幼儿培养中的环保意识

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幼儿环保意识培养初探

作者：朱曼丽

来源：《新教育时代》2014年第31期

摘 要：环境保护是人类永恒的主题，也是儿童在发展的各个阶段的重要教育主题。给孩子们提供环保初步知识，积累环保经验，加强环保教育，都是十分必要的。通过对幼儿的教育，使幼儿明白爱护大自然，努力提高环境意识才能使我们的家园建设的更加美丽，进而激励幼儿能够以实际行动来保护、关心大自然。

关键词：幼儿 环保 培养

现代社会，随着科技不断发展，人们的生活水平逐步提高，但是环境问题却日趋恶化，森林锐减、水污染、垃圾成灾、臭氧层被破坏、珍稀动物濒临灭绝等一系列环境问题频繁发生，已大大超出了我们可承受的能力范围。这就要求我们必须重视人与自然和谐发展，人与环境的和谐共处。幼儿阶段是人生的启蒙教育阶段，它对孩子未来的各种行为习惯的形成和学习习惯的培养提供早期的基础。培养幼儿的环保意识，主要是从幼儿的认识水平出发，对幼儿进行环保知识教育，丰富幼儿的环保经验，培养良好的环保习惯。

我认为环保教育应从幼儿抓起，从小培养幼儿的环境保护意识，让幼儿知道环境污染的危害，了解基本的环保知识并初步建立环保意识。教育幼儿从我做起，初步了解生态环境与人类、动植物之间的相互依存关系，引导幼儿爱护家园的情感，将环保教育与孩子们的生活情景紧密地结合在一起，让幼儿懂得这些日常生活中的一些小事背后隐藏的环保价值。

一、引导幼儿爱护各类社会生活环境

幼儿生活环境是充满快乐自由的环境，它对幼儿身心发展的影响各有利弊。要对幼儿进行环保教育，就必须按一定目的重组环境，有针对性的合理组织，以促进幼儿的身心发展为最终归宿。

1.创设新鲜环境，感受身边美好

对幼儿来说，外部世界太陌生，幼儿的天性使他们对这个未知世界充满好奇。幼儿特别喜欢新奇、特别、变幻的环境，这种环境不仅能够满足他们的好奇心，而且能更有利于激发他们参与环境，并在这个环境中不断吸收新知，促进心理长足发展。因此，要在设计环境主题上下功夫，首先就必须考虑幼儿最感兴趣的、鲜丽的、变幻的环境氛围。如集体设计的小城堡，以颜色艳丽、幼儿集体参与为主，这样更能吸引幼儿的注意力，引导他们感受自己所建设的家园，体现对自己家园的热爱。幼儿通过对自己亲手建设的家园的愉悦体验，真正感受身边的环境是很美好的，应该好好珍惜的。

画　浅谈幼儿环保意识的培养　人类社会跨入２ｌ世纪，科技在不断发展，　人们的生活水平在不断提高，但环境污染问　题却日趋严重，记得小的时候小河里的水清　澈见底，快乐的小鱼在碧绿的水草丛中游来　游去，螺丝在池塘边缓慢的蠕动着，夏天大　人带着孩子可以在河里游泳，戏水，人与自　然是那么的融合。可三十年后的今天我看到　的是迥然不同的情景，河里的水黑乎乎的，　还散发出异味，一些水生物也看不见了，人　们说吃的米饭也没以前香了，可洗菜的池塘　也找不到了，伴随着我们的是河流干涸，雾　霾环绕，属于我们的蓝天绿水成了梦中的回　忆和现实中的奢望。环境的污染已严重威胁　到人们的生存环境，甚至直接威胁到人的生　命，环境保护已越来越被人们所重视，孩子　是地球未来的主人，作为学前教育工作者，　必须重视对幼儿进行环保启蒙教育，让他们　知道环境污染的危害，了解一些简单的环保　知识并建立初步的环保意识，为他们将来成　为具有牢固环保观念的人，创造一个良好的　开端，奠定扎实的基础。我认为在幼儿园对　幼儿进行环保意识的培养应该从以下几方面　做起。　一、利用幼儿园环境培养幼儿环保意识　幼儿园的环境对幼儿起着潜移默化的影　响作用，在进行园所设计和装修的时候，我　们就注重环保意识的体现，所用的材料都使　用了环保材料，在照明方面尽可能利用自然　光以达到节约用电，保护环境的目的；开学　初，我请幼儿收集了各种盒子，瓶子制作灯　笼，并把它布置在《元宵真快乐》的主题中，　孩子们有的把盒子变成了房子灯，有的把盒　子变成了兔子灯，还有的幼儿把盒子变成了　金鱼灯……，各种各样的灯笼不但吸引了孩　子，激发了他们的好奇心和创作欲望，同时　也让平时在家似垃圾的盒子变成了宝，许多　家长告诉我孩子一看到家里买了牙膏就叮嘱　我不要把盒子扔掉，带到幼儿园去可以把盒　子变成宝呢，我请幼儿把收集的瓶，盒放在　材料柜里，在区域活动中再次让幼儿创作，　把废旧物进行装饰，将其变废为宝，让幼儿　感受到废物是可以再利用的，培养幼儿初步　的环保意识。带孩子去公园欣赏大自然的美　景时，家长为孩子准备了一些饮料，小点心，　幼儿吃完后没有把它塑料纸等扔到河里，地　上，而是把它扔到垃圾桶里，把酸奶盒，酸　奶瓶放进塑料袋说带回幼儿园可以做玩具　呢，我发现幼儿的环保意思真的树立了，让　我感到很兴奋，回园后我表扬了那些懂得爱　护环境的幼儿，让幼儿意识到保护环境问题　的重要性，同时关注周围的环境，意识到人　类生存与环境的重要性，培养幼儿热爱大自　然的情感，积极参与保护环境的活动。　二、在一日常规活动中的各环节培养幼　儿的环保意识　日常生活的每一个环节，我们都随时注　意对幼儿进行环保教育。如早晨的晨间劳动　中我教育幼儿要节约用水，引导他们把水装　在盆里先擦桌子，椅子，柜子，擦完后不要　把水倒掉，可以用它去给园里的花草浇水；　在盥洗活动中，我告诉幼儿也要注意节约用　水、洗手时水龙头不要开的太大，让水哗哗　的流掉，洗完后随手关掉笼头，组织孩子们　收看因缺水干旱造成灾害的电视新闻，让幼　儿讨论水的用途，知道缺水的后果，懂得保　护水资源；在每天的一餐一点中，教育幼儿　不挑食，不浪费，不倒掉饭菜，让幼儿知道　我们所吃的颗颗饭粒，都是农民伯伯用辛勤　的汗水种出来的，让他们知道挑食对身体的　影响，倒饭菜对环境带来的影响；折纸活动　中，有的幼儿纸弄破了或玩具搞坏了很生气　常把纸就顺手扔，我引导幼儿要节约用纸，　如：一次手工活动结束后，我发现满地的纸　屑无人理睬，我就抓住这一现象进行随机教　育，让幼儿了解纸的用途及造纸的原理，同　时了解浪费纸是一种污染环境的行为，大家　必须要节约用纸。在如何节约用纸中我们还　设计了游戏《我和纸球一起玩》，把废纸用　胶带包起来变成一个个小纸球，幼儿可以用　来练习抛接游戏，投掷游戏，通过游戏让幼　儿知道了许多废纸是可以再次利用的，现在　班内处处干净、整洁，哪儿有纸屑幼儿都会　口河南省郑州市铁路局中心幼儿园余彤　主动捡起，自来水漏水会跑去关紧，每天幼　儿在教师的带领下会为自然角的绿化浇水。　所有这些活动，既是对幼儿进行环保教育的　一个方面，又对幼儿进行了劳动观念的培　养，，随时抓住一Ｅｌ生活中的每个教育机会，　从点滴生活及习惯中逐步渗透环保意识，会　让环境更美。利用“节日活动”对幼儿进行　环保教育。　三、让孩子走进自然。体验环保对我们　的重要性　在日常教学中，我们利用节假Ｅｌ带领孩　子走进大自然；开展节日活动，对于幼儿的　全面发展，尤其是环保意识的培养具有重要　的意义。植树节的时候，我们结合春游活动，　让孩子们集体栽种小树，并且给小树起一个　名字，约好和小树一起长大，我们通过”植　树节”活动，让幼儿了解树木的种类、生长　过程、生长条件，树木与气候和季节的变化，　树木和地形的关系，乱砍乱伐对人类造成的　危害等，让孩子们意识到植物对人类的重要　性，初步懂得保护自然就是保护自己的道理。　在天气适合的时候，组织带领幼儿外出参观　家乡的环境，捡垃圾，带领他们观看河流被　污染的现状；既教育了孩子从自身做起爱护　环境，又美化了周围环境，得到了周围社区　和上级部门的一致好评，兄弟单位也纷纷来　学习我的做法。通过上述主题活动的开展拉　开了生态教育的序幕。通过一系列有组织、　有目的的主题教育活动，让幼儿理解生物，　人和各种环境因素间的相互联系，相互依存　的关系，培养幼儿关心，爱护环境的态度和　行为。　幼儿是祖国的未来、人类的希望，把环　保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深　远的意义的，总之，环境保护教育应该从小　抓起。通过经常持久的环保教育，使幼儿确　立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，　增强环保责任感，成为真正的“环保小卫士”，　保护环境需要全世界人的共同努力，为了人　类的健康，让我们做有智慧的人，重视环保　吧。　生在学习英语的同时增强应试能力，并促使　英语教学质量得以提高。但须知语感不是教　师教会的，而是学生在经常不断的各种实践　活动中日积月累自然而然形成的，通过不断　的发现与探索产生对语感的顿悟。因此教师　在日常教学中应注意对学生在学习方法上加　以引导，促使学生尽早建立英语语感，从而　提高英语水平。　信息教研周刊２０１４．１　１　

怎样培养幼儿的环保意识

当前生态环境日趋恶化，自然灾害频频发生。人类的生存和发展离不开自然环境，保护和改善生态环境是人类的责任。环保教育必须从娃娃抓起，培育幼儿的生态环保道德意识具有特殊意义。因此，必须为幼儿提供接触自然、接触社会、接触科学、接触环保工作的实践场所，从幼儿园、家庭、社会三方面对幼儿进行环保启蒙教育，学会保护环境的一些具体方法和技能。

一、幼儿园是环保教育的阵地

生态环保道德意识教育要从娃娃抓起，而作为幼儿教育重要阵地的幼儿园，要重视发挥对幼儿环境保护教育的重要作用，唤起这些幼小心灵的环保意识，从小形成关心环境、爱护环境、关心自然等的环保意识和习惯。

抓好幼儿园的环境保护启蒙教育，教师是关键。

首先要增强幼教工作者自身的环保意识，理解生态平衡对人类生存和发展的重要意义，增强向幼儿进行生态环境教育的自觉性。幼儿在幼儿园的一日生活都与环保有关，然而，我们的老师往往容易忽视这个问题，如有的老师见某个小朋友随便采摘花园里的树叶、花草，只是指责他，违反了纪律，而不会教育他花草能美化环境、清新空气；又如有小朋友打开自来水龙头玩水，教师往往只会告诫他们不要打湿了衣服，而不会告诉他们这样很浪费水。也有的老师受到老观念的影响，认为孩子只要玩，不要教，长大了自然会懂。所以作为教师，要培养幼儿的生态环保道德意识，自己首先要树立生态环保道德意识，既要努力学习，不断丰富自身的环保知识，又要注意自己的行为，从一点一滴做起，用爱护生态环保的道德言行去影响、教育孩子。

其次，幼儿园要把加强幼儿的环境道德建设纳入教育教学活动中，统一部署，全盘考虑，渗透到各科的教学领域中去。例如，我们在幼儿科学活动以本土材料为教材，“泥土的奥秘”、“水果宝宝沉浮记”、“沙石的作用”等内容，让幼儿懂得水土对人们生活的作用，绿色环境、安静环境对人体健康的意义；在音乐活动中，教幼儿唱《春天在哪里》等有关环保教育内容的歌曲时，可引导幼儿体会春天的美好，感受环境的优美，爱护生态环境要像爱护自己的眼睛一样；美术活动插进去与环境有关的内容，从以前单纯教幼儿画鸟、画花草，现在加上小鸟爱吃害虫，能保护庄稼树木，是人类的好朋友，我们要保护它，不要捣鸟窝；我们还根据季节的变化，带幼儿到森林公园去搞春游、秋游，投入树林、草地的怀抱，在草地上游戏、玩耍，亲耳聆听虫叫鸟鸣，领略大自然的美好风光，享受青青绿草带来的清新空气，使环保教育入耳入脑，潜移默化；我们还带小朋友到野外写生，欣赏自然环境，描绘自然美景。为深化生态环保意识教育，我们把它融入到幼儿科学教育材料开发与应用课题研究之中，以主题活动为形式，分别在三个年龄段进行教育。如科学活动“水”，小班“水的用处大”、中班“节约用水”，大班“水的循环利用”。

如何培养幼儿的环保意识

现有的自然生态环境是我们人类和生物界赖以生存和活动的唯一场所。幼儿是未来的希望，保护环境的意识决定着人类和环境的和谐相处，所以作为老师的我们，可让幼儿了解一些简单的环保知识，知道环境被破坏的危害，使之通过学习形成初步的环保意识，对以后生活产生重要的影响。

一、通过创造优美的学习环境，从而萌发幼儿的环保认识

环境对小朋友的发展起着潜移默化的作用，优美的学习环境，让孩子们自然而然地去参与到这样的环境中，感受优美环境的美妙。所以我们创设与教育目的相一致的教育环境，并积极发挥幼儿的感官作用，对于激发幼儿关心、喜爱环境的情感具有十分重要的意义。教师让大家带来许多适合室内生长的植物和动物，如萝卜、洋葱、大蒜、小鱼、乌龟等，以每个小朋友做值日生，观察动植物的生活，知道动植物的可爱，从而感受到大自然的丰富多彩。另外，每个班有一面特色墙，可以让师幼一起参与制作以环保为主题的内容“我是环保小卫士”，如瓶瓶罐罐、光碟行动等，以及特定的墙壁贴上环保指示语。如，在厕所的墙壁上贴上“节约用水”和“节水标志”，教育幼儿要节约用水，保护水资源，有的幼儿甚至还能相互提醒洗完手后要关紧水龙头；在教室里设置了可回收和不可回收的垃圾箱，可回收的又把它分成三类：塑料类、易拉罐类、纸盒类，让幼儿把废旧物品带来，进行分类放置，并变废为宝，制作各种作品进行展示，如把易拉罐装饰成汽车、高楼大厦等，孩子们在这样的环境中，慢慢地萌发了对生活环保的认识。

二、利用各种教育活动进行随机教育，共同培养幼儿的环保习惯

我们园的特色活动主要以环保为主，因此，在幼儿园的各种教育活动中都渗透着环保教育。我们平时开展领域抱团活动，及教师围绕环保为主题开展活动，如，科学活动“有趣的水”通过看情景表演、游戏活动，并自由探索，从而让幼儿知道水是不可以被污染的，使幼儿知道保护水源清洁的重要性，培养幼儿环境保护的意识，从小懂得保护环境，热爱大自然。为了增强幼儿的环保意识，光靠一些教学活动是远远不够的。在日常生活中我们教师还要做个有心人，细心地观察幼儿的一举一动，适时地对幼儿进行环保教育。午餐时，小朋友吃不下饭了就直接倒掉。看到这样的行为，教师让幼儿学习《悯农》，让幼儿知道每一粒粮食都是农民伯伯用辛勤的汗水种出来的，从而帮助幼儿养成不挑食、不浪费的良好习惯。