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优生辅导记录

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优生辅导记录(总8页)

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-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除 中水第二中学优生辅导记录表

辅导教师 龙刚 班级 二（4）班 科目 语文

辅导时间 2014年 4 月 14 日 星期 一 12 时 50 分 至 13 时 20 分

辅导内容 阅题能力的提高 辅导学生 马江令

辅导学生情况 该生成绩优异，学习认真踏实，基础较好，而阅读能力相对弱一些。

过

程

记

录 辅

导

方

法

及

过

程

1、鼓励他多看课外书，向他推荐好书阅读，并要求他养成写读书笔记的习惯，以提高他的阅题能力

2、委以班干部一职，给他担子挑，培养其责任心，发挥他的组织才干。

3、课堂上多提问，充分展现他的优点。

辅导效果

阅读能力提高了，管理班级能力也提高了。

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辅导教师 龙刚 班级 二（4）班 科目 语文

辅导时间 2014年4月 24日 星期 四 12 时 50 分 至 13 时 20 分

辅导内容 鼓励其培养特长 辅导学生 韩 欣 李 芳

辅导学生情况 该生善于思考，成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。

过

程

记

录 辅

导

方

法

及

过

程

1、让其多参与班级美化设计，培养其责任心与荣誉感。

2、鼓励她勤练画，开发其绘画潜能。

3、鼓励她多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。也达到练字的目的。

辅导效果

绘画能力提高了，字也写得越来越漂亮，在班级艺术展中成果显著。

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辅导教师 龙刚 班级 二（4）班 科目 语文

辅导时间 2014年5月7 日 星期 三 12 时 50 分 至 13 时 20分

辅导内容 自信心的培养 辅导学生 马思梦 张丽荣

辅导学生情况 该生老实稳重，勤奋好学，字迹工整，学习有恒心，有毅力，成绩优秀。

过

程

记

录 辅

导

方

法

及

过

程

1、针对她沉默寡言的性格，鼓励她积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。

2、课堂多提问，鼓励她大胆发方，增强自信心。

3、鼓励她多看课外有益的书籍。

辅导效果

学习成绩更好，胆子也大了些。

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辅导教师 龙刚 班级 二（4）班 科目 语文

辅导时间 20114年5月15 日 星期 四 12 时 50 分 至 13 时 20分

辅导内容 培养特长 辅导学生 马文静 沐雨雪

辅导学生情况 有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，多才多艺。

过

程

记

录 辅

导

方

法

及

过

程

1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。

2、创造条件发挥她的表演天赋。

3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。

4、鼓励她勤奋练字，经常督促。

辅导效果

朗读水平提高了，性格也更加活泼开朗自信了。

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辅导教师 龙刚 班级 二（4）班 科目 语文

辅导时间 2014年5月9 日 星期五 12 时 50 分 至 13 时 20分

辅导内容 轻松面对考试 辅导学生 马 尖 虎梦婷

辅导学生情况 考试前总是很紧张，考试中不能发挥自己的水平。

过

程

记

录 辅

导

方

法

及

过

程

在考前调整好心理状态和身体状态是至关重要的。

1、合理设定生活节奏：不必打破日常生活规律而刻意创造一种轻松的氛围。

2、适当的复习：过多做题不仅会使人更加疲劳，而且若遇到难题还会降低考生的自信心，增加忧虑。

3、合理的饮食：需要营养丰富的高质量食物，但量不宜过多。

辅导效果

考试时不再那么紧张了，放松情绪的同时，也丰富了知识。

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辅导教师 龙刚 班级 二（4）班 科目 语文

辅导时间 2014年5月 12 日 星期 一 12 时 50 分 至 13 时 20分

辅导内容 消除考试焦虑 辅导学生 所西碟

辅导学生情况 考试前总是很紧张焦虑，考试中不能发挥自己的水平。 过

程

记

录 辅

导

方

法

及

过

程

1、正确认识考试。中考的形式和时间长短、难易程度，与平时考试并无明显差异，只是作用和意义不同罢了。而中考绝不是我们实现人生价值的唯一途径，只要我们尽了力，就不要总去担心、害怕。

2、进行适当的文娱活动，依据个人爱好倾向而有所不同。

3、把紧张的感受告诉亲人，在交谈中缓解紧张的心情。

4、家长尽量避免过多地讨论考试的事情，同时要使家庭气愤和谐平静。

辅导效果 考试时不再那么紧张了，放松情绪的同时，也丰富了知识。

中水第二中学优生辅导记录表

辅导教师 龙刚 班级 二（4）班 科目 语文

辅导时间 2014年5月14日 星期 三 12 时 50 分 至 13 时 20分

辅导内容 学习方法指导 辅导学生 马举串 阮朝祥

辅导学生情况 该生成绩优异，学习认真踏实，基础较好，且善于思考，爱读书，但在方法上安排不够科学合理。 过

程

记

录 辅

导

方

法

及

过

程

养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路，初中生的学习方法多样和复杂，要求他做到：

1、学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。

2、课堂上，要求其认真听讲，学会记听课笔记。

3、随着学习内容的扩大加深，要求其能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。

辅导效果

学习习惯养成较好，学习效率得到有效提高。

中水第二中学优生辅导记录表

辅导教师 龙刚 班级 二（4）班 科目 语文

辅导时间 2014年5月 16 日 星期五 12 时 50 分 至 13 时 20分

辅导内容 消除考试中的焦虑 辅导学生 马举华

辅导学生考试前总是很紧张焦虑，考试中不能发挥自己的水情况 平。

过

程

记

录 辅

导

方

法

及

过

程

1、正确认识考试。考试绝不是我们实现人生价值的唯一途径，只要我们尽了力，就不要总去担心、害怕。

2、进行适当的文娱活动，比如参加学校举行的朗诵比赛。

3、把紧张的感受告诉亲人、朋友，在交谈中缓解紧张的心情。

辅导效果

能较好的保持一种平和、安宁的心理状态。

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优秀生辅导措施及记录表(新)

优秀生辅导措施及记录表(新)

外国语实验学校学区

金舸外图猪实验小轡

JINYANG FOREIGN LANGUAGE EXPERIMENTAL PRIMARY SCHOOL

培优记录

2014---2015学年第二学期

教 师：黄敏

执教科目：数 学优生优培

（1）对优生的培养工作通过课内和课外两条渠道来完成。

（2）课堂上，教师要分层次地设计好提问的问题和课堂练习题，确保优等生吃的饱“中等生”跳一跳，够的着；

“困难生”低起点，小坡度、密台阶“的精心照顾下，也能‘消化得了'。

（3）课后多指导优等生和他们多谈心，一方面指导他们打牢基础，一方面鼓励他们冒尖，纵向加深。

（4）鼓励优等生带头参加学校组织的各项比赛活动，

（5）鼓励学生多到读书、看报，从课外读物中摄取自己所需的知识营养，迅速提高自己的科学素质和实践的能

力。

（6）与家长取得联系使家庭教育学校教育相结合，共同促进其进步。 附件一:

观山湖区外国语实验小学优秀生辅导 记载表

姓名 学生学习情况分析 成绩记录 对比分析“/

-一一

-三 四 五 六 七 八 期中 期末 总评 提高 降低 保持

陈馨 竹 该生学习习惯良好，对学习的主动性很高，并 且热爱参加集体活动，表现优异。但是同时也是学 习上的小马虎，不细心，爱犯小错误。

李馨 怡 该生学习踏实，学习习惯良好，头脑也比较聪 明，接受能力很快。但是学习上有时不细心，容易 犯低等错误。

张蓝 宇 课堂学习认真，学习主动性好，能自学课外的 知识，接受能力强。就是有不认真审题，计算马虎 粗心的冋题存在。

肖扬 彩 学习踏实认真，对于课堂知识的接受能力较 强，对于书本知识的理解较好，但是该生的学习较 为被动，不积极动脑思考问题，只是限于问题的结 果。 附件二：

观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表

学生

学优生辅导记录

学优生辅导记录

实验小学指导学生情况记录

——学优生辅导记录

辅导教师 陈建鸿 辅导时间 2012.6.18 辅导地点 数学

办公室

辅导学生 王新策

学生存

在问题 头脑灵活，接受能力强，数学成绩优秀，但书写极差，经常偷懒应用题不答或简答，

辅导

内容 进一步帮助他端正学习态度，规范书写，规范解题。

辅 导

措 施 1、榜样示范法，把书写规范的同学作业让其欣赏学习。

2、肯定其优点，放大他们的一点一滴的进步，及时表扬鼓励。

3、讲道理，树目标。提要求。

实验小学指导学生情况记录

——学优生辅导记录

辅导教师 陈建鸿 辅导时间 2013.10.28 辅导地点 数学

办公室

辅导学生 程韩雅

学生存

在问题 学习态度端正，学习自觉，书写工整，数学成绩优秀，是班上的大队长，但计算有时极不准确。

辅导

内容 认识计算精准的重要性，帮助其克服浮躁心理，养成做时细心，做后检查的好习惯。

辅 导

措 施 1、讲故事《小数点惹的祸》，让她认识到计算不准可能引起的严重后果，认识计算的重要性。

2、榜样示范法，列举她的同桌优点，让其学习。

3、教给她一些计算时的好习惯：算时认真，算后检查，验算等。

验小学指导学生情况记录

——学优生辅导记录

辅导教师 陈建鸿 辅导时间 2014.10.10 辅导地点 数学

办公室

辅导学生 吴昊

学生存

在问题 头脑灵活，反应快。学习态度端正，学习自觉，书写工整，数学成绩优秀，是班上的学习委员，但往往不注意细节，留下遗憾。

辅导

内容 帮助其克服浮躁心理，养成注重细节，追求完美的好习惯。发挥学习委员优势安排他和后进生张凯结对帮辅，以及帮辅要求、技巧。

辅 导

措 施 1、通过交谈让他认识到粗心的严重危害，认识到“细节决定成败，细节成就完美”。

2、让他认识到辅导别人，提高自己的意义，教给他帮辅要求和技巧等。

六年级语文优生辅导记录下学期

六年级语文优生辅导记录下学期

第一周

本周主要围绕写作训练展开。为了提高学生的写作能力，我首先给他们讲解了写作的基本要素和步骤，包括主题选择、素材准备、写作结构和语言表达等。然后让学生们根据自己的兴趣选择一个写作主题，并用自己的话语表达出来。在写作过程中，我提供了一些有关写作技巧的指导，如如何调动自己的想象力和观察力，如何利用修辞手法，使文章更加生动有趣等。

第二周

本周继续进行写作训练，并给予学生更多的创意发挥空间。我引导学生们进行思维导图的练习，帮助他们整理思绪和拓展想象。然后，每个学生都要选择一个自己感兴趣的主题，进行细致的思考和计划，明确文章结构和内容。在写作过程中，我逐个指导学生，帮助他们解决写作中遇到的困惑和问题。同时，我鼓励学生们多读一些优秀的作文，积累写作经验和提高写作水平。

第三周

本周着重讲解阅读理解技巧，并进行相关练习。我向学生们讲解了如何通过阅读题目的关键词来判断和答题，如何进行推理和归纳，如何找到文章的主旨等。然后，我给学生们发放了一些阅读理解题目，并分析了解题思路和解题方法。在解题的过程中，我帮助学生们分析文章结构，理清各个部分的逻辑关系。同时，我强调了阅读的重要性，并鼓励学生们多读一些文学作品，提高阅读能力和修养。

第四周

第五周 本周进行一个个体化的辅导，根据每个学生的实际情况进行有针对性的指导。首先，我与学生和家长进行了一次座谈，了解学生的学习状况和问题。然后，我根据每个学生的实际情况，制定了个性化的学习计划和辅导方案，并与他们进行了一对一的辅导。在辅导过程中，我给予学生们积极的鼓励和肯定，并帮助他们解决学习中遇到的问题和困惑。

第六周

本周进行一次全面的复习和测试。我给学生们发放了一份综合性的测试题，并要求他们按照逻辑和规定的时间进行答题。在测试结束后，我对学生们的答卷进行了详细的分析和评价，并与学生和家长进行了一次座谈。在座谈中，我向他们介绍了学生在测试中的表现和问题，并提出了具体的改进方案和建议。同时，我鼓励学生们在学习中要保持良好的学习习惯和积极的学习态度，不断提高自己的语文水平。

五年级语文下册优生辅导记录

五年级语文下册优生辅导记录

优

生

辅

导

记

录 五（3）班 语文 吴青予

2016年春

第一周

一、根据要求变换句子。

（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

改成陈述句：

（2）小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句 ）

____________________________

（3）高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。

缩句： ________________________________________________

（4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）

______________________________________________

（5）学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看。

（6）喂，到阳光小区坐几路公交车？

用上礼貌用语：_____________________

二、短文，回答下面问题。

地球的呻吟

地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是情其所有。可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……