职业技能大赛培训会新闻稿

全国职业英语技能大赛培训方案 2

2013职业英语技能大赛集训方案

时间:2012.12.25---2013.01.30.

安徽建设学校 基础部

二 O一三年一月十二日

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2013年度安徽省职业英语技能大赛集训方案

为了提高学生的英语学习兴趣和英语应用能力，即着力综合培养学生的英语沟通能力、信息处理能力、创新能力、思辨能力，并积极备战2013年安徽职业英语技能大赛(中职组)和响应我校“2012年度技能大赛集训动员大会”号召，计划自2012年12月25日至2013年1月30日进行英语技能集训。具体安排如下:

一、项目负责人:

集训负责人:

二、参加集训的选手:

第一阶段:能力测评 选拔选手 共11人参加。

第二阶段:考核后最终优选2位学员。

三、集训时间安排:

2012年12月25日至2013年1月30日。

四、指导教师: 五、集训资料:

高教版的《英语基础模块1》、《英语基础模块2》、《英语基

础模块3》、《英语拓展模块》、《英语职业模块》(工科类)各三套

教材。

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六、具体计划及安排:

时间 内容 操作过程及方式 目的 备注 学时 2012.10.3 领到无 无

1 备战

通知

2012.11.1 班级在授课班级进行口头吸引优质学生报名参与

—11.9 宣传 宣传

2012.11.9能力在周一至周五下午锁定备战学员 计划挑选考核教5学时/—11.23 测评4:00—4:40分别对报10名学生 师: 教师

考核 名学生进行英语应用

能力测评

2012.11.2基础周一至周五下午通过集中授课与练习，让具体培60学时 6---2012.模块4:00—6:30分别精辅学生熟练掌握两套教材训指导12.21 1、2《英语1》、《英语2》 的英语知识和技能。 教师:

集中

授课

2012.12.2基础周一至周五下午通过集中授课与练习，让进入集60学时 5—2013.模块4:00—6:30学习《英学生熟练掌握《英语3》训期优1.18 3集语3》，进行口语练内10个模块的英语知识选2位

构建经管类专业职业技能大赛选手选拔培训机制的探索与实践

根据深圳职业技术学院经管学院的实践，经管类专业要想通过有效组织在专业技能竞赛中取得好成绩，应建立技能大赛选手选拔培训机制，包括科学的选拔培训流程、丰富的选拔渠道、灵活的培训方式、多样的指导培训方法。

经管类专业技能大赛选手选拔选手培训机制职业技能大赛对职业院校的教学改革起到了鲜明的导向作用。现在，各高职院校都非常重视职业技能竞赛，并为在技能竞赛中获得好成绩而展开了激烈竞争。经管类专业能否通过有效组织在专业技能竞赛中取得好成绩？深圳职业技术学院经管学院的实践表明：一套技能大赛选手选拔培训机制可以做到。这套机制包括科学的选拔培训流程、丰富的选拔渠道、灵活的培训方式、多样的指导培训方法四个方面。

一、科学的选拔培训流程

在长期的大赛组织过程中，经管学院不断优化，形成了完善的选拔培训流程：

1.成立大赛指导教师团队，加强竞赛指导与培训。每个专业赛事，学院都集中专业最优秀的教师和实训指导师，并邀请企业一线专家参与，成立大赛指导教师团队，负责大赛组织的指导、参赛队员的培训。

2.通过调研形成专业技能竞赛目标体系，明确培训内容。大赛指导教师团队通过调研，熟悉技能大赛的竞赛方案、竞赛规则，分析大赛对选手知识和技能储备的要求；调查往届技能大赛项目的裁判，了解评分规则和选手容易出错的环节；走访在往届大赛中取得优异成绩的兄弟院校，学习选手集训的经验。在此基础上，形成包括技能、知识、综合素质考察点在内的大赛培训目标体系，明确培训的重点、难点、策略。

3.配备与技能大赛基本一致的实训硬件软件，优化培训条件。根据大赛所需设备、软件，提前编制采购计划，逐步添置。实在没有设备的，向企业或大赛支持方租借；环境不逼真的，找企业实习基地，集训队员住在企业观摩、训练。

4.实现课程与技能大赛的对接，夯实学生参赛的专业基础。一是针对技能大赛技能考核要点和相应的职业资格证考核大纲，每年适当调整专业的教学计划、课程设置、课程内容，从源头上夯实学生的专业基础知识和技能。二是在每门专业课程的教学过程中，专业教师要对应竞赛的知识点、技能点，从知识介绍、设备操作、软件应用、成果规范等方面提升学生的单项能力。三是通过综合实训、毕业设计、顶岗实习，综合训练学生的专业能力和综合素质。

第２４卷第１２期　２０１０年１２月　化工时刊　Ｃｈｅｍｉｃａ　ｌ　Ｉ　ｎｄｕｓｔｒｙ　Ｔｉｍｅｓ　Ｖｏ　Ｌ．２４，Ｎｏ．１２　Ｄｅｃ．１２．２０１０　ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００２—１５４Ｘ．２０１０．１２．０２２　高职学　生职业技能大赛的培训研究　以化工总控工为例　贺　新　薛叙明　刘长春　（常州工程职业技术学院，江苏常州２１３１６４）　摘要以化工总控工为例，通过对技能大赛学生培训这一重要环节的研究，结合学院教学改革成果——基于行动　导向的项目化教学方式，进行了以项目化教学为主的教学方法的探索，获得了较佳的结果。　关键词化工总控工技能大赛培训　随着我国经济快速发展及对技能型人才的紧迫　需求，职业教育和技能培训得到了飞速发展，各职业　院校的教学交流和学生技能大赛应运而生。　由中国石油和化学工业协会等主办的全国石油　化工技术类职业院校化工总控工技能大赛（以下简　称技能大赛）已进行了五届，但近几年国内研究仅限　于参加技能大赛对教学改革方面意义，尚未开展技能　大赛方面的教学研究。课题组通过对技能大赛的重　要环节——赛前培训，理论与实践相结合，一方面尝　试各种教学手段、探索教学方法、提升教学理念；另一　方面，通过实践提高教师的职教能力，建立学生能力　训练的评估体系，进一步提高高职学生的职业能力。　根据技能大赛的要求，考核分为４个项目：理论　知识（权重２０％下同）、化工仿真操作（２５％）、精馏　操作（３０％）及化工管路拆装（２５％）。第一项是应知　理论部分，后面３项是应会部分，要求学生不仅有较　强的理论知识，还需要有动手解决实际问题的能力。　学生课务繁重，如何在较短的时问内完成相关技能的　学习，是广大培训教师面临的一个重大课题。实践表　明，强大的师资配置、先进的培训手段、多样的教学方　法、合理的心理疏导，可以提高学生学习兴趣，增强培　训效果，具体的措施如下：　口配置强大的培训指导教师队伍　技能大赛项目多、考点多（包括各种化工单元操　作、化工仪表等共２０多个方面的内容）、设备包括精　密仪器和中型化工设备，竞赛内容包含了化工原理、　化工工艺、精细化工、化工仪表、化工机械、化工自动　化等相关课程，没有强大的师资队伍是不行的。因　此，组建大赛培训的教师队伍时应涵盖相关专业课教　师，其中专业复合型的培训老师为首选，操作项目的　培训最好要由企业经验的高级工程师、工程师来指　导；考前心理疏导也是一个重要环节，配备１名心理　咨询老师来对学生进行心理指导可以提高选手发挥　的稳定性。　日制定合理的培训方案　培训方案按“四个阶段”进行：第一阶段，全院、　全系初试、选拔；第二阶段，次轮培训、复试；第三阶　段，６人２组培　ｌ；第四阶段，赛前培训指导。　第一阶段，在每年的四五月份进行第一次初选，　面向全院化工类相关专业三年制二年级学生，考核内　容为化工总控工应知理论和化工单元操作仿真，选拔　有较强理论知识和仿真操作能力的选手。学生可根　据自己的需要，进入开放的仿真机房进行相应的训　练。初试考核完毕，选择２０名左右的优胜者进行面　试，面试内容为相关理论知识、相关操作技巧的答辩，　面试后总成绩前１８名进入第二阶段培训。　收稿日期：２０１０—１１—２５　基金项目：２００９年常州工程职业技术学院院级教育研究课题重大课题？“化工技能大赛选拔培训模式及其对项目化教学应用价值的研究”阶段性　研究成果（课题编号：ｏ９ｊ＇￣ｏｏ４）；２０１０常州科教城（高职园区）院校科研基金项目（课题编号：Ｋ２０１０３３４）　作者简介：贺新（１９７３～），男，讲师，主要从事化工原理的教学。Ｅ—ｍａｉｌ：ｘｈｅ＠ｅｍａｉｌ．ｃｚｉｅ．ｎｅｔ。　一

2019年全国职业院校技能大赛ZZ2019003建筑装饰技能赛项说明会会议纪要

附件：

2019年全国职业院校技能大赛拟设赛项说明会会议纪要

会议名称 建筑装饰技能赛项说明会 主持人 邹越、张雷

会议地点 青岛军民融合学院 会议时间 4月17日

参会院校与人数 来自参赛院校的指导教师共计120人。

会议

主要

议程

与

内容

一、会议主要议程：

1. 介绍比赛总体方案。

2. 宣讲各赛项的比赛规程。

3. 比赛事务及技术答疑。

二、会议内容：

建筑装饰技能赛项专家组组长，北京建筑大学邹越教授就2019年全国职业院校技能大赛中职组建筑装饰技能赛项基本情况进行整体汇报，施工图绘制环节赛前公布详细的绘制技术考核要求及样题。随后，由赛项专家组组长、裁判长、中望软件公司技术人员、承办赛项院校负责人等与参会教师进行交流并答疑，具体内容如下：

三、赛项说明PPT内容及答疑

（一）赛项规程

1.竞赛目的和内容

1）培养大国工匠精神；

2）为建筑装饰装修行业中职人才培养服务；

《建筑装饰装修职业技能标准》（ JGJT315-2016）

3）竞赛内容

建筑装饰施工技能操作环节：安全生产知识、安全生产基本法规及安全常识、劳动防护用品、工器具的正确使用、安全生产操作规程；基础理论知识和专业知识应用，装饰施工基本操作技能。

建筑装饰施工图绘制环节：制图识图和房屋构造的专业知识；装饰行业计算机专业应用基本操作技能

2. 竞赛赛题

本赛项于（竞赛日期前一个月）由大赛办发布赛题库；

大赛网络信息发布平台：；

竞赛赛卷：①按照竞赛环节分别出卷，试卷为任务书形式；②赛卷从赛题库中随机选题组卷（注意：样题不是赛题）。

3. 竞赛规则

1）编制依据：

 2019年全国职业院校技能大赛制度汇编；

 历届建筑装饰技能竞赛规程。 2019年全国职业院校技能大赛ZZ2019003建筑装饰技能赛项说明会会议纪要

2）2019年建筑装饰技能竞赛规程包括：选手与指导教师，场地检录与加密，比赛，成绩。