家庭教育 德育

ＮＯ．１９，２０１２　现代商贸工业　

Ｍｏｄｅｒｎ　Ｂｕｓｉｎｅｓｓ　Ｔｒａｄｅ　Ｉｎｄｕｓｔｒｙ　２０１２年第１９期　

家庭教育与德育工作探析　

５ｔ０幸福　

（北部湾职业技术学校，广西钦州５３５０００）　

摘要：德育工作是维护社会稳定和提高人民素质的重要途径，从古至今都是社会和国家高度重视的一项教育工作。　

古代的德育工作主要是靠家庭的教育，例如家法、家规以及祖训等等。随着我国改革开放的深入和国民经济的发展，人们　

的道德观念也有了微妙的变化，特别是青少年的思想品德和人生观都和我国的传统思想有了很大的不同。从我国传统的　

德育教育途径（家教）的角度来分析我国的德育工作，提出了充分发挥家庭教育的重要性，利用家教辅助我国的德育工作的　

观点。　．　

关键词：德育；家教；素质教育；德育教育　

中图分类号：Ｇ４　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２—３１９８（２０１２）１９—０１４６—０２　

１　引言　

国家一直高度重视德育工作，提倡加强德育教育和素　

质教育，德育工作从古至今都是一项非常重要的工作。当　

今中国随着改革开放的深入国民经济也高速发展，国民收　

入日益提高。但是，外来思潮和西方的伦理道德观念对我　

国的冲击也很大。目前，国民的道德观念和人生观开始出　

现很多不如人意的情况。特别是青少年的思想道德观念，　

判断是非的标准出现了严重的偏差。人们的道德水准下降　

直接影响社会的稳定和国家未来的发展。我国古时候的德　

育主要是靠家庭教育，人们提到个人道德品质时说的最多　

的是这个人有没有教养或有没有家教，其中的教与养都与　

家庭有关，人是父母养的很多东西也是父母教的。家庭教　

育在古代德育中有着极为重要的地位。　

２古代德育工作的主要途径及影响因素　

２．１家庭教育　

我国古代德育工作最重要的途径是家教，家教的最重　

要方式是家训、家规、家法和遗训等等。中国传统家庭教育　

的运行与社会政治、经济、文化生活紧密互动，如家国同构　

的社会模式、儒家文化思想、古代社会的用人取士制度；家　

浅谈家庭教育如何培养孩子的道德品质和学习品质

家庭少不了父母和孩子，家庭教育，即家庭生活中家长自觉地有意识地通过言传身教。俗话说“十年树木，百年树人”。一个孩子从呱呱坠地到长大成人要经历漫长的学习。而家庭教育是一个人成长发展无法离开有不可缺少的组成部分，父母是孩子第一任且永不缷任的教师。家庭教育为接受集体教育奠定良好的基础，良好的基础教育是培养高素质人才必备条件。做为家长要充分认识到家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务。通过家庭教育把自己崇高的品德，渊博的知识，丰富的经验潜移默化地传给下一代。使孩子具有良好的思想意识，高尚的道德情操，健全的心理素质，团结合作的精神，吃苦耐劳全面发展的高素质建设人才。

我是一名教师，也是一位家长，我认为：

一、家庭教育应该培养孩子良好的道德品质

1、注重文明礼仪教育

父母要教育孩子衣着得体、朴素大方，与人见面打招呼，遇见长辈说“您好”；对他人提要求说“请”；给人添麻烦说“对不起”；得到帮助说“谢谢”；与人分手时说“再见”。教孩子使用礼貌用语，家长必须在待人接物中正确使用礼貌用语，把自己当孩子的活教材，创造机会让孩子随时随地练习，逐渐形成自觉使用礼貌用语的习惯。孩子的行为举止，既显示出各人的修养，也反映出家庭教育水平。日常生活中家长要特别重视并经常利用可能的机会对孩子进行这方面的教育。作为家长，我时刻注重培养孩子道德品质，路上遇到熟人主动打招呼，告诉孩子这是一种文明举止，公交车上，看见老人我主动让座，使孩子知道这也是一种文明举止。孩子模仿最多的是父母，父母在孩子面前要做到慎言慎行。家长一句随便说出的话，一件小事的处理都能潜移默化的影响良好品德的培养。很多年前我亲身经历的一件事至今记忆犹新，那是一个阳光灿烂的星期天我带我儿子去刚开放的世界之窗玩，兴致勃勃玩了一天的当时只有七岁的孩子，回家路上明显疲倦了，拉着我的手只喊累，公交车上好不容易等到一个靠后的座位我让他坐下，还只坐到一站路时，从前门上来一位老人，车上的人也许都累了，居然没人让座。这时我孩子连忙下位招呼老人就座。这件事我深有感触。我孩子的举动使我既心疼又欣慰。心疼的是我知道孩子其实已筋疲力尽了，欣慰的是他知道了要关爱他人，尊敬老人。说明我平时的话他记住了。是呀，品德的发展像涓涓细流，需要日积月累。身教胜于言教，这句话用在父母对孩子的品德教育上再合适不过。

家庭教育中对孩子的德育

家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，其中德育更是塑造孩子良好品格和价值观的关键因素。德育，即道德教育，是帮助孩子形成正确的世界观、人生观和价值观的过程。以下是家庭教育中对孩子进行德育的几个关键点：

尊重与理解

在家庭中，父母应以身作则，尊重孩子的意见和感受。通过平等的对话，让孩子感受到被尊重，从而学会尊重他人。理解孩子的需求和困惑，帮助他们建立自信和自尊。

诚实与信任

诚实是德育的基石。父母应该教导孩子诚实的重要性，并在日常生活中通过自己的行为来展示这一点。同时，建立信任关系，让孩子知道他们可以信赖父母，并且父母也会信任他们。

责任感的培养

通过分配适当的家务任务，让孩子参与家庭事务的决策过程，可以培养孩子的责任感。让孩子明白，每个人都是家庭的一部分，需要为家庭的和谐与秩序负责。

同情心与助人为乐

教育孩子关心他人，同情弱者，乐于助人。可以通过志愿服务、帮助邻居或参与社区活动等方式，让孩子实践这些价值观。

公平与正义

父母应该教育孩子理解公平和正义的概念，让他们知道每个人都应该得到平等的对待，无论他们的背景或能力如何。在日常生活中，父母应公正地对待孩子和他人。

自我控制与情绪管理

教育孩子学会控制自己的情绪和行为，这是德育中不可或缺的一部分。通过情绪教育，帮助孩子识别和表达自己的情绪，同时学会在适当的时候控制自己的情绪反应。

环境意识与社会责任感

培养孩子对环境的关爱和对社会的责任感。教育孩子节约资源，保护环境，并参与社会公益活动，以实际行动贡献社会。

文化传承与尊重多样性

让孩子了解和尊重不同的文化传统，认识到多元文化的价值。通过阅读、旅行或与不同背景的人交流，拓宽孩子的视野。

自我反省与持续学习

鼓励孩子进行自我反省，从错误中学习，不断进步。同时，培养孩子的好奇心和探索精神，鼓励他们终身学习，不断追求知识和智慧。

家庭教育中的德育是一个长期而持续的过程，需要父母的耐心和智慧。通过日常生活中的点点滴滴，孩子将逐渐形成健全的人格和高尚的品德。最终，这些德育的实践将帮助孩子成为有责任感、有同情心、有正义感的社会成员。

第1篇

一、案例背景

李明是一名小学五年级的学生，他的家庭环境相对优越，父母都是知识分子，对他宠爱有加。然而，在家庭教育和学校教育中，李明的德育教育却相对薄弱。他自私、任性，不懂得关心他人，团队协作能力较差。为了培养孩子的责任感和团队合作精神，李明的父母决定从以下几个方面入手，进行针对性的家庭教育。

二、案例实施

1.树立正确的价值观

李明的父母首先从树立正确的价值观入手，引导孩子认识到自己在家庭和社会中的角色。他们告诉李明，每个人都有责任和义务去关爱他人，帮助他人。在家庭生活中，父母鼓励李明主动帮助家人做家务，如扫地、洗碗等，培养他的责任感。

2.培养孩子的自我管理能力

为了培养李明的自我管理能力，父母制定了家庭规则，要求他在规定的时间内完成作业、锻炼身体等。同时，父母还鼓励李明参加课外活动，如兴趣小组、志愿者服务等，使他在实践中学会自律。

3.加强家庭德育教育

在家庭德育教育中，李明的父母注重培养他的团队协作精神。他们组织家庭游戏，如亲子运动会、亲子棋类比赛等，让李明在游戏中学会与他人合作、分享。此外，父母还鼓励李明参加学校组织的集体活动，如班级活动、运动会等，让他体会到团队合作的重要性。

4.以身作则，言传身教

李明的父母深知身教胜于言传的道理，他们在日常生活中注重自己的言行举止，为孩子树立良好的榜样。他们积极参加社会公益活动，如捐款、捐物等，让孩子看到父母关爱他人的行为，从而激发他的同情心和责任感。

5.关注孩子的心理需求

在培养孩子的责任感和团队合作精神的过程中，李明的父母注重关注孩子的心理需求。他们与孩子进行沟通，了解他的想法和困惑，帮助他树立正确的价值观。同时，父母还关注孩子的心理健康，避免因过度压力导致心理问题。 三、案例效果

经过一段时间的家庭教育，李明的德育教育取得了显著成效。他变得更加关心他人，乐于助人，团队协作能力也得到了提高。在学校里，他积极参加集体活动，与同学们和睦相处，成为了老师眼中的好学生。