传承文化弘扬民俗传统文化活动主持词

朔里实验小学传承和弘扬中华优秀传统文化活动方案

优秀的传统文化，代表着文明、高雅；优秀的传统文化意味着健康、和谐。从《诗经》中“载驰载驱”“我心则忧”的许穆夫人，到《楚辞》中“九死其犹未悔”的屈原，从“日省三身”“君子慎独”的孔子，到“我善养吾浩然之气”的孟子，从“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从对祖国山河“尧之都，舜之壤，禹之封”的深沉热爱，到“在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节”的庄严责任……优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和发展产生着广泛而又深远的影响。为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“传承和弘扬中华传统文化”活动方案：

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园；根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，确保少年儿童健康成长。

二、工作目标：

通过“学国学，弘扬传统文化”；“讲文明，养成文明礼仪”；“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展，通过 “读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。

传承诚善惇信精神，弘扬优秀传统文化

—学院启动第四届“中华优秀传统文化教育月”活动

2018年4月12日，学院启动第四届"中华优秀传统文化教育月"活动。学院领导王金生、覃川、薛玉平、

刘伟、邢广陆，青海师范大学人文学院院长刘晓林教授，青海师范大学硕士生导师左克厚教授，中国石油大学

文学院硕士生导师王永豪副教授，著名文化学者、作家、2017齐鲁最美教师、我院退休教授张薇女士等嘉宾

出席启动仪式，学院各职能处室、二级学院负责人，教师和学生代表400余人参加了启动仪式。仪式由副院长

邢广陆主持。

学院党委书记王金生在启动仪式上讲话。首先，他指出了在学习贯彻全国两会精神，认真贯彻习近平新时

代中国特色社会主义思想精神，深入推进新旧动能转换重大工程，开展"大学习、大调研、大改进"之际学院

再次启动优秀传统文化教育活动的重大意义。其次，对学院成立中华优秀传统文化硏究中心，先后建成孔子文

化广场、老子文化广场、墨子文化广场，开设"十大讲堂"等校园文化建设工作取得的成绩进行了总结，阐明

学院以"修能、致用，厚德、乐学"的青职表达深入i全释社会主义核心价值观，推进大学精神与时代精神同频

共振、同向发力。最后，代表学院党委对学院今后继续开展传统文化教育提出了目标、任务和要求。

学院中华优秀传统文化教育月活动旨在传承ft!弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，

落实立德树人的根本任务，已连续举办四届。本届活动由党委宣传部主办，团委、思政部及各二级学院协办，

以"至诚至善，惇信明义"为主题，突出"信"的活动主题。活动期间，集中开展专家讲座及文化沙龙、第二

届校园诗词大会、国学知识竞赛等主题教育活动。同时，举办陶艺、剪纸、皮影、面塑、扎染等文化创意体验

活动，以及书画展、家谱展、雷搔精神主题展等展出类活动，让学生在参与丰富多彩的活动过程中体味优秀传

统义化的氷恒魅力。

▲学院党委书记王金生讲话 ▲出席启动仪式的领导惠宾师生代表 ▲副院长邢广陆主持启动仪式

“弘扬华夏文明 传承传统文化”活动方案

为贯彻落实市政府办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》，继承和弘扬民族传统文化中的优秀成果,充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用,进一步推进我校校园文化建设,结根据济南市教委《关于开展“弘扬华夏文明 传承传统文化”主题文化传承活动通知》的安排，结合我校实际，特制定“弘扬华夏文明 传承传统文化”活动方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观理论为指导,全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。通过传承弘扬中华传统文化精髓,将学校育人工作做实；通过深化校园文化内涵,积极营造文明校园氛围，构建和谐校园；根据学生成长的客观规律，循序渐进，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育，并通过实践体验，使他们的情感得到升华，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。

二、工作目标:

通过“学国学经典，弘扬传统文化”、“讲文明礼仪，做文明学生”、“孝道文化进校园” 传统书法进校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展和丰富多彩的实践体验，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化活动，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，促进学校全方面和谐发展。 三、工作重点

1、规范校园、班级文化建设

2、规范学生语言，净化校园语言环境。

3、规范学生行为，每周结合教育主题和行为习惯培养加以强化；开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、和谐，促进学生的身心发展。

4、加大力度积极营造和谐的校园、班级育人氛围。

四、主要内容:

创新校园文化建设，创设和谐校园环境，全体师生积极参与“传承和弘扬中华优秀传统文化”主题教育活动。

1、校园文化建设。学校将加大投资用文化打造校园，以环境感染师生。充分利用有限的空间，寓“传统文化”和“行为习惯”于校园的一砖一墙，一草一木，营造文化校园氛围。

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关于弘扬传统文化的主持串词5篇

关于弘扬传统文化的主持串词5篇

请凝视长江，你会忘掉失落，拥有新鲜的血液；请凝视大海，你会忘掉酸楚，拥有宽广的胸怀；请凝视高山，你会忘掉悲伤，拥有高大的形象。下面给大家分享关于弘扬传统文化的主持串词，欢迎阅读！

关于弘扬传统文化的主持串词篇1

甲：1没有规矩，不成方圆，“没有规矩不能成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩规则做法，否则无法成功。出自孟轲《孟子•离娄上》：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”

乙：2先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)

甲：3慈母手中线，游子身上衣。(孟郊《游子吟》)

乙：4天时不如地利，地利不如人和。(孟子)

(二)引入活动。

甲：这些文言名句大家耳熟能详，它们在礼仁孝三个方面蕴涵着丰富的意义，是我国传统文化中的瑰宝。

乙：“礼”也就是说在平时的教育中，我们要从小养成良好的文明礼仪习惯，带着纪律意识步入社会。

甲：“仁”就是指爱仁，讲仁义，讲友爱，讲爱国。

乙：“孝”就是指对父母有“孝心”，对长辈有尊崇之心，对社会有责任心，对国家有忠心。

甲：是啊，中国传统文化博大精深源远流长，它们经历了岁月的考验和提炼，留下来很多精华，闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。

乙：这也是它们吸引我们的主要原因，我想我们都愿意为弘扬优秀传统文化尽一份力。

甲：我们愿意多多地与朋友们分享中华文化的精华，愿意奋力探索已经被淡忘

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的远古文明，愿意接近每一个朴素的古老民族。

合：我们的视野纵贯千古，横及八荒，遨游驰骋，此乐何及?《 传统文化伴我行》主题班会现在开始。

(三)活动过程：

甲：记得西方的经典名言中有这么一句：“播种一种思想，收获一种行为;播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯;收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。”我觉得这一句话非常好，适于思考，更适于身体力行。