济南版七年级生物上册期中测试卷(附答案)

1 / 6 济南版七年级生物上册期中测试卷（附答案）

考试说明：本试卷五个大题，满分100分，时间90分钟。

题序 一 二 三 四 五 总分

得分

一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）

1、素有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）

A．农田生态系统 B．城市生态系统 C．森林生态系统 D．荒漠生态系统

2、下列消化液中，不含消化酶的是（ ）

A．唾液 B．胆汁 C．胃液 D．胰液

3、用显微镜进行观察研究的时候，材料必须是（ ）

A．新鲜的 B．干燥的 C．薄而透明的 D．有颜色的

4、园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（ ）

A．分生组织 B．机械组织 C．导管 D．筛管

5、下列关于尿的形成与排出的说法中，正确的是（ ）

A．形成尿液的基本单位是肾单位

B．尿的形成和排出都是连续的

C．婴幼儿期间出现不自主排尿现象的原因是膀胱太小

D．人体排尿的意义在于能够维持体温恒定

6、下列是四种生物的结构示意图，有关叙述正确的是（ ）

A．甲是大肠杆菌噬菌体，它的细胞结构简单 B．乙是毛霉，其营养菌丝用来吸收水分和无机盐

C．丙是青霉，人类利用它提取了最早的抗生素——青霉素

D．丁是细菌，该细菌有荚膜和鞭毛，靠芽孢繁殖后代

7、小明帮父母收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒种子，你认为这是因为（ ）

A．水分不足 B．光照不足 C．传粉不足 D．无机盐不足

8、下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中，正确的是（ ）

A．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物

B．寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存

C．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒

D．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物

9、某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物最可能是（ ）

A．衣藻 B．葫芦藓 C．铁线蕨 D．大豆

10、读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是（ ）

A．生物能进行呼吸 B．生物有变异的特性

C．生物都能繁殖 D．生物能排出体内产生的废物

11、在神经系统中，组成中枢神经系统的是（ ）

A．脑和脊髓 B．脑和脑神经

C．脊髓和脊神经 D．脑神经和脊神经

12、边说边笑吃东西，食物容易误入气管，其原因是（ ）

A．气流冲击，声门裂开大 B．气流冲击，喉腔扩大

C．会厌软骨没能盖住喉的入口 D．环状软骨扩大

13、人的鼻不具有的功能是（ ）

A．气体进出肺的通道 B．气体交换的场所

C．温暖、湿润、清洁进入肺的空气 D．感受气味的刺激

2 / 6 14、爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（ ）

①体表覆盖角质鳞片或甲

②用肺呼吸

③生殖和发育离开了水

④卵表面有坚韧的卵壳

⑤皮肤裸露

A．①② B．①②③ C．④⑤ D．①②③④

15、我国政府启动的“酱油补铁工程”是继食盐加碘后实施的又一项全民营养工程，“补铁”和“加碘”分别可以预防（ ）

A．缺铁性贫血、地方性甲状腺肿 B．夜盲症、坏血病

C．脚气病、佝偻病 D．呆小症、肢端肥大症

16、小莉同学想把显微镜视野中的一个气泡从视野右下方移出去，应将玻片向哪个方向移动（ ）

A．右上方 B．左上方 C．右下方 D．左下方

17、关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（ ）

A．维持生物圈碳﹣氧平衡 B．养育了生物圈中的其它生物

C．增加降水，调节气候 D．提供人类需要的各种能量

18、暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是土壤中（ ）

A．温度过低 B．养分流失

C．光照不足 D．氧气不足

19、现实中有许多实例能说明生物既能适应环境，也能影响环境。下列实例中能体现生物影响 环境的是（ ）

A．北方多种树木入冬会自动落叶 B．仙人掌的叶变成刺

C．部分宠物犬进入盛夏脱毛 D．城市绿化改变了空气质量

20、下列不含消化酶的消化液是（ ）

A．肠液 B．胆汁 C．胃液 D．胰液

21、献血能够挽救更多的生命，下列有关献血的说法不正确的是（ ） A．我国实行无偿献血制度 B．任何人都可以参加献血

C．提倡公民自愿献血 D．健康人一次献血200—300毫升不会影响健康

22、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话，用食物链来表示，正确的是（ ）

A．大鱼→小鱼→虾 B．阳光→水藻→虾→小鱼→大鱼

C．虾→小鱼→大鱼 D．水藻→虾→小鱼→大鱼

23、下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物是：（ ）

A．二氧化碳和水 B．有机物和氧气

C．氧气和二氧化碳 D．有机物和水

24、假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将（ ）

A．迅速上升 B．缓慢上升 C．保持相对稳定 D．上升后又下降

25、小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（ ）

A．[虎]头[蛇]尾 B．[鹬][蚌]相争

C．[蛛]丝[马]迹 D．[鸡][犬]不宁

二、填空题（共5个小题，共10分）

1、小刚扁桃体发炎没有及时治疗，几天后患了中耳炎，病菌从口腔侵入中耳的通道是_______。

2、幼根的生长一方面要靠____________细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠_______细胞的体积的增大。

3、光合作用实质上是绿色植物通过________，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出________的过程。

4、人体最大的消化腺是___________，它分泌的消化液叫__________。

5、植物的果皮由__________发育而来，种子由____________发育而来，胚由_________发育而来。

三、识图分析题（共3个小题，共21分）

3 / 6 1、请仔细观察如图，回忆肺的结构特点，回答下列问题．

（1）A图表示支气管在肺内形成各级分支，并在末端形成许多_____。

（2）B图表示肺泡外包绕着丰富的_____。

（3）C图表示肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由_____层上皮细胞构成．所以，肺泡中的氧气进入毛细血管，只需经过_____层细胞．

（4）上述结构特点，适于在_____与_____之间进行气体交换。

2、下课铃响了，同学们匆匆地跑出教室，直奔餐厅。同学们看到了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道，手指感觉到了馒头的温热。请据图回答问题。

（1）同学们由明亮的室外进入相对较暗的餐厅，瞳孔________（填变大或变小），以便进入更多的光线。

（2）能够看到饭菜的颜色，是因为光线经过[ ]____的折射，在[ ]____上成像，并最终在大脑皮层的一定区域形成了视觉。

（3）能够听到下课铃声，是因为声波引起[ ]_____的振动，刺激了[ ]______内的听觉感受器，并最终在大脑皮层的一定区域产生了听觉。

（4）看到饭菜的颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，都是靠分布在身体不同部位的感受器获取信息，这些感觉最终都是在_______形成的。

3、以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题：

（1）今年的连续干旱使我县农作物受灾严重，农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的_______运输到植株各处的。

（2）图甲中的①是由图丁中的[ ]_________________发育而来的，而图丙中的②是由图乙中的[ ]_________________发育而来。

（3）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图丁中能贮藏营养的结构[ ]_________________。

（4）图丁中将来发育成植物体根的结构是[ ]_________________。

（5）果树要结出果实，一般要经过开花→传粉→受精→结果四个阶段。果树在开花季节，如果遇到连绵阴雨天气，果树的________________过程会受到影响，导致果树减产。

四、实验探究题。（共2个小题，共14分）

1、为探究教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量的影响，某班委会设计了如下实验：

第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（以高温灭菌）编号1、2、3．．

培养皿 观察结果

1 +++

2 +

3 ﹣

第二步：打开1号培养皿，将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟，盖好封严，打开2号培养皿，将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教

4 / 6 室空气约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．

第三步：将三个培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次并记录，若干天后，结果记录如右表所示（用“﹣”表示观察不到细菌；用“+”表示观察到的菌落数量少；用“+++”表示观察到的菌落数量多）．请回答下列问题：

（1）设计3号培养皿的目的是________ ．

（2）根据实验结果，你得到的结论是________ ．

（3）班委会进一步对菌落中的微生物进行检测，发现其中一种微生物的显微形态结构如右图所示；该生物没有成形的细胞核，从生物分类看，该生物属于________ ．

（4）经专家鉴定，右图所示生物具有致病性．从传染病的角度看，该生物属于________ ．

（5）班委会倡议：每位同学应自觉维护教室卫生，经常性的开窗通风，保持教室内空气的新鲜，全部同学要定期对教室进行消毒，提高教室空气质量．从预防传染病的措施看，以上措施属于________ ．

2、某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”设置如下实验，结合如图分析后填空：

（1）该同学将这3只试管放到37℃的温水中，10分钟后取出，分别滴加2滴碘液并摇匀，观察并记录各试管中的颜色变化。___号试管不变蓝，原因是__________。 （2）该实验尽管使用了3只试管，但必须两两一组进行分析，目的是进行_______________。

（3）将①号试管与②号试管作为一组实验进行探究，其实验变量是有无____________________。

（4）实验装置为什么要放入37℃温水中处理？____________。

五、资料分析题（共5分）

1、阅读资料，回答下列问题。

资料一：2020年6月12日，5万斤“生态鱼”被投放于贾鲁河中，用于维护河道生态环境。投放的草鱼主要用于控制水草疯长，投放的鲢鱼、鳙鱼可控制水体中的藻类大量繁殖，达到“以鱼控草、以鱼控藻”、净化水质、优化水域生态的目的。

资料二：贾鲁河不仅是市民的休闲之地，也是候鸟的栖息场所。举目可见三五成群的白鹭、赤麻鸭、野鸭等水生禽类，有的低头觅食，有的引颈高鸣。相信经过环境优化建设，贾鲁河“草长、莺飞、鱼游、蛙鸣”的生态美景将会吸引越来越多的游客。

（1）上图是贾鲁河生态系统中几种生物的关系图，图中所含的食物链有________条，最长的一条是________。图中所示的几种生物中，数量最多的是________。