青藏地区(导学案)

第 1 页 共 4 页 八年级地理下册 5.3 青藏地区导学案（新版）湘教版

【学习目标】

XXXXX：

1、知道青藏地区的位置，记住青藏地区的自然地理特征（地形、气候、河流）。

2、记住青藏地区的主要矿产、能源、农作物、牲畜。

3、理解当地居民的生产、生活状况及与自然环境的关系。

【自主学习一】

1、青藏地区位于我国的______部，包括_______自治区、_____ 省和_____省的西部。主体是有“世界屋脊”之称的

________。青藏地区位于我国的 阶梯，主要自然特征是 。

2、本区是______、_______、________等主要河流的发源地，拥有我国著名的______自然保护区。本区有我国面积最大的内陆湖泊_______，本区的属于 气候。

3、青藏地区的珍稀动物有 、 和 。

4、本区主要的农业区有___________谷地和_________谷地，被称为“河谷农业”。主要农作物有_______、________、_______、_______等。 第 2 页 共 4 页 5、本区又是全国重要的牧区，主要牲畜有______、_________、________等，拥有大量的珍稀动物，如______、_______、_______等。本区畜牧业的特色为“高寒牧业”

6、本区除青海省东北部汉族人较多外，大部分人口以______族为主。多信奉_______教（俗称喇嘛教），该教圣地有________、 。

【合作探究一】

青藏地区家作物单产高的原因是什么？

【课堂练习一】

1、读图完成下列问题（1）位于三座山脉之间的地形区是 盆地。（2）写出图中数字代表的地理事物名称：

山 山⑤ 市 河。（3）该区资源丰富，属于洁净、无污染的能源有 、 、 羊八井地区的 。（4）青藏地区主要包括西藏自治区、青海省和 省西部。该地区有“聚宝盆”之称的是 。

【自主学习二】

1、本区交通以_______为主，以拉萨为中心的公路线有_______、_______、_______、_______、___________。

1 青藏地区

姓名： 班级：

【学习目标】

1.分析青藏高原的形成原因，及对能源与地质构造的影响。

2．理解高寒气候的形成，分析气温和降水的空间分布特点，学会描述青藏地区独特的气候特征。

3．理解高原农牧业分布特征与自然环境间的关系。

4.形成以“高”为中心的知识结构图

【学习重点】

1．青藏地区气温和降水的空间分布特点，描述青藏地区独特的气候特征。

2．高寒环境对植被，农业生产，交通，能源，资源等的影响。

【知识梳理】

一、地理位置和范围：

1、位置：位于中国西南部， 山以西， 山以北，

山和阿尔金山、 山以南，

2、范围（行政区）：包括青海省、西藏自治区、 西部、甘肃 部和

南部边缘地区。

二、地形：主要位于我国地势________阶梯，地形以_______为主

1、青藏高原：是世界上最 的高原， 连绵、 广布，平均海拔超过

米。有“ ”之称。世界上海拔超过8000米的山峰几乎都在该地区。

2、 大峡谷为世界之最。

3、 盆地是我国地势最高的内陆大盆地。

三、气候：

1、 由于 高，形成独特的 气候。

2、 主要气候特征：

①结合青藏地区1月、7月等温线分布图，分该地区的气温特点

②结合中国降水量分布图，描述青藏高原区降水量空间分布规律并分析原因

四、水文特征

补给多，冈底斯山脉以南受来自 洋季风影响，水量较大，落差大，

资源丰富。尤其是 大峡谷地区，水能开发潜力巨大。

主要河流：这里是不少大江大河的源头，我国的_________、 、 都发源在这里。

青藏地区

一、地理位置：青藏高原位于中国的西南部，横断山以西、昆仑山—祁连山以南、喜马拉雅山以北地区。

二、气候：青藏高原是高寒气候，冬季寒冷（气温大致与长春相同），夏季凉爽（是我国夏季气温最低地区）、太阳辐射强烈，年温差小，日温差大，干湿季明显（降水自东南向西北递减，4～9月雨季，10月～次年3月干季）。

受印度洋和太平洋暖湿气流影响，青藏高原东南温暖湿润，西北寒冷干燥。植被存在水平变化，山地森林—高山草原—高山草甸—高山荒漠。

三、地形：

青藏地区是我国最大的高原，也是世界最高的高原，有“世界屋脊”之称。

青藏高原海拔高，气温低，多高山冰川，被称为“固体水库”。是长江、黄河、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江的源头，河流流经峡谷，水流湍急、落差大、水利资源丰富。三江源地区位于青海省，被誉为“中华水塔”，是黄河、长江、澜沧江水源涵养区，因破坏严重，特建立“三江源自然保护区”。青藏高原是中国湖泊最稠密的地区之一，全国面积最大的青海湖春夏季节有数十万候鸟栖息，已被列为候鸟保护区，纳木错是世界海拔最高的大湖，是藏丨人心中的圣湖。

四、水文：冰川融水补给多，冈底斯山脉以南受来自印度洋季风影响，水量较大，落差大，水力资源丰富。尤其是雅鲁藏布大峡谷地区，水能开发潜力巨大。

主要河流：长江、黄河等大河的发源地，雅鲁藏布江。

主要湖泊：我国内陆湖泊主要分布区之一， 青海湖为我国第一大湖，纳木错，色林错。

五、土壤：主要为寒漠土和山地草甸土。

植被：主要以高山草甸为主，藏北有大片寒荒漠分布。边缘地区垂直分带明显。

六、资源

1、丰富的太阳能：海拔高多晴朗天气，光照充足，太阳能丰富。

2、地热能：位于板块交界地带，在喜玛拉雅山与冈底斯山脉之间分布中丰富的地热资源。

3、冰雪水资源：海拔高冰雪终年不化，有我国的固体水库之称。

4、矿产资源：柴达木盆地有丰富的铅锌、铁矿、煤矿、钾盐等矿产。

5、东南部的森林资源：东南部山区降水多，有大面积森林资源。

- 1 - 青藏地区

广元市朝天中学地理教研组 罗莉

一、考情分析

本节内容初中已经学习过，学生已有一定的知识储备和简单的分析问题的能力。但是，初中阶段只是注重地理事物与现象的表面认识，即简单的知道“是什么”，但不注重分析现象背后的原因，而且，现在学生有些内容也已遗忘。

本区在高考中的常规设题，往往是以青藏地区的空间位置、产业发展状况、资源利用、各项设施布局为切入点,考查本区自然地理环境、经济发展条件、主要面临的发展问题及应对措施。

因而，在复习过程中，要注意唤醒学生已有的记忆，结合高中必修一、必修二所学的原理、理论以及必修三的案例教学，引导学生解释青藏地区的自然、人文地理现象，即要明白“为什么”，从而提高学生分析解决问题的能力；还要本着可持续发展原则，分析制约本区发展的生态环境问题，并能提出解决措施及今后的发展方向。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1．通过阅读青藏地区的地形图，明确青藏地区的位置、范围和地形，并分析出其以“高”、“寒”为特色的自然地理特征和由此而形成的其他地理特征。

2．掌握本区的主要自然地理特征，分析并理解其对本区自然景观、植被、河湖等自然地理要素的影响。

（二）过程与方法目标

本区的学习主要是培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。

（三）情感态度和价值观目标

通过学习青藏地区，使学生认识到地理环境各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的关系，树立辩证思想，获得正确的地理思维能力及学习地理的科学态度和方法。

三、教学重点和难点

重点：青藏地区的自然地理特征。

难点：通过读图，分析西北和青藏地区各具特色的自然地理特征及对其它地理要素的影响和相互关系。

四、课型 复习课

五、课时安排 1课时 - 2 - 六、教学方法 自主学习、合作探究、案例分析