者接受护生。
当然,带教老师在临床工作中也应注意与患者之间有效沟通。一方面通过言传身教,使学生从中得到启示,从而理解与患者沟通的必要性与重要性。另一方面,与患者的有效沟通也直接为患者接受护生的临床实践做了很好的铺垫。
如何做好临床护理带教
护理学是一门实践性很强的专业学科，护生必须经过一定时间的临床实践，才能掌握必要的知识、技能，并形成专业态度。临床实习是护生从学校走向工作岗位的重要转折点，也是理论联系实际的结合期。实习阶段是护生的必经之路，也是成为一名合格护士最后的关口，对其今后的工作态度、作风、素质等影响极大。针对护生特点制定以基础护理为基础的详细计划并认真实施。
1 严格选择带教老师
1.1 对带教老师进行理论与实践考核：作为护生的带教老师，要教导护生如何将理论应用于实践中，这就要求带教老师要有扎实的理论知识及过硬的技术操作，这样才能教好护生，只有在考核中才能选出优秀的带教老师，也能弥补带教老师对操作及理论知识的不足。
1.2 要求带教老师进行示讲：作为好的带教老师，要有良好的讲课能力及沟通能力，让护生在听课的同时能理解及掌握其各项理论及操作知识。
1.3 带教老师要有良好的态度及素质：带教老师对工作要有责任心，面对护生要有耐心、爱心，要有强烈的责任感，热爱护理及护理教学工作。要有好的工作习惯，以免影响护生，影响其以后的实习态度。
2 制定详细的带教计划
2.1 第一阶段(第1周)：熟悉环境、了解专科知识及专科护理常规。加强基础护理实践，了解专科护理特点。
2.2 第二阶段(第2周)：熟悉表格书写、常用药物及注意事项，了解护生掌握技术操作情况，进行护理操作示教。
2.3 第三阶段(第3周)：掌握护理病历书写规范及要求，了解查访的方法及内容。熟练掌握操作技能，掌握专科常见病、多发病的症状。 2.4 第四阶段(第4周)：检查实习大纲完成情况，进行操作技术考核，基础护理和专科理论考核，开带教老师及护生座谈会。
3 护生实习期间培养其动手及解决问题的能力
3.1 动手能力的培养：动手能力的培养是让学生有机会运用各种知识技能解决问题的过程，这种能力的培养应从学生进入临床实习就开始。①明确操作程序。临床上操作种类繁多，学生进入临床往往感到陌生，我们将25项基础护理技术操作分解成简单的流程图，便于记忆和操作。例如，将留置胃管操作具体分解为准备用物-核对患者-解释、取舒适体位-铺巾、清洁鼻孔-测量胃管长度、润滑、插入-判断-固定-整理用物、签名。熟记程序后，再通过实践应用掌握。②争取机会多看、多做。对于少见的操作，护士长或带教组长组织本科实习生观看，在操作过程中先将相关的原理、适应证、护理观察等内容逐项讲解，操作完毕进行讲评，指出问题所在，这样既巩固学生理论知识，又增强操作步骤的记忆，然后再组织学生强化训练。同时争取机会，在老师的指导下多做多练，对第一次独立操作的学生，带教老师在旁指导并可于操作完毕后对学生的操作过程进行分析，纠正操作的不规范之处，并结合临床讲述相关理论知识。③检查、评价。动手能力的培养是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程，带教老师鼓励学生通过观察自己的动作进行自我评价，同时带教老师在学生操作完后进行评价，对重点、难点进行分析，从而做到理论和实践紧密结合[1]。
