语文S版四年级下册《走进丽江》语文教案

语文版四年级下册 第十三课

《我站在祖国地图前》教学设计

教学目标：

、能正确、流利、有感情的朗读课文。品味优美的语言和祖国壮丽的山河。

、理解每一小节内容，并展开想象，理解诗句意思，

、通过感情朗读体会作者的思想感情

教材内容：

《我站在祖国地图前》是语文版四年级下册第十三课课文。这是一首赞美祖国的诗歌。作者看祖国地图时，展开了丰富的想象，赞美了祖国土地的辽阔、山河的壮丽，展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱的思想感情。

教学重难点：

有感情地朗读课文，品味优美的语言，体会作者的思想感情是教学重点和难点，我将采用指导朗读、利用课件创设情境，让学生亲身感受祖国的美丽和伟大，引导学生由境入情，感受祖国的雄伟和山河的壮丽。

教学策略及教法：

运用多媒体技术，为学生创设丰富的情境，以探索问题来引导学生在自主中学习，思考，质疑，运用多媒体引导理解课文内容。本课采用的教学方法主要是“整体化情境教学法”“引导法”，通过创设问题情境，激发学生的学习兴趣，通过课件的演示使学生入境生情加深对课文的感悟。

教学媒体设计：

本节课充分利用多媒体资源，把祖国美丽的名山大川呈现在学生面前，激发学生的学习兴趣，帮助突破重点和难点。发挥多媒体综合功能，以达到帮助学生学习，提高课堂教学效率的效果。

教学过程：

一、谈话导入：

、课前互动：

、回顾第二单元内容：

：首先请欣赏一组图片。上个单元我们跟随作者领略的桂林山水甲天下的风采，还游览的了历史文化名城——丽江，攀登了藏龙山，感受了五彩池的神奇。在学习中，老师和大家一样都被这一个个神奇的自然的景观所陶醉！

：把祖国的这些壮丽山河浓缩成一幅图，就是中国地图。

师：站在祖国地图前，你看到了什么？想到了什么？

生答……

、导入新课：

师：有一位小朋友站在祖国地图前，看着祖国地图，也产生了丰富的想象和无限的遐想，写下了一首赞美祖国的优美诗歌，今天让我们一起走进第课《我站在祖国地图前》。

语文版四下7《走进丽江》1

微课案例

教材：语文S版四年级下册第二单元第七课《走进丽江》。

微课目标：通过品读重点语句，了解丽江古城的历史地位和布局特点、奇特风貌。

微课内容：

丽江位于我国云南省西北部，距离昆明市六百余公里，是一个人人向往的地点。专门是丽江古城，更加吸引人，专门的有特色。让我们在文中找出关键的语句，加以品读，就会更加了解那个地点，会深深地喜爱上丽江古城。

一、历史地位。

课件：

丽江古城始建于宋末元初，至今已有八百多年历史。走进丽江，你就会发觉，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑澜，别有韵味。街道宽度刚好能够容纳两匹负重的马通过。

从“宋末元初”“八百多年”能够看出丽江古城历史悠久。古城的街道路面坚硬无比、漂亮迷人，这是别的街道所不能比美的。街道宽度不阻碍来往马车的通行，怪不得那个地点我我国古代的重要通道。

课件：

那个地点是我国古代有名的“南方丝绸之路”和“川滇藏茶马古道”的重要通道。藏族地区的毛纺织品、山货药材通过那个地点转销内地。而西双版纳、凤庆、下关等地的茶叶、日用百货，也从那个地点源源不断地运往藏区。

那个地点是我国古代的重要通道，“南方丝绸之路”“川滇藏茶马古道”都通过那个地点，促进了藏族地区、云南以及内地其他省份的商品交流。因此，那个地点的街道在我国历史上占有极其重要的地位。

二、布局特点。

课件： 丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出许多条街道，整体形成网状布局。

古城布局确实是专门奇巧。

三、奇特风貌。

课件：

条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。

水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景！

古城风貌赛江南，那个地点桥多、河流多、杨柳多，城水相依，像江南的苏州。作者抓住“小桥”“流水”“杨柳”等代表性的景物，描画出“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的古城风貌。高原上有如此一座古城，的确专门奇异。

试卷第1页，总6页 语文S版四年级下册《第7课 走进丽江》小学语文-有答案-同步练习卷

一、填空题（共8小题，每小题0分，满分0分）

1. 解释词语。

闻名遐迩：________

色彩斑斓：________

2. 说说丽江的神奇美丽表现在哪些地方？为宣传这里的旅游资源设计广告词。

________

________

3. 联系上下文说说它们在课文中的作用。

①丽江最吸引人的，除里有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。

②丽江还有许多迷人的景观。

4. 根据课文内容，在横线上填上合适的词。

________的山川 ________的城镇 ________的民俗

________的雪山 ________的峡谷 ________的湖泊

________的晚上 ________的灯光 ________的古乐

5. 查字典，解释带下划线字的意思。

奇________ ________喜________

________察________ 胆颤心________

6. 选字填空。

的 地 得 着 了 过

（1）他们又来到________靠近湖边________那条曲折________小路。

（2）红军走________最难过________草地后，都轻轻________舒________一口气。

（3）他高兴________跳________起来。

7. 给下面的句子加标点。

（1）这次语文期中考试的作文题目是________ 美丽的校园________

（2）王艳问我________李小佳的________小学生作文________你还给他没有________

试卷第2页，总6页 （3）今年________六一 儿童节________中央电视台开始播映儿童系列剧________小龙人________

8. 把课文《走进丽江》中你喜欢的句子摘抄下来。

课文字词8.《五彩池》（景——课文是按总分总结构顺序写的）会认：一亩、拇指、舀起来、成簇、珊瑚、瑰丽、腾云驾雾、漫山遍野、五光十色、咖啡色、柠檬色、橄榄绿、五彩的瑶池、神奇的五彩池、晴朗的日子、巨幅地毯、险峻的山峰、矗立的宝塔、成簇的珊瑚、细腻透明的石粉、高低不平的折射镜、五光十色的倒影形近字：舀起来—稻谷多音字：倒影、 只见、 藏龙山同音字：亩—母—拇近义词：瑰丽—美丽（华丽）、誉为（称为）、神奇（奇特）、闪耀（闪烁）、铺展（铺开）、矗立（屹立、耸立）、五光十色（五颜六色、色彩斑斓）反义词：高—低、起—伏

百花园二主题词：带“千万”的成语——千山万水、千言万语、千变万化、千姿百态、千差万别、千丝万缕、千真万确、千奇百怪、千辛万苦、千门万户、千军万马其他：盼望、牵引、捕捉、爱怜、欢呼雀跃、唤醒、雏菊、绿苞同音字：蝴蝶—湖水—模糊、山冈—刚才—炼钢—提纲、驾驶—衣架、暮色—幕布—墓碑—羡慕文化遗产（风景名胜）：长城、天坛、颐和园、北京故宫；莫高窟；九寨沟；庐山；苏州古典园林；秦始皇陵及兵马俑坑。多音字：漂白、禁不住*用上拟人修辞手法能把句子写得生动、形象、具体。1.大海波浪翻滚。\ 大海狂怒起来。（拟人句）2.小河哗哗地向前流去。\ 小河唱着歌向前奔去。（拟人句）3.夜深了，欢乐的山村又安静下来了。\ 夜深了，欢乐的山村又沉沉地入睡了。（拟人句）古诗背诵：《渔歌子》（唐\张志和）现代诗：《春的消息》（拟人写法）口语交际：我心中的校园风景线作文：题目1.心中的校园风景线\ \题目2.未来的校园（要求：交代位置、景物、美的地方、未来将是怎样）

课文的主要内容和作者想表达的思想感情第一单元1.《种子》这篇课文主要写了在采树种活动中,有个小女孩交的树种虽然不多,但粒粒饱满,显然是精心挑选的,表现了小女孩做事认真的特点和纯朴、诚实的个性，表达了作者对这位小女孩的赞美和喜爱之情。2.《只拣儿童多处行》 这篇课文通过写“我”春游颐和园时见到的活泼可爱的儿童,赞美了美丽的春光,也赞美了充满活力的儿童.3.《钓鱼》这篇课文写了“我”和父亲去钓鱼，从钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。 4.《爷爷的芦笛》这课文写了强强来到爷爷的小闸屋玩，从他恐惧变得勇敢的事。说明了一个孩子健康成长需要经风雨、见世面，接受实际锻炼的重要性。第二单元5.《古诗三首》—— 《江畔独步寻花》（赞春）.《寒食》（对现实不满）.《泊船瓜州》（思乡）6.《桂林山水》这篇课文写了桂林山水的壮丽景观，抒发了作者热爱祖国山河的情感.7.《走进丽江》这篇课文写了丽江神奇而美丽的自然景观。表达了作者爱国情怀。8.《五彩池》这篇课文写了五彩池的美景，及其产生的原因，抒发了作者热爱祖国大自然的感情。1. 那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。大水池面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的„„（铺垫、总分、比喻、静态——形状）2.明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底。石笋就像高低不平的折射镜，把阳光折射成各种不同的颜色。水池周围的树木花草也长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。（过渡、设问、排比、比喻、静态——形状）3.我小时候听奶奶讲，天上有座昆仑山，山上有个瑶池，那是神仙住的地方。——原来，五彩的瑶池就在人间！（首尾呼应）句子____仔细品味、感悟每个句子，把你的体会写在空白处。S版小学语文四年级下复习资料四 第二单元 班别： 姓名： 学号 ：