提分攻略3 漫画型材料作文写作指导
(对应学生用书第76页)
漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
漫画型材料作文的审题立意：
第一步：弄清漫画要素。审题之初要弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的所有的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过。要观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。
第二步：理清人物关系。弄清了漫画里都有哪些人、哪些物之后，我们还需要从整体着眼，分析人物之间的关系。漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。
第三步：把握漫画寓意。漫画的寓意是立意的前提。把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻意义、象征意义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画的标题把握漫画寓意。漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。
第四步：多角度思考，与现实对接确定立意。漫画的寓意是考生确定立意的前提，要注意发散思维，多角度思考、探究，寻找漫画寓意与社会人生的对接点。漫画的本质就是想歌颂或讽刺揭露社会人生的真善美或假恶丑，因此留心生活，关注时代热点，注重积累，观察完漫画后想着与社会人生相对接，揭示社会现实寓意。
[典例剖析]
阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
让座 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【名师析题】
第一步：弄清漫画要素。漫画共两部分内容，左边是一个厂家代表的人和一个商家代表的人在一拉一推一个消费者代表的人；右边是一把椅子，上面写着“3·15”。
第二步：理清人物关系。从人物的动作可以看出，厂家和商家是被消费方，中间的人是消费方。
漫画材料作文指导：被囚禁在鸟笼里的鸟
漫画材料指导 ：被囚禁在鸟笼里的鸟
【写作指导】
漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式，在十几年来的高考作文中屡见不鲜。如1991年的“三南”作文试题《妈妈爱吃鱼头》，1996年全国卷《给六指做手术做手术》、《截错了》，XX年全国ⅰ卷《出事了吧》，XX年江西卷《助鼠为患》等等。既然属于材料作文之列，那么在审题立意方面还要遵循材料作文的基本规律。但漫画式作文毕竟不同于文字阅读，它有自身的特点，因此审题立意时要遵循其规律特点：
1、掌握分析漫画的方法。
①按观察画面的常规，要仔细观察画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等，千万不能遗漏了画面中的文字和标题。
②人的认识规律是依序而行的，观察画面也要按照恰当的顺序，或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或与上面完全相反。
2、要看文字，文字有交代背景，比如时间、地点、环境等作用，包括读懂漫画标题，说明性文字或人物语言。从中概括内容，揭示主旨。单一画面根据内容找关系，即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系，找出它们之间的某种联系，从中分析主旨，提炼中心。多幅画面要做比较，看变化，把握事物的变化趋势。
3、写作形式可以有记叙、说明、议论等方式，一定要审清题意，明确要求，选准角度。其中要注意通过联想想象把漫画内容故事化、情节化，把画面中的内容与现实生活相结合。如侧重说明，则要明确要素之间的方位关系，如上下、左右、内外等，通过分析来概括主旨。往往漫画的主旨就是作文的主旨。
4、漫画说明类文章：宜实，传其形，重方位交代。漫画描写议论类文章：宜虚，传其神，抓主旨，可以有想像。但要把握一点：分析画面，摸清绘画者的绘画意图，漫画材料的论点是根据漫画原作精神主旨来确立的，是从绘画原作中产生的，而不是观察者外加的。
总之，漫画类材料审题难度并不大，最近几年，高考语言运用试题中有很多漫画类题目，或者说明画面内容，或者命一个题目，或者揭示寓意，这就是漫画式材料作文审题非常好的训练方式。
请欣赏下面一幅漫画，按要求作文。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭;不少于800字。
【文题解析】：
对于漫画作文来讲，我们有几个步骤来进行书写。大家在拿到漫画的时候，要先看明白这个漫画，并对漫画的几个图画做相应的理解，并最终得出这个漫画的什么意思和想要表达的意图。然后再进行作文的书写。这是一个有顺序的漫画作文的书写过程。
首先总观：我们在拿到一个漫画的时候，首先要对整个漫画进行一个大致的浏览。如果漫画是有好几个，那么我们就要按顺序来进行分析和判断，作者画这幅漫画的意图是什么，想要表达什么样的思想和意见。大致的风格在看完后，必须做到心中有数，例如是赞扬，是讽刺，还是表达一种社会现象，或者是对现实娱乐人物的丑化等。这些都是总观漫画的时候，需要明确的一些问题。如本题显然是讽刺当下社会家长对孩子的溺爱，使孩子缺乏独立性，对家长过度溺爱。
第二步分析：接下来，我们就要开始分析每一个漫画画面的具体了。分析漫画的时候，我们虽然是一个一个漫画地看(只有一幅的漫画除外)。在看的时候，我们要仔细分析一下这个漫画的前后的联系是什么，它们在在讲述同一个事件，还是涉及了不同的事件。如果是同一个事件，那么他们想告诉看漫画的人什么意思。如果是不同的事件的话，那么不同事件之间有什么样的联系。如本题四幅画明显有前后的联系，“幼儿园”“小学”“中学”“大学”，除了最后一幅画都有家长接孩子;最后一幅画孩子说：“怎么没来接我?”凸显主题。
第三步找关联：漫画分析了后，我们就要开始找一些相应的关联事件。例如，与漫画相类似的你所经历过的事情，或者是历史事件，然后把这些事件有效地融入到这些漫画的说明中去。漫画的关联是很重要的，因为人在看文章的时候，希望能找到引起他共鸣的地方。所以，如果你只是在简单地描述漫画的过程的话，就没有实际意义了。所以，找关联最好的就是找你熟悉的范围内的关联，例如你生活过的，你听说过的。本题可从两个角度，从孩子角度或家长的角度。
《父与子》漫画作文系列一
一本书
一天晚上，妈妈烧好饭，等待着爸爸和儿子。妈妈叫了好几声：“饭烧好了，来吃饭啦！”爸爸来了，可是过了很久儿子还没来。妈妈让爸爸去叫儿子。爸爸走进儿子的房间，看见儿子正看书。爸爸让儿子去吃饭。儿子只好放下书走下楼去吃饭了。儿子回来了，可爸爸却不见了。妈妈让儿子去叫爸爸。儿子上楼打开门，却发现老爸正在看书自己的书。 （155个字）
《葵花宝典》：加上人物的语言、动作、神态、表情、心理活动，让写文章一个头两个大的你能得心应手，应付自如，不信，你瞧！
修改后：
一本引人入胜的书
夜幕降临，劳累了一天的妈妈下班后烧好香喷喷的饭，耐心地等待着爸爸和儿子。
妈妈摆好碗筷，叫了好几声：“饭烧好了，来吃饭啦！”“知道啦，知道啦。马上就来！” 儿子回答。闻到香味的“馋猫”爸爸三步并两步地来到饭桌前，迫不及待地拿起筷子就要夹一块红烧肉往嘴里送。妈妈生气地打了爸爸的手，说：“这是儿子最喜欢的菜，赶紧把他叫来。”可是过了很久儿子还没来。饿着肚子的爸爸大步流星地走进儿子的房间，看见儿子正在津津有味(全神贯注、专心致志、聚精会神)地看书。“儿子，吃饭啦，肚子饿扁了。” 爸爸指着儿子的鼻子，严肃地对他说，“吃完晚饭再看书，好吗？”“再让我看会儿，老爸你先吃。”儿子不慌不忙地（不紧不慢）回答。爸爸着急了，火冒三丈，大发雷霆，扯着大嗓门喊：“你再不去吃饭，我就把书没收了。”儿子只好恋恋不舍（依依不舍）放下书垂头丧气地走下楼去吃饭了。
时间一分一秒地过去了，儿子回来了，爸爸却不见人影。原来还乐呵呵的妈妈恼怒了，怒气冲冲地对儿子说：“咦？你老爸呢？把你老爸叫下来！”儿子像旋风一样地跑（奔）上楼打开紧闭的门，却发现秃头老爸正在一本正经地看书。 “老爸，原来你跟我一样呀？”
儿子调起眉毛，捂住嘴嘲笑道，“你叫我不要看书下去吃饭，你自己却看上了。”老爸挠挠头，脸瞬间变成了红苹果，不好意思地笑了。
这真是一对有趣的父子呀！（556个字）
