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中国古代史复习教案第一章

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第一部分 中国古代史复习教案

第一章 祖国历史的开篇－先秦（170万年前－公元前221年）

【单元复习课时】

本单元复习共计6课时

【2009大纲要求】

一、先秦

1．夏、商、西周的更替和制度

（1）夏朝的建立；（2）商朝的兴衰；（3）武王伐纣和西周的分封制；（4）国人暴动和西周灭亡；（5）井田制和分封制

▲2．夏、商、西周的社会经济

（1）农业和畜牧业；（2）青铜铸造为代表的手工业；（3）商业交通和城市

3．春秋战国纷争和民族融合

（1）诸侯争霸和兼并战争；（2）民族融合

4．春秋战国时期的社会经济和社会变革

（1）农业、手工业、商业和城市；（2）土地所有制的变迁；（3）春秋战国时期的改革和变法

5．先秦时期的文化

（1）老子和孔子；（2）百家争鸣；（3）文学和艺术；（4）天文和物理；（5）扁鹊

【教材知识复习】

（一） 单元阶段特征

生产力（石质－铜器－铁）铁制农具 牛耕 私田出现

封建经济 农业：主导地位的确立

手工业：内部分工基本完成

商业：全国市场的形成

重农抑商 城市：政治、经济、文化三位一体 封建城市

政治：禅让制－井田、分封－县制（军功受爵）

文化：成熟文字（甲骨文） 春秋战国文化出现繁荣－百家争鸣

民族：华夏民族形成主干 民族融合趋势国家统一的趋势出现

（二）单元知识复习

第1讲 夏商周的更替和政治制度

教学目的要求：

掌握基础知识，初步掌握分析问题的方法

教学重难点：

井田制与分封制

运用经济基础决定上层建筑原理

复习课时：1课时

基础网络 经济 建立：禹建夏朝，启继承禹的王位，王位世袭制代替禅让制。建立了初具规模的国家机构。中国进入奴隶社会.

时间：约公元前2070年至约公元前1600年。

中心：今豫西、晋南。

灭亡：桀王暴虐无道。商汤讨桀灭夏。

时间：从约公元前1600年至公元前1046年。

稳定：盘庚迁殷，从此稳定。商朝由此又称殷朝。

灭亡：纣暴，武王伐纣，战于牧野，商兵导人商都，纣王自焚。

建立：武王灭商后建周朝，都镐京，史称西周。

性质：国有土地制度。

内容：一切土地属周王，周王将其分赐诸侯臣下，让其世代享用，但不得转让与买卖，并纳一定

贡赋。奴隶主强迫奴隶集体耕种。

作用：奴隶制国家的基础。

性质：奴隶制国家的行政制度。

①周王将土地和人民授给王族、功臣和先代贵族后裔，建立诸侯国，拱卫王室。

②诸侯要服从周王命令，按期向周王贡献财物，并随从作战。

周初重要诸侯国：齐、鲁、燕、卫、晋、宋。

作用：巩固了统治，扩大了疆域。

衰落：公元前841年，“国人暴动”赶走周厉王。王室衰微，诸侯不朝贡，战争连年。

灭亡：公元前771年9犬戎破镐京，杀幽王，灭西周。第二年，平王迁都洛邑，史称东周。

【辨疑解难】

1、奴隶社会取代原始社会是历史的进步

原始社会的公有制是当时社会生产力极端低下的产物。奴隶社会取代原始社会是私有制发展的结果，是历史发展的必然趋势。恩格斯在 反杜林论》中对此曾论述到：“在当时的条件下，采用奴隶制是一个巨大的进步。……只有在公社瓦解的地方，人民才靠自身的力量继续向前迈进，他们最初的经济进步就在于利用奴隶劳动来提高和进一步发展生产。……甚至对奴隶来说，这也是一种进步，因为成为大批奴隶来源的战俘以前都被杀掉，而在更早的时候甚至被吃掉，现在至少能保全生命了。”

2、关于“禅让制”和世袭制问题

“禅让制”是原始社会末期，部落联盟民主推选首领的军事民主制度。“世袭制”是私有制发展的产物。

从“禅让制”到“世袭”，从“天下为公”到“天下为家”，从社会发展的角度来认识，是私有制发展到一定阶段的产物。从阶级斗争的角度来认识，是阶级对立的结果，其根源在于生产力的发展。因而反映了历史发展的必然趋势，推动了人类社会的进步。

3、分封制和井田制的关系。

(1)、分封制是西周时期的政治制度

①分封的目的：为了巩固奴隶主国家政权。

②分封的对象和做法：把王族、功臣和先代的贵族分封到各地去做诸侯，建立诸侯国；被封诸侯的义务是：要服从国王的命令，要向周王贡献财物，要派兵随从周王作战。

③周王先后分封的重要诸侯国：鲁、齐、燕、卫、宋、晋等。

④分封的作用：巩固了周朝的统治，促进了内地与边疆地区的经济，文化交流，拓展了疆域，成为地域空前广大的奴隶制国家。最终导致王室衰微，列国纷争的后果，逐渐形成诸候割据的状态。

⑤分封制崩溃：春秋时期。

崩溃的原因是周王室日益衰微，大诸侯国为争夺土地、人口及对其它诸侯国的支配权，不断进行兼并战争，形成了诸侯争霸的局面。葵丘会盟，齐桓公的霸主地位得到正式承认，夏朝

商朝 统治

重要

制度 井田制

分封制 内容 西周 2010高三历史第一轮复习教案 中国古代史部分 第一章 祖国历史的开篇－先秦

僵尸道长 第 3 页 共 9页 精品打造 标志着分封制崩溃。秦朝统一后，建立郡县制，分封制结束。

(2)、井田制是我国奴隶社会的土地国有制

①它始于商朝，盛于西周，瓦解于春秋，废除于战国。

②因耕地阡陌纵横，象“井”字形状，故称为井田。

③井田的土地所有权属于周王，周王把土地分赐给诸侯臣下，但臣下只能世代享用，不得转让和自由买卖，还要交纳一定的贡赋。

④从生产方式上，奴隶主贵族强迫奴隶集体耕种，剥夺奴隶的劳动成果。

⑤井田制瓦解的根本原因是生产力的发展，井田制这种生产方式不能适应生产力发展的需要，出现了私田。春秋后期，鲁国实行“初税亩”，承认了私田主人对土地的所有权。随之而来的是新的剥削方式的出现。封建地主对农民的剥削方式的出现，导致了井田制的瓦解。

(3)、分封制和井田制的关系

①分封制是奴隶社会的政治制度，井田制是经济制度，分封制建立在井田制基础之上，没有井田制就没有分封制。

②井田制是奴隶社会的经济基础，分封制是与井田制相适应的上层建筑。

③两种制度都适应当时生产力发展的水平，使西周走向强盛。

(4)、分封制、井田制与奴隶制国家的盛衰

分封制和井田制是西周时期完善的奴隶制国家的政治制度和经济制度。分封制起到维系、调整奴隶主阶级内部关系，保证奴隶制国家对奴隶和平民进行统治的作用。是西周奴隶制国家强盛的政治保证。井田制规定了奴隶制生产关系的主要内容，是决定奴隶制经济形态存在、发展和西周政治统治的经济基础。分封制和井田制相互影响，二者的存在成为西用奴隶制国家兴盛的支柱。

西周末年以后，王室衰微和大国争霸局面的出现表明分封制的瓦解。在丧失政治保证和生产力发展的影响下，井田制在春秋后期逐渐被封建土地私有制取代，奴隶制度度存在的经济基础最终瓦解，新的封建经济基础随之产生。井田制的瓦解标志着奴隶制度的瓦解。

4、商汤灭夏、武王伐纣和国人暴动的性质：

商汤灭夏、武王伐纣的斗争都是反抗奴隶制国家暴虐统治的正义斗争，也是奴隶主贵族争权夺利的斗争。“国人”是平民，举行暴动的是平民和奴隶，“国人暴动”是平民和奴隶的反抗斗争。

第2讲 夏、商、周的经济

教学目的要求：

掌握基础知识，初步掌握分析问题的方法

教学重难点：夏、商、周的经济的特点

复习课时：1课时

基础网络

作物：“五谷”在商周时都已种植，甲骨文和《诗经》有记载。

农具：绝大部分是木、石、骨、蚌制工具，青铜工具极少。

肥类：粪肥、草木灰、绿肥。

畜牧业：商朝饲养的家畜很多，用于食用、拉车、祭祀。

地位：商周手工业主要部门，三代因此被称为“青铜时代”。

商：官府垄断，作坊集中在王都。

西周：产品趋向生活化，日用器具数量大。

玉器：商代雕刻精美，数量多，仅妇好墓就出土七百多件。

陶瓷：商周遗址里出现原始瓷器。

①河姆渡遗址出土有红漆碗。

②商周漆工艺大量用于造车装饰。 农业

青铜 情况：夏量少，商周繁盛

漆器 手工业 ①东方奴隶制的典型。

②奴隶制文明的基础。

城市 ①商民善经商，于是后世将经商者称为“商人”。

②商朝以贝为币，商都商业繁荣。

交通：商周时建立了邮释传递制度。

都城：全国政治、交通中心。商业都市。

【辨疑解难】

1、夏、商、西周三代的农、牧业得到了比较大的发展和原因。

①农业是政治统治的基础，是君王恣意淫乐的物质保障，三代统治者都非常重视农业。

②奴隶制生产方式的确立是促进三代生产力发展的最根本的因素。

③三代奴隶的辛勤耕作是农业发展的重要原因

2、为什么称夏、商、西周三代为青铜时代？

夏代青铜铸造已具有一定水平，传说夏铸九鼎，后来鼎成为国家的象征。商、西周是青铜制造的繁盛时代，青铜铸造成了当时最主要的手工业部门，出土了大量的青铜器，因此三代称青铜时代。

3、三代青铜器生产的主要情况和特点

①生产规模大，组织为“作坊”，集中在王都，由官府垄断。

②技术精湛，铸造要经过开采、熔炼、搭配三种金属比例、制范、浇铸、修整等多道工序，环环相扣，反映出当时出色的分工组织和冶炼技术，奠定了我国在世界冶金史上的崇高地位。

③品种多，数量大，按用途可分为礼器、兵器、食器、酒器、水器、工具、乐器、车马器等，商王妃妇好的大墓，出土了四百多件精美的青铜器。

④产品质量高，迄今发现的最具有代表性的青铜作品，一是司母戊鼎，为现今世界上发现的最大的青铜器，重八百三十多公斤，另一是四羊方尊，造型奇美，是价值连城的珍宝。

⑤商周青铜器上还铸有文字，如“毛公鼎”上有字四百九十七个，被称为“金文”，比甲骨文更先进，同甲骨文一样，是研究商周文明的重要依据；青铜器上精美的花纹也极具观赏和研究价值。

4、农业、手工业、商业、交通和城市相互之间的联系

这五个方面关系密切，相辅相成，农业是基础，为手工业提供原材料，手工业的发展又为商业繁荣提供了更多产品，交通则进一步促进商业繁荣，城市则是农业、手工业、商业、交通发达、繁荣的最集中、最真实的写照。

5、夏、商、西周的社会经济

发展的特点：

①农业是重要的经济部门。

②以青铜为代表的手工业高度发达，世界领先。

③重视城市交通建设，以促进社会经济的发展和政治的统一，使三代成为古代经济繁荣的奴隶制国家。

④三代经济的发展的明显地继承关系。

6、古代经济运行的一般规律

生产关系调整

国家统一安全

民族之间交流

生产技术进步

劳动人民贡献

农业：工具、技术、水利、作物、耕地、仓储。

手工业：冶炼、纺织、工艺品、瓷器、造纸等。

商业：商品、集市、货币、外贸、交通、城市、娱乐、

政治：统治阶级腐败及政策失误，破坏了稳定。 商业 商业

交通

城市发展原因

发展表现

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中国古代史专题复习

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专题一 中国古代政治制度

一、备考导航

政治活动是人类社会生活的重要组成部分，它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。

学习和了解古代历史上重要的政治制度、政治事件，探讨其在人类历史进程中的作用及其影

响，从而为现代社会的政治活动提供经验与教训，是历史学习的重要内容之一。在封建社会

专制统治有利有弊，展望今后命题，很有可能出现一些与当今干部人事制度、机构改革、民

主化进程、反腐倡廉等热点相关联的古代政治制度的新题型。早期政治制度对社会伦理道德

影响深远，可联系全球华人祭拜黄帝陵和认祖归宗现象，认识民族凝聚力和向心力形成的意

义。

二、专题知识归纳

1、基本制度——封建专制主义中央集权制度

（1）萌芽于战国

内容：①理论上，战国时期，韩非子提出建立封建专制主义中央集权的君主专制国家。②实

践上，战国时期，秦国商鞅变法，规定废分封，行县制，实行中央集权制度。

（2）建立于秦朝

内容：确立皇帝制，三公九卿制、郡县制，颁布秦律。统一度量衡、货币和文字。焚书坑儒，

加强思想控制。以法为教，以吏为师。

特点：把专制主义的决策方式和中央集权的政治制度有机地结合起来。

（3）巩固于西汉

内容：实行刺史制度，颁布“推恩令”和“附益之法”，解决王国问题。实行“罢黜百家，

独尊儒术”。

特点：重新加强了中央对地方的直接统治；将儒家思想改造为适应封建专制主义中央集权需

要的指导思想。

（4）完善于隋唐

内容：实行三省六部制，使封建官僚机构形成完整严密的体系，削弱了相权，加强了皇权。

创立和完善科举制，扩大了官吏的来源。调整和健全了府兵制。

特点：①用分权的办法来加强君权；②官员选拔规范化、制度化。

（5）加强于北宋

内容：集中军权——解除朝中大将和地方节度使的兵权，设三衙统领禁军并与枢密院互相牵

制。集中行政权——设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的政、军、财权；派文官做知州，

与通判互相牵制。集中财权——在各路设转运使，管理地方财政。集中司法权——中央派文

《七年级上册历史总复习》课件

《七年级上册历史总复习》课件

《七年级上册历史总复习》课件

一、教学内容

1. 中国古代史部分：第1章《史前时期》，第2章《夏商周》，第3章《春秋战国》；

2. 中国近代史部分：第4章《秦汉》，第5章《三国两晋南北朝》，第6章《隋唐》；

3. 中国现代史部分：第7章《宋元》，第8章《明清》。

二、教学目标

1. 掌握中国古代史、近代史、现代史的基本知识，了解历史发展脉络；

2. 培养学生的历史思维能力和历史观念，提高学生的历史学科素养；

3. 激发学生对历史学科的兴趣，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：中国古代史、近代史、现代史的分期及其主要特征；历史事件的联系与区别；

2. 教学重点：中国古代史、近代史、现代史的重要事件、人物、历史现象及其影响。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT课件、历史地图、时间轴、图片等；

2. 学具：笔记本、教材、练习册等。

五、教学过程 1. 导入：通过展示历史图片，引导学生回顾已学知识，激发学生对历史学科的兴趣；

2. 课件展示：按章节顺序，详细讲解各章节的重点内容，进行知识梳理；

3. 例题讲解：针对各章节难点，进行典型例题讲解，指导学生解题思路和方法；

4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，及时反馈教学效果；

6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力和表达能力；

7. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 板书内容：各章节、重点知识点、时间轴、历史地图等；

2. 板书布局：清晰、简洁，突出重点，便于学生记录和复习。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）简述中国古代史、近代史、现代史的分期及其特征；

（2）列举三个你最喜欢的历史人物，并说明原因；

（3）分析秦朝统一六国的原因及影响。

2. 答案：

（1）分期及特征见教材；

（2）示例：秦始皇、诸葛亮、岳飞等，原因可从政治、军事、文化等方面阐述； （3）秦朝统一六国的原因：国家制度先进、军队强大、统一意识强烈等；影响：结束战国纷争，实现国家统一，为后世奠定基础。

中国古代史单元复习导学教程3

中国古代史单元复习导学教程3

中国古代史单元复习导学教程

──先秦篇

策划、主编：湖北枝江市第二高级中学 吴勇 编写：张开瑞

第一单元 祖国历史的开篇──先秦

【单元阶段特征】

从170万年前至公元前221年秦统一前是我国的先秦时期，包括原始社会、奴隶社会及封建社会初步形成三个历史时期。由于原始社会的内容不列入高考范围，故本单元主要涉及从公元前2070年夏朝的建立到公元前221年秦统一完成期间的历史变化。其间依据社会性质的变化，划分为两个时期，其特点有：

1、夏朝、商朝和西周（公元前2070年──前771年）

这是奴隶社会的形成、发展和强盛时期。夏朝实行王位世袭制，表明中国历史进入文明时代；商朝奴隶制文明有新的发展；西周时期实行分封制，奴隶制国家走向强盛。

2．春秋战国时期（公元前770年──前221年）

这是从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。这种社会变革表现为：

（1）政治上，王室衰微，大国争霸，分封制瓦解；新兴地主阶级在诸侯国内展开变法运动，统一的封建国家在形成之中。

（2）经济上，铁器和牛耕的推广使用，使得私田扩大，以土地私有制为基础的封建剥削制度得以确立，社会经济因之得到发展。

（3）文化上，社会思潮相当活跃，形成“百家争鸣”的局面，与人们生活密切相关的科学技术、文学艺术也取得一系列成就。

考点1：夏、商、西周的更替和制度

【考点指南】

夏、商、西周的更替和制度：夏朝的建立，商朝的兴衰，武王伐纣和周朝的强盛，国人暴动和西周灭亡，井田制、分封制。

①运用历史唯物主义观点，正确评价奴隶社会取代原始社会的进步性，掌握中国奴隶社会的阶级关系和主要矛盾，阶段特征和主要线索。②掌握夏商周政权更替的基本史实，总结三代王朝灭亡的教训，指出勤政爱民是为政之道。③根据经济基础与上层建筑的关系，正确分析西周井田制、分封制等制度的特点、作用及其相互联系。 【重点难点精析】

1、奴隶社会取代原始社会是历史的进步

因为原始社会生产力极端落后，人们的生活极端困苦，人类认识自然的能力有限，为了生存时常进行战争有时甚至毁灭整个氏族。奴隶社会代替原始社会使生产力逐步得到提高，并且保留了生产力中核心要素：战俘不杀，留作奴隶；有了以国家形式的专门社会管理机构；创造了文明的转门部门和专门人才；同时，阶级斗争成为推动社会前进的动力之一。“禅让制”是原始社会末期，部落联盟民主推选首领的军事民主制度。“世袭制”是私有制发展的产物。从“禅让制”到“世袭”，从“天下为公”到“天下为家”，从社会发展的角度来认识，是私有制发展到一定阶段的产物。从阶级斗争的角度来认识，是阶级对立的结果，其根源在于生产力的发展。因而反映了历史发展的必然趋势，推动了人类社会的进步。

中国古代史单元复习导学教程4

中国古代史单元复习导学教程4

中国古代史单元复习导学教程

──三国、两晋、南北朝篇

策划、主编：湖北枝江市第二高级中学 吴勇 编写：王凤鸾

第三单元 封建国家的分裂和民族融合──三国、两晋、南北朝

【单元阶段特征】

魏晋南北朝时期，我国处于长期分裂割据状态中。主要表现在：

政治上：魏晋南北朝时期，我国长期处于分裂对峙局面，战乱频仍，政权更迭频繁，社会动荡不安。

经济上：由于南方社会环境相对安定、北民南迁等因素的促进，江南经济迅速发展，为以后的大一统奠定了经济基础。

民族关系上：民族融合是这个历史时期的又一时代特征，无论黄河流域、还是长江流域，都出现了民族融合的过程。通过民族融合，中华民族不断吸收新鲜的血液，更加发展壮大起来。

思想文化上：思想、文化在动荡、变化的社会环境中，异彩纷呈，为以后唐宋时期的繁荣、发展提供了新的基石。

考点1 魏晋南北朝时期的社会经济

【考点指南】

本节主要考点包括：

社会经济发展的特点：能够从江南经济的开发、庄园寺院经济的盛行、商品经济发展状况和民族间经济交流等方面分析理解这一时期经济发展的特点。

农业经济的发展：整体上把握此时期我国农业发展的状况，包括江南农业的发展和北方农业的恢复和发展。

手工业的发展和商业状况：掌握纺织业、冶铁业、制瓷业、造纸业的发展状况，以及商品经济水平较低的社会原因。

【重点和难点精析】

1、北朝时期社会经济的主要特点及成因

（1） 江南经济开发，北方发展相对缓慢。秦汉时期，南方经济明显落后于北方的黄河流域。在魏晋时期，规模较大、破坏性强的动乱多发生于北方，而且战乱局面持续时间很长。而南方则相对安定。江南经济迅速发展是这一时期经济的突出特征。

（2） 士族庄园经济和寺院经济占有重要地位。士族阶层是东汉以来豪强地主势力迅速发展的产物，它形成于汉魏之间，巩固于西晋，鼎盛于东晋，在南朝时逐渐衰落。士族是以家族为基础，以门第为标准，在社会上形成的地主阶级中的特权阶层。士族地主凭借其拥有的特权，占有大量的土地和人口，而寺院经济在南北朝时期随着佛教的盛行，有了迅速的膨胀。由于战乱导致劳动力损失严重、地主庄园又大量隐匿人口，封建国家与地主、寺院争夺土地、劳动力的控制权的斗争非常激烈。