家庭教育的品德教育

论家庭教育对未成年人思想品德的影响

【摘要】：家庭健康教育对未成年人思想品德影响非常重要，从未成年人身上能够看到家庭教育的失误以及家庭本身存在的问题给他们带来的影响

【关键词】：家庭教育； 未成年人 ；思想品德

未成年人是祖国的未来，国家的希望。他们的思想品德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质。而未成年人生活在家庭中，家庭就是孩子出生后接受教育的第一课堂，父母是第一任教师，家庭教育在未成年人思想道德建设中具有很重要的作用。

家庭教育工作纳入到精神文明建设的总体规划，并从财力、物力上给予必要的支持，保证了家庭教育工作的有效运行。作为牵头部门的妇联，也与相关部门密切配合，使家庭教育工作形成了新的格局，取得了一定的成效，呈现出家庭教育受到普遍重视、家长教育知识传播渠道增多、家长的教育观人才观亲子观在不断改善和提高，教育方法正逐步趋于科学化。

一、培养孩子良好的品德

一个孩子拥有良好的道德品质，才能拥有一个积极向上的精神面貌，才能为将来的人生发展打下一个良好的基础。古人云：“人之初，性本善”。品德的发展像涓涓细流，需要日积月累，成长中的孩子道路品质还没定型，需要家庭、学校乃至整个社会良好教育环境的营造，这个过程是由浅入深的。总体来说，小学生的种种道德上的表现是不稳定的，容易受外界的影响。这就决定了道德培养的长期性和及时性，它贯穿于生活的各个方面，因此要求家长要有足够的耐心和信心，在培养孩子良好道德品质的过程中不要怕麻烦，要反复地讲道理、举例子，以及自身经常的影响，才能有助于将道德观念在他们心中扎下根来，仅有言教还是远远不够的。最重要的是要通过父母的身教和结合生活实践中的各种情境施教。孩子们是通过模仿来学习各种不同的行为方式的，模仿是没有道德判断的，但通过模仿学到的不同行为方式，就是别人评价个体道德品质的依据。孩子们模仿最多的就是父母，因此对于家长来说，在孩子面前要做到慎言、慎行，家长一句随便说出的话，对于一件小事的处理，都能潜移默化地影响着孩子良好品德的培养。身教胜于言教，这句话用在父母对孩子的品德的教育上是再合适不过了。

浅谈思想品德教育

家庭教育是一切教育的基础，家庭对未成年人的思想道德教育，关系到孩子走什么路、做什么人、能否成才的关键问题。现在有许多父母往往是一想到培养孩子成才，就很自然地联系到智力开发，一讲到家庭教育，认为就是盯住孩子的学习，而对于孩子如何做人的起步教育则忽略不管。

从目前实际看，学校早就进入了独生子女教育阶段。学校大力推行素质教育，要求学生德、智、体、美等全面发展。然而，部分年青父母在子女的教育中，不遗余力地为孩子智力投资，且期盼、渴望“子成龙”、“女成凤”。可在渴望和期盼之中，淡化了家庭德育教育，忽视了子女要成为什么样的人的根本问题，尤其在市场经济和改革开放的冲击下，读书无用与一味以分数高低权衡孩子的优劣占据着一些家长的观点，一定程度上冲淡了学校德育常规教育，阻碍了学生思想品德的发展，造成了一定的教育偏差，影响了学生的全面发展。

事例一：二年级的一名男生喜欢打架，尤其喜欢欺负小同学。班主任将他叫到办公室问他为什么要打架，他说：“我爸爸说了，叫我在学校里面凶点，免得别人欺负。他还说，如果别人打我，别怕，只管还手，有他帮我„„”

家庭德育教育在孩子成长中具有重要作用，家长的不良思想和恶劣的行为习惯都会成为学生成长路上的“绊脚石”。对于这种现象，学校往往忽略了对这部分学生的教育，成了我们思想品德教育的盲区，为了纠偏补失，本人就从班主任工作的角度出发，认为家庭教育应从以下方面入手：

一、提高家长对家庭德育教育的认识

家庭德育是指通过父母对子女进行思想品德教育，是学校教育的基础和必要补充，对青少年思想品德的形成和发展具有不可替代的重要地位和作用。

家庭作为社会的细胞，是儿童人生旅途中的第一站，儿童怎样学习、怎样生活、怎样做人、怎样与社会发生联系首先是从家庭这个渠道而获得的，从这个意义上说，家庭教育是整个教育的基础，父母是孩子的第一任老师。一个孩子从降生到完全独立进入社会，有三分之二的时间是在家中度过的，家庭德育在培养学生的思想基础方面，特别是在早期教育中起着学校和社会教育难以起到的作用。这个时期基础打不好，从某种意义上说将决定其孩子未来的发展。列宁夫人克鲁斯卡娅曾说过幼年打下的烙印，如同青石上刻的花纹，很难磨灭。为此，家长们一定要克服“树长自直”和“顺其自然”的说法，切记“人之初，性本善。性相近，习相远”古训，因为人是有意识的。

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谈品德教育在家庭教育中的重要性

作者：卢银霞

来源：《祖国》2019年第09期

关键词：家庭教育; ;溺爱; ;品德教育

随着计划生育政策的不断推进和发展，每个家庭里的孩子越来越少，独生子女问题不断凸显，家庭教育也渐渐失去了原来的本色，将孩子抚养的出现了各种各样的问题。很多家长对于孩子只是一味的溺爱，舍不得说，舍不得骂，更舍不得教育。所以，就出现了一批新时代的“巨婴”，十多岁，二十多岁的人了，还生活不能自理，衣来伸手饭来张口，向父母要钱理所当然，稍不顺心，就骂家人骂社会，好像全社会都欠了他的一样，都要围着他转才好，要不然就干出一些丧失品德，违法乱纪的事情。

在很多新闻报道中经常可以看到，某某，二十多岁，因向母亲要钱未果，就拿刀砍死母亲;某某，向母亲要钱买蘋果手机，母亲没钱给就让母亲当众跪着;还有一个二十五岁的青年，因从小被父母溺爱，六岁还不让下地走路，被父母抱着，结果在他十五岁时父亲因病去世，母亲一个人挑起家里中重担，他却因玩游戏母亲没钱给他经常打骂她，到他十八岁后，母亲也因操劳过度去世了，他就变卖家里所有东西度日，偶尔邻居也接济一下，但是他的好吃懒做最后也让邻居失望透顶，最后都不管他了，到他二十五岁后，家徒四壁，最后把自己活活饿死了，这样的悲剧，既让人可气，又觉得可笑，一个二十多岁的青年，四肢健全，身体健康，却被活活饿死了。这些人每个都受过不低的教育，也学过不少知识，文化知识一点也不缺，而他们都缺乏的是品德知识。品德教育的缺失，使他们失去对是非的判断标准，对善恶和礼义廉耻的认识不清，只是想着长期以来父母对自己的纵容，自己干什么都是正确的，容不得别人的指责和说道，才会有这样的悲剧。而这些青年中，很多都是出自农村，部分来自城市，因此，农村家庭教育中的品德教育相比于城市来说缺失更为严重。

习近平同志在2015年春节团拜上说：家庭教育、学校教育和社会教育并称为教育的三大支柱。家庭教育曾是中国文化的优势资源，孝文化、君子文化都是中国是家庭教育的正面结果。在转型期的当代中国，成年人的价值观发生巨变，家庭教育的支柱正在崩塌，其中过去以道德为核心的价值观遭到破坏，重智轻德成为家庭教育的普遍趋向，造成的严重问题亟待引起重视。导致家庭教育缺失或者失位，使得我国家庭教育存在种种问题，而新的恰当适宜的家庭教育正在形成中。习近平主席的话，深深揭露了我国家庭教育现在出现的各种问题，也反映出我国家庭教育中的存在的弊病，需要引起全社会的广泛关注。但是，时至今日，这些问题却依然存在，甚至有越演越烈之势，这不得不引起我们的深思。究竟是什么原因导致家庭教育问题不断升级的？

家庭教育中对儿童社会公德和诚信品质的培养

弘扬社会公德,崇尚诚实信用,倡导文明和谐,这既传承了中华民族优秀传统文化,又承载了新时代所赋予的要求。但是现在，有一种现象我们不容回避，那就是人情在逐渐疏离，社会公德在不断淡化，因此在当今社会的家庭教育中，如何因势利导地对孩子加强社会公德和诚信的培养，是值得我们重视的一个问题。马卡连柯曾说过：“父母的权威只出于一个地方，那就是父母的操行，包括行为的各个方面——换句话说，就是包括父母两人的全部生活：他们的工作、思想、习惯、感觉和意图。”父母的威信是一种难以估量的潜在教育力量，父母对孩子有效进行社会公德和诚信教育是使孩子自觉接受教育的基础。同时这种权威性又常常被浓厚的情感所强化。心理学常识告诉我们：人与人之间的感情越亲密，相互之间的情感的感染性越强，感化的作用也越大。父母和子女由于特殊的血缘关系，他们之间容易产生感情上的共鸣，子女对家长的言行教诲也就越容易听从和信服,所以家庭的教育是非常重要的。

首先，作为我们每一位孩子的家长，应该自己首先具备社会公德和诚信的意识和行为，摒弃事不关己的观念，这样才会在言传身教的氛围中充分感染自己的孩子，因为家庭是开展社会公德和诚信教育的基础，是孩子的生动课堂。其次，我们家长应及时纠正重智轻德的教育观，树立正确的育人观。现在许多的家长对孩子的智力方面的培养特别重视，参加各种培训、考试乐此不彼，而对孩子品质方面的培养却掉以轻心。其实随着孩子年岁的增长，很多的技能他都能够掌握的，但是品质的培养却非一朝一夕能够形成的，而且会对他的一生产生更大的影响，品质的培养需要有个循序渐进的过程，也需要身临其境地感受与引导，因此要花费更多的精力和心血。教育和培养孩子从小做起，从平常的点点滴滴做起，从人们不经意间的好事做起。润物细无声，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，这对为人家长的要求更高。家庭教育需要言传身教并重，父母的个人品德修养和知识水平，决定了家庭教育的水准和成效。家庭教育需要言传，犹重身教。“近朱者赤，近墨者黑”，父母的言行举动，将变成子女为人处世的样板。所以，我们能不能以身作则，言行如一，正直重义，看问题冷静客观，待人接物进退有据，对孩子都是最直接的陶冶与感化。俗话说得好：“上梁不正下梁歪”，良好的家教是孩子安身立命之本，是孩子走向成功之路的第一张人生通行证。父母要转变教育观念，从自己做起，为孩子提供一个好榜样。从社会公德方面讲，我们要教育孩子遵守公共生活规则。公共生活规则是社会生活必需的、最简单、最起码的公德要求。要教育孩子爱护公共财物，从小培养孩子要像爱护自己的东西一样对待公共财物。教育孩子在外边要爱护公共设施，保护文物古迹，不乱写乱刻。跟孩子一起外出时，对那些破坏文物的现象要表示义愤，进行分析批评，不能无动于衷。教育孩子在学校要爱护桌椅、教学器械、体育器材，积极参加维修桌椅等劳动。要教育孩子在公共场所自觉遵守各种规章制度和纪律。在影剧院、体育场、公园、图书馆、商店、公共电汽车上，一定按规定办事，不为个人利益破坏规定。尤其是看到有人破坏规定时，不要出于从众心理也跟着去做，应该劝阻那些违规的人。要教育孩子维护公共场所卫生，保护环境。现在，有些人不讲公德，随地吐痰，乱扔纸屑烟头，乱泼脏水，甚至公然破坏环卫设施。要教育孩子分清是非，绝不能做这种不文明、不道德的事情。当发现孩子出现这方面缺点时，及时指出并立即纠正。教育并支持孩子积极参加大扫除和保护环境的各种公益活动，有机会时跟孩子一起参加，对孩子最有教育作用。要教育孩子关心公益事业。关心公益事业的最基本表现是助人为乐。助人为乐是出于单纯和善良的动机，而不是别的一些目的。家庭要与孩子一起为公益事业做力所能及的事情，要以我们的善良与同情心熏陶孩子，使他们从小有一颗美好的心灵。今年五月的汶川大地震发生后，单位里，街道里，学校里处处响应号召，为灾区的人们奉献一份爱心。我们就教育孩子，鼓励他们捐出自己的一份爱心。以事实教育孩子，更加有效果。