人教版七年级语文综合性学习教案
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教学重点与难点
1、让学生正确认识自我，树立自信心，健康乐观地面对生活。
2、介绍自我，突出个性，能够用事件来表现“自我”。
教学流程
动态修改部分
1、导入课文，激趣引思
先听一首歌曲《这就是我》，然后欣赏电影《我是谁》中成龙失去记忆不知道自己是谁，痛苦地在大山中呼喊的片段，这是一个很简单有很复杂的问题，最简单的是说“我是xx”。提出这个问题，你也许会觉得可笑，但是，有时，我们真的不知道我们自己是谁。一个人活在世上不知道自己是谁，这是很痛苦地，每一个人都应该清楚自己是谁，认真地过好每一天，明白自我的生存价值。
4、总Байду номын сангаас提高阶段
选一部分同学到台上来点评刚才说话的同学，可以点评一个人，也可以点评所有的同学，但要求把他们的优缺点尽量找出来，并能够说到点子上。
优秀讲话片段欣赏：
（一）我叫胡嘉鸿，我今年十二岁。
我是一个文静的女孩，我长着一双大眼睛，樱桃小嘴。
我有一个优点，那就是乐于助人。平时在班里，同学有需要我帮忙的，只要能做到，我二话没说。上二年级的时候，有一个同学的笔盒打不开，我马上帮他拿到操场上捡了一块砖头，一敲，笔盒烂了，可也打开了，同学也没责怪我。我的缺点就是爱写错别字，有时非常懒，还有总是弯腰走路。爸爸妈妈经常说我，现在我作业本的错别字减少了，但懒惰、弯腰走路的坏习惯还没有改掉。我要下定决心一定要改掉这些坏习惯。
五、布置作业：以“这就是我”为题一篇作文。
教学反思
每天放学，我总是急匆匆的赶回家。写作业，写完了。我打开电脑，开始在小荷作文网上写作文。
我的爱好有：跳皮筋、跑步、单排滑轮、跳绳、自行车、画画等。
有一次，妈妈买来了一些瓜子，准备快要来的客人吃。结果给我偷吃了一半。妈妈把我教训了一顿。哎！江山难移，本性难改吗。
有一天，爸爸妈妈打电话回家说：“爸爸妈妈有事晚点回家。”奶奶听见了电话说：“我来做饭吧。”我说：“奶奶我来做吧。”奶奶说：“小心点。”
松雅湖中学电子备课表格样式
授课教师：
教学课题
“这就是我”口语交际活动
教学课时
一课时
主备教师
肖丹
教学目标
1、能用普通话口齿清楚、流利、有序地当众介绍自己，态度大方，声音洪亮，并能认真倾听他人发言，抓住他人发言的主要信息作出自己的评价。
2、建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场所，让学生懂得欣赏自己，学会欣赏别人，团结互助，营造和谐、友爱的氛围
还有一天，我和妈妈一起去菜市场，买菜我看见一个捏泥人的小摊，我就对妈妈说：“给我卖一个泥人好吗？”妈妈说：“行。”我就拿了一个欢欢的泥人。
（二）各位同学们，大家好。在学校里，这是我与大家的第4次见面，想必大家对我还不是很熟悉。所以，下面我就为大家做一个简单的自我介绍。
我今年13岁，圆圆的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似两把大扫帚，在圆圆的鼻子下面，长着一张能说会道的嘴巴。
（3）以前的我
（4）同学心中的我
（5）父母眼中的我
2、全班交流
3、每组推选一人到讲台上围绕“这就是我”进行讲话。
要求：在台上介绍自己的同学，第一，要做到口齿清楚，声音洪亮；第二，要思路清晰，表达流畅；第三，可以介绍自己的特征，做过的难忘的事，等等。台下的听众，第一，认真听台上同学的介绍，并能听出对方说话的主要内容；第二，若有问题和台上发言的同学交流，不中途插话，要待发言同学结束后再提问。
2、活动形成阶段
1、“猜猜我是谁”：每个人写一段50字左右的话，不能出现姓名，且要表现出自己的性格特点，然后让另一个同学来念，其余同学来猜写的是谁。
2、根据要求，以“这就是我”为题进行扩展，200字以上，要通过事件来表现自我。
3、活动展示阶段
1、分组交流
（1）学生在组内自我介绍。
（2）学生在组内展示绝活。各组要推选出本组参加全班交流的内容。
各位同学，既然我们分在了一个班级中，就应当在学习中相互交流，在生活中相互扶持帮助，我的目标是在几年后的中、高考中考出优异的成绩，为家人争光。可是，要想取得优异的成绩，就得付出艰辛的努力，为此，我将坚持不懈。朋友，那你的目标是什么呢，你愿不愿意为之付出努力吗？让我们一起努力吧！
这就是我，一个开朗活泼的男孩，愿为目标而付出努力的人。
我生活在一个甜蜜的四口之家中，我的妈妈是一位老师，在三中工作，也就是我现在所处的学校。我的爸爸同样也是一位老师，在岱岳乡中心校工作，我的姐姐呢，是一个品学兼优的学生今年在中学读高中一年级。
我生性好动，是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球……也由于开朗活泼的缘故，我很爱笑，一笑起来，那双小小的眼睛就眯成了一条缝。
1、让学生正确认识自我，树立自信心，健康乐观地面对生活。
2、介绍自我，突出个性，能够用事件来表现“自我”。
教学流程
动态修改部分
1、导入课文，激趣引思
先听一首歌曲《这就是我》，然后欣赏电影《我是谁》中成龙失去记忆不知道自己是谁，痛苦地在大山中呼喊的片段，这是一个很简单有很复杂的问题，最简单的是说“我是xx”。提出这个问题，你也许会觉得可笑，但是，有时，我们真的不知道我们自己是谁。一个人活在世上不知道自己是谁，这是很痛苦地，每一个人都应该清楚自己是谁，认真地过好每一天，明白自我的生存价值。
4、总Байду номын сангаас提高阶段
选一部分同学到台上来点评刚才说话的同学，可以点评一个人，也可以点评所有的同学，但要求把他们的优缺点尽量找出来，并能够说到点子上。
优秀讲话片段欣赏：
（一）我叫胡嘉鸿，我今年十二岁。
我是一个文静的女孩，我长着一双大眼睛，樱桃小嘴。
我有一个优点，那就是乐于助人。平时在班里，同学有需要我帮忙的，只要能做到，我二话没说。上二年级的时候，有一个同学的笔盒打不开，我马上帮他拿到操场上捡了一块砖头，一敲，笔盒烂了，可也打开了，同学也没责怪我。我的缺点就是爱写错别字，有时非常懒，还有总是弯腰走路。爸爸妈妈经常说我，现在我作业本的错别字减少了，但懒惰、弯腰走路的坏习惯还没有改掉。我要下定决心一定要改掉这些坏习惯。
五、布置作业：以“这就是我”为题一篇作文。
教学反思
每天放学，我总是急匆匆的赶回家。写作业，写完了。我打开电脑，开始在小荷作文网上写作文。
我的爱好有：跳皮筋、跑步、单排滑轮、跳绳、自行车、画画等。
有一次，妈妈买来了一些瓜子，准备快要来的客人吃。结果给我偷吃了一半。妈妈把我教训了一顿。哎！江山难移，本性难改吗。
有一天，爸爸妈妈打电话回家说：“爸爸妈妈有事晚点回家。”奶奶听见了电话说：“我来做饭吧。”我说：“奶奶我来做吧。”奶奶说：“小心点。”
松雅湖中学电子备课表格样式
授课教师：
教学课题
“这就是我”口语交际活动
教学课时
一课时
主备教师
肖丹
教学目标
1、能用普通话口齿清楚、流利、有序地当众介绍自己，态度大方，声音洪亮，并能认真倾听他人发言，抓住他人发言的主要信息作出自己的评价。
2、建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场所，让学生懂得欣赏自己，学会欣赏别人，团结互助，营造和谐、友爱的氛围
还有一天，我和妈妈一起去菜市场，买菜我看见一个捏泥人的小摊，我就对妈妈说：“给我卖一个泥人好吗？”妈妈说：“行。”我就拿了一个欢欢的泥人。
（二）各位同学们，大家好。在学校里，这是我与大家的第4次见面，想必大家对我还不是很熟悉。所以，下面我就为大家做一个简单的自我介绍。
我今年13岁，圆圆的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似两把大扫帚，在圆圆的鼻子下面，长着一张能说会道的嘴巴。
（3）以前的我
（4）同学心中的我
（5）父母眼中的我
2、全班交流
3、每组推选一人到讲台上围绕“这就是我”进行讲话。
要求：在台上介绍自己的同学，第一，要做到口齿清楚，声音洪亮；第二，要思路清晰，表达流畅；第三，可以介绍自己的特征，做过的难忘的事，等等。台下的听众，第一，认真听台上同学的介绍，并能听出对方说话的主要内容；第二，若有问题和台上发言的同学交流，不中途插话，要待发言同学结束后再提问。
2、活动形成阶段
1、“猜猜我是谁”：每个人写一段50字左右的话，不能出现姓名，且要表现出自己的性格特点，然后让另一个同学来念，其余同学来猜写的是谁。
2、根据要求，以“这就是我”为题进行扩展，200字以上，要通过事件来表现自我。
3、活动展示阶段
1、分组交流
（1）学生在组内自我介绍。
（2）学生在组内展示绝活。各组要推选出本组参加全班交流的内容。
各位同学，既然我们分在了一个班级中，就应当在学习中相互交流，在生活中相互扶持帮助，我的目标是在几年后的中、高考中考出优异的成绩，为家人争光。可是，要想取得优异的成绩，就得付出艰辛的努力，为此，我将坚持不懈。朋友，那你的目标是什么呢，你愿不愿意为之付出努力吗？让我们一起努力吧！
这就是我，一个开朗活泼的男孩，愿为目标而付出努力的人。
我生活在一个甜蜜的四口之家中，我的妈妈是一位老师，在三中工作，也就是我现在所处的学校。我的爸爸同样也是一位老师，在岱岳乡中心校工作，我的姐姐呢，是一个品学兼优的学生今年在中学读高中一年级。
我生性好动，是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球……也由于开朗活泼的缘故，我很爱笑，一笑起来，那双小小的眼睛就眯成了一条缝。
