江苏省南京市高一语文上学期期中押题卷

- 1 - 高一第一学期期中考试语文试题20151025

一、语言文字应用（共17分，选择题每小题3分）

1．下列加点字注音全都正确的一项是

A．犄（jī）角 甄（zhēn）别 嗥叫 (áo) 按捺不住（nà）

B．灰烬（jìn） 恣（zì）意 诳（kuánɡ）语 妄自菲薄 (fěi)

C．悄然(qiāo) 戕(qiānɡ)害 摭拾(zhí) 引吭（hánɡ）高歌

D．桑梓（zǐ） 搭讪（shàn） 屏窒(pínɡ) 入不敷出（fū）

2．下列字形全都正确的一项是

A．峥嵘岁月 沉缅 锲而不舍 磕绊

B．含辛茹苦 仓皇 幽深奇诡 纹身

C．急躁不安 跋涉 毛骨悚然 斑斓

D．无动于衷 谛造 熠熠闪光 嘹亮

3．下列各句中，加点的成语运用不恰当的一句是

A．经过数学老师耐心的启发，他终于幡然悔悟，茅塞顿开，找到了解题的思路。

B．他们挖空心思，想用漂亮的言辞来掩盖罪恶的行径，然而，却总是欲盖弥彰，弄巧成拙。

C．北京十家大医院准备联合推出电话及网上预约挂号的消息不胫而走，两天内向有关方面问讯的人难以计数。

D．《贝多芬百年祭》观点独到，表述精彩，而且激情洋溢，所以成为流传全世界的脍炙人口的名篇。

4．阅读下面一段文字，概括“企业公共关系”中“双向交流”的四项内容,每条不超过6个字。(4分)

信息双向交流在企业公共关系中非常重要。要使企业与社会公众相互间达到充分的了解就要沟通企业的情况。有的企业十分注重情感投入，通过建立企业与社会公众的友善关系，以求得社会公众的理解与信任。有的企业积极确立适应自然与社会经济发展要求的经营观念，进而通过沟通取得社会认同与支持。当然，企业与社会公众的和谐相处也取决于双方在价值导向上的一致性。在这方面，企业还要通过沟通引发和指导社会公众，以提升社会公众生活质量、指导消费并改变生活方式。

▲ ▲

▲ - 2 - 5．在下面句子的横线处另选两个人物，并化用(或者引用)其作品，补写两个句子，做到内容连贯，句式一致。（4分）

是中国人，就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，让他领略“一览众山小”的豪迈； ▲ ， ▲ ； ▲ ， ▲ ；毛泽东需要一座井冈山，让他“胸有凌云志”，建立新中国。

二、阅读下面的文言文，完成6—9题。 （19分）

荀卿论

苏轼

尝读《孔子世家》，观其言语文章，循循莫不有规矩，不敢放言高论，言必称先王，然后知圣人忧天下之深也。茫乎不知其畔岸，而非远也；浩乎不知其津涯，而非深也。其所言者，匹夫匹妇之所共知；而其所行者，圣人有所不能尽也。呜呼!是亦足矣。使后世有能尽其说者，虽为圣人无难，而不能者，不失为寡过而已矣。

子路之勇，子贡之辩，冉有之知，此三者，皆天下之所谓难能而可贵者也。然三子者，每不为夫子之所悦，颜渊默然不见其所能，若无以异于众人者，而夫子亟称之，且夫学圣人者，岂必其言之云尔哉，亦观其意之所向而已。夫子以为后世必有不能行其说者矣，必有窃其说而为不义者矣。是故其言平易正直，而不敢为非常可喜之论，要在于不可易也。

昔者常怪李斯事荀卿，既而焚灭其书，大变古先圣王之法，于其师之道，不啻若寇仇。及今观荀卿之书，然后知李斯之所以事秦者，皆出于荀卿，而不足怪也。

荀卿者，喜为异说而不让，敢为高论而不顾者也。其言愚人之所惊，小人之所喜也。子思、孟轲，世之所谓贤人君子也。荀卿独曰：“乱天下者，子思、孟轲也。”天下之人，如此其众也；仁人义士，如此其多也。荀卿独曰：“人性恶。桀、纣，性也。尧、舜，伪也。”由是观之，意其为人必也刚愎不逊，而自许太过。彼李斯者，又特甚者耳。

今夫小人之为不善，犹必有所顾忌，是以夏、商之亡，桀、纣之残暴，而先王之法度、礼乐、刑政，犹未至于绝灭而不可考者，是桀、纣犹有所存而不敢尽废也。彼李斯者，独能奋而不顾，焚烧夫子之六经，烹灭三代之诸侯，破坏周公之井田，此亦必有所恃者矣。彼见其师历诋天下之贤人，自是其愚，以为古先圣王皆无足法者。不知荀卿特以快一时之论，而荀卿亦不知其祸之至于此也。

其父杀人报仇，其子必且行劫。荀卿明王道，述礼乐，而李斯以其学乱天下，其高谈异论有以激之也。孔、孟之论，未尝异也，而天下卒无有及者。苟天下果无有及者，则尚安以求异为哉!

6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

7． - 3 - A．浩乎不知其津涯 涯：边际

B．冉有之知 知：通“智”，智谋

C．要在于不可易也 易：轻视，看不起

D．此亦必有所恃者矣 恃：依仗

7．下列各组句子中，全都属于作者否定荀卿的一组是（3分）

①大变古先圣王之法 ②喜为异说而不让

③其言愚人之所惊，小人之所喜也 ④焚烧夫子之六经

⑤其高谈异论有以激之也 ⑥荀卿明王道，述礼乐

A．②③⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②⑤⑥

8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．孔子的主张博大精深，但通俗易懂，人们如果完全按照孔子的主张去做，想要成为一个圣人也不困难，即使不能做到，也会少犯错误。

B．子路、子贡、冉有都是天下人认为难得的人才，但这三人却因为喜欢高谈阔论而不被孔子喜欢，相反，寡言的颜渊却深受孔子的喜爱。

C．李斯骄矜傲慢，扰乱天下，犯下“烹灭三代之诸侯，破坏周公之井田”等过错，是因为受到他的老师荀卿高谈异论的影响。

D．文章先写孔子循规蹈矩，不敢放言高论，后写荀卿喜为异说而毫不谦让，敢发高论而不顾一切，这样构成了对比，增强了文章的说服力。

9．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语（10分）

①颜渊默然不见其所能，若无以异于众人者，而夫子亟称之。（4分）

▲

▲

②由是观之，意其为人必也刚愎不逊，而自许太过。（3分）

▲

▲

③孔、孟之论，未尝异也，而天下卒无有及者。（3分）

▲

▲

- 4 - 三、阅读下面这首诗，回答问题。（8分）

山路见梅感而有作 钱 起

莫言山路僻，还被好风催。行客凄凉过，村篱冷落开。

晚溪寒水照，晴日数蜂来。重忆江南酒，何因把一杯。

10．⑴诗中第六句“晴日数蜂来”，历来版本有分歧，一作“蜂”，一作“峰”，请结合自己对诗作主旨的把握，说说你的理解。(4分)

答： ▲

▲

⑵清代纪昀对此诗曾有评价说“特有情韵”，请从创作手法运用的角度，谈谈你对他的评价的理解。(4分)

答： ▲

▲

四、默写（每空1分，共10分）

11．（1）木受绳则直， ▲ 。君子博学而日参省乎己， _▲_ 。（荀子《劝学》）

（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， ▲ ， ▲ ，如是而已。(韩愈《师说》)

（3）方其破荆州，下江陵，顺流而东也， ▲ __ ， ▲_ 。(苏轼《赤壁赋》)

（4） ▲ ， ▲ ，粪土当年万户侯。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（5） ▲ ，劝君惜取少年时。（《杂诗十九首》）

（6）知之者不如好之者， ▲ （《论语》）

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面一篇文章，完成12-15题

日落地方的青鸟

郭雪波

（1）也许有人想当然，进盆地就是往下走，尤其是进入著名的柴达木盆地。然而，你们错了，我也错了。车进当金山口便开始爬坡，进入阿尔金山南麓，还是在爬坡，进入一望无际、白色茫茫的盐碱荒原仍在继续往高处爬坡。 - 5 - （2）我终于疑惑了，低声嘀咕，盆地怎么会是高原呢？老黄给我补了地理课。柴达木盆地其实是海拔2000 -3000米的高原，青海油田的最高井架在盆地海拔3400米处。西边的昆仑山，北边的阿尔金山，东边的祁连山，合围捧出这一个椭圆形平坦盆地。我茅塞顿开，为自己的无知和想当然而不好意思。

（3）一只孤独的鸟，伴我们飞行。它要去哪里呢？为何与我们飞驰的车为伴？它如此单薄而孤寂，没有其他同类伴友，难道它以为只有我们这靠轮子滚动的铁制家伙才是可信赖的伴侣？它比麻雀大，比猫头鹰小，像我们老家草原的百灵鸟，可翅膀长，颜色又微微发黑，有些铁青色，给人感觉十分坚毅和具有流线美。我叫不出它的名字，且叫它青鸟吧。因为，这里地处青海，只有这里的荒原才有这样的鸟。

（4）高原的风很烈，能把骆驼吹跑。青鸟巴掌大的躯体尽管抖抖闪闪却聪明地贴着地面飞行，躲开那猎猎大风；车轮子扬起的尘沙如浓烟滚滚，一时把它给吞没了，以为它停下了吧，却又从那一道尘幕中飞冲了出来，像一位从银幕后闪出的明星，风采依然。

（5）它真是一只固执的鸟。抑或是它迷路了？误认为跟随人类乘坐的汽车便可找到能生存的家园？倘若是那样，它就错矣。老黄已告诉我们，我们去的地方可是“天上不飞鸟，地上不长草，风吹石头跑”的三绝地。

（6）我的担心是多余的，判断也是错误的。青鸟不是一只笨鸟。它并没有显出惊慌的样子，也不像没有目的地乱飞，它的飞翔十分熟练且很有节奏，完全像一位高超的琴手在空中用双翅弹奏着一组组轻缓优美的旋律名曲。

（7）那么，它，这只诗一般飞翔的青鸟，究竟奔往何方？谜底不久便揭开了。车队缓缓驶上又一层高地盐碱滩时，那只青鸟“啁”一声欢叫，便落下去了。准确点说是一个猛子扎下去的，就如一只鱼鹰从空中一个猛子扎进水里一般。