人教版七年级生物上册 第一单元 生物和生物圈 单元练习

初中生物资源

经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。

1 生物和生物圈

一、选择题

1.一个完整的生态系统组成是（ ）

A. 食物链和食物网

B. 物质循环，能量流动

C. 生产者、消费者、分解者

D. 生产者、消费者、分解者和无机环境

2.下列关于生物圈的叙述，不正确的是（ ）

A. 生物圈是最大的生态系统

B. 生物圈是地球上所有生物共同的家园

C. 生物圈是大气圈、水圈和岩石圈的全部

D. 生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和

3.下列不属于生命现象的是（ ）

A. 幼苗生长 B. 机器人扫地

C. 母鸡下蛋 D. 猎豹追捕羚羊

4.生物既能适应环境，又能影响环境。下列说法不符合这一观点的是（ ）

A. 蕨类植物有了真正的根和输导组织，适应陆地生活的能力较强

B. 每天光照时间超过14小时，油菜才能形成花芽

C. 蚯蚓的活动能使土壤疏松，并能提高土壤肥力初中生物资源 初中生物资源

经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。

2 D. 鲫鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于生活在水中

5.下图为某草原生态系统中部分食物网的示意图，有关该生态系统的说法，不正确．．．的是（ ）

A. 该生态系统中，草属于生产者

B. 该生态系统的自动调节能力是有限的

C. 作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，仅缺少非生物成分

D. 假如有毒物质进入该生态系统，则食物链“草→野兔→鹰”中，鹰体内的有毒物质积累得最多

6.地球上最大的生态系统是（ ）

A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统

C. 湿地生态系统 D. 生物圈

7.花草为我们的生活添姿增彩，科学种植才能与花草和谐共处。以下做法科学的是（ ）

A. 花草都要种植在强光下

B. 每天给盆栽的花草浇大量的水

C. 换盆后的花草适当遮阳

D. 一个花盆中栽种的花越多越好 初中生物资源

经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。

3 8.《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是（ ）

A. 竞争 B. 合作

C. 寄生 D. 共生

9.图为某生态系统中四种生物所含能量的示意图，假设这四种生物只构成一条食物链，下列有关说法错误．．的是（ ）

A. 该食物链可表示为丁→丙→甲→乙

B. 该食物链中生产者是丁

C. 四种生物中含有毒物质最多的是乙

D. 丙与甲之间存在着捕食关系

10.在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示：

生物体 A B C D E

某重金属浓度/ppm 0.05 7 0.51 58 0.39

根据表中数据判断，下列各项正确．．的是（ ）

A. 表中生物可构成一条食物链为：D→B→C→E→A

B. 表中生物A是消费者

C. 表中生物C与E是竞争关系

D. 表中生物D的数量最多 初中生物资源

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4 11.如图中，可以看作一个生态系统的是（ ）

A. 阳光 B. 池塘中的水草和鱼

C. 图中所有生物 D. 整个池塘

12.下列关于生物和环境的说法，正确的是（ ）

A. 生物的生活不受非生物因素的影响

B. 生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境

C. 同种生物的个体之间只有竞争关系

D. 生物的生活环境是指生物的生存空间

13.图1为某生态系统中部分生物间的关系图，图2表示各生物体内有毒物质的相对含量。请据图分析，下列说法错误的是（ ）

A. 图1中共有3条食物链 初中生物资源

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5 B. 图1中所示的所有组成成分构成了一个完整的生态系统

C. 若该生态系统受到重金属污染，则图2中的甲代表图1中的蛇

D. 即使该生态系统气候适宜、草木繁茂，鼠的数量也不会无限增加，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力

14.2018年5月15日“月宫365”实验获得圆满成功。“月宫一号”与外界密闭，志愿者所需要的氧气、水、食物可在系统内循环再生，其中饲养的黄粉虫以蔬菜叶等为食，并能为人提供优质动物蛋白。下列选项中，能正确表示这个密闭生态系统食物链的是（ ）

A. 水→蔬菜→黄粉虫→人

B. 氧气→黄粉虫→蔬菜→人

C. 黄粉虫→蔬菜→人

D. 蔬菜→黄粉虫→人

15.含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明生物具有的特征是（ ）

A. 生物的生活需要营养

B. 生物能进行呼吸

C. 生物能排出身体内产生的废物

D. 生物能对外界刺激作出反应

二、综合题

1.如图一表示某淡水生态系统的食物链和食物网，图二表示图一初中生物资源

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6 中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示该生态系统中碳循环的过程。请据图回答：

（1）请写出图一中具有四个营养级的食物链________（答全才给分）。图二中的1对应图一中的生物是________。

（2）由于生活污水和生产废水未经严格的处理就排放，导致该生态系统的水质发生了恶化，水体中的生物种类和数量锐减，说明生态系统的________有一定限度。

（3）图三中字母代表生态系统的成分，数字代表推动碳循环的生理过程，则D和E分别代表________，②③分别表示________。

2.在生态系统中，环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为他们之间相互影响、相互依存。下面以四面山森林生态系统为例，请分析回答问题：

（1）四面山茂密的植被带来了淸新的空气，被誉为“天然氧吧”初中生物资源

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7 这体现出生物与环境的关系是________。

（2）如图为四面山的部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过________关系和竞争关系相互影响与依存，图中共有________条食物链。

（3）松毛虫泛滥会危害到赤松，若大量使用农药，最终哪种生物体内的有毒物质最多？________。生物制造或获得的有机物最终主要被________分解为无机物归还到环境中。

3.人间最美四月天。隆中山下，鱼儿跳，花儿笑，是踏青寻芳的好地方。那里的牡丹品种繁多，久负盛名，最美当属“襄阳大红”和“卧龙出山”，这两个新品种是襄阳人自己培育出来的。请分析作答：

（1）鱼儿在水中生活用________呼吸。

（2）花儿盛开，蜜蜂采蜜。从行为获得的途径来看，蜜蜂采蜜属于________行为。

（3）“鱼儿的生活离不开水”说明生物的生存________（填“影响”或“依赖于”）一定的环境。

（4）生态系统的成分中能将有机物分解成水和二氧化碳的是________。

（5）如图为一年内四种生物在食物链“①→②→③→④”中能初中生物资源

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8 量的相对值，由图可以看出，能量是沿着食物链传递并逐渐________。

（6）两个牡丹新品种的培育是利用了生物多样性中的________的多样性。

4.下图是一个农田生态系统的示意图，请据图回答下列问题：

（1）生态系统是由________和非生物环境组成的。非生物环境除了图中的阳光、空气外还包括________等因素。

（2）生态系统中不同生物之问由于________关系形成的链条式联系叫食物链。该生态系统中有________条食物链，请写出其中一条________

（3）生态系统的重要功能是________和能量沆动。在生态系统中，能量是沿着流动的；从能量流动的特点来分析，该生态系统中________的数量最少。

（4）空气中的二氧化碳通过________的光合作用，进入到食物链中。动植物的呼吸作用及腐生巨微生物的________作用又可以初中生物资源

使二氧化碳返回非生物环境。 初中生物资源

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9 5.农田属于人工生态系统，为建设美丽家园，实现人与自然协调发展，要充分发挥人的关键作用。如图为农田生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：

（1）除图中所示组成成分外，该生态系统的生物成分还应有________。图中的消费者，体内没有脊柱的是________。

（2）该食物网中共包含________条食物链，能量沿食物链流动时的特点是单向流动和________。

（3）在此农田生态系统中，鸟与昆虫之间是________关系。

（4）某地农田周边的树木被乱砍滥伐，鸟的数量骤减，昆虫数量剧增而造成农作物减产。这说明生态系统所具有的________能力是有一定限度的。