一个有特点的哥哥作文

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——来源网络整理，仅供学习参考 一个有特点的人

柔软的小卷毛，犀利的小眼事儿，满嘴的小钢牙。一系列的特点塑造了一个有趣的人——我们班的“眼神哥”。

他就坐在我的旁边。一双小眼睛却蕴含了大能量。上课时，他目不转睛地盯着黑板，那专注的眼神是对知识的渴望；下课时，他总是与同学玩乐，那活泼跳跃的眼神散发着青春的活力。

“眼神哥”的眼神是精神的。虽是近十月，可阳光总是不愿离开孩子们的身上。那天运动会，孩子们都怀着无比期待而紧张的心情来迎接此次活动，“眼神哥”也是孩子，他也对运动充满了渴望。但班里并没有选他去参加比赛。他的眼神是迷离的，但有坚定而自信，好像他在一次自我介绍中写到得据家谱记载，我是杨家将的后代。对，他是自信的，他不会因为一些小事而受影响。

太阳高高的挂在天上，迟迟不肯落下，他拎起一个扫帚，一点一点地扫得很仔细，他的眼睛中流露出仔细和一丝不苟的态度，他时常这样，追求完美。

太阳不见了踪影，它好像躲起来了，谁也不知道去了哪里。“眼神哥”化身杨家将，左右两只胳膊各挽起两把椅子，好像持着两个兵器，一步一步的向楼上走去，“不用了，不沉，我帮你搬吧”，在黄昏下的操场，你会听到这样的话语。接着，他会流露出微笑着，朝你使个快乐的眼神，然后一步两个台阶的上楼去了。

回到班里，手指第二个关节处被椅子咯的通红的他一声不吭，又 2 / 2

——来源网络整理，仅供学习参考 掂起笔，认真的眼神中透着踏实，肯干的态度，我想他一个“幕后工作者”确实配上“杨家将”的后代的称呼。

那双丹凤眼中的眼神，饱含了无限力量，不愧“眼神哥”之称。

文艺复兴的艺术有一个显著的特点:现实与人文。文艺复兴所有的创作大都围绕着这个主题。这包括了人的感观,人的信仰,人的性欲,以及人的世界观。这时期的作品都要求打破封建神权,打破封建的禁欲主义。打破封建制度对人精神甚至是肉体的封锁。这时期有很大部分的作品以宗教为主,许多评论说是借宗教作为盾牌。我反对这种说法,对西方世界稍有认识的人都知道,宗教信仰在西方是占据着他们很大一部分的生活。文艺复兴时期的宗教艺术,归根究底可以说是一种人的宗教艺术,而不是封建制度下教会的宗教艺术。这一点要首先明确。

而文艺复兴时期艺术技法上的特点,主要体现在以写实传真为首务,开创了基于科学理论和实际考察的表现技法,如人体解剖和透视法则等。在风格和技法上更注重色彩的协调和自然,不拘一格。在建筑艺术方面,它以恢复古典建筑传统为首任,同时着重探讨建筑美感的理性法则。

文艺复兴的艺术有一个显著的特点:现实与人文。文艺复兴所有的创作大都围绕着这个主题。这包括了人的感观,人的信仰,人的性欲,以及人的世界观。这时期的作品都要求打破封建神权,打破封建的禁欲主义。打破封建制度对人精神甚至是肉体的封锁。这时期有很大部分的作品以宗教为主,许多评论说是借宗教作为盾牌。我反对这种说法,对西方世界稍有认识的人都知道,宗教信仰在西方是占据着他们很大一部分的生活。文艺复兴时期的宗教艺术,归根究底可以说是一种人的宗教艺术,而不是封建制度下教会的宗教艺术。这一点要首先明确。而文艺复兴时期艺术技法上的特点,主要体现在以写实传真为首务,开创了基于科学理论和实际考察的表现技法,如人体解剖和透视法则等。在风格和技法上更注重色彩的协调和自然,不拘一格。在建筑艺术方面,它以恢复古典建筑传统为首任,同时着重探讨建筑美感的理性法则。

15世纪末到16世纪上半叶,是意大利文艺复兴的全盛时期。从15世纪中叶开始,佛罗伦萨开始失去它作为意大利经济、政治和文化的中心的地位,取而代之的另一重要城市、教皇所统治的基督教首府——罗马。教皇为了重新确立罗马在基督教世界的统治地位,动用大量资金重建罗马,并吸引了大批艺术家、思想家到罗马工作,在艺术上形成了以罗马为中心的罗马画派。足以和神学对抗的是现实主义,而科学理论的发展既是现实主义艺术的基础也有力地促进了现实主义艺术的发展,因为艺术的发展不仅要求人的情感从神的控制下解放出来,而且也需要人用科学的理性去正确的认识世界。从15世纪起,很多艺术家都十分重视理论的探讨和科学的研究,达·芬奇是他们之中最伟大的一个。15世纪意大利的科学与理智、美的追求与创造,由于达·芬奇而登峰造极。

- 1 - 习作七：写一个印象深刻的人

教学目标：

1.抓住人物某一方面的特点，通过具体事例来写一个印象深刻的人。

2.在写作时，运用动作、神态、语言、心理等写人的方法突出人物特点。

教学重点、难点

1.能通过具体事例来写一个印象深刻的人。

2.能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。

写作要求：

写一个特点鲜明的人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。

教学过程

一、谈话导入

同学们，你们怕写作文吗？（不怕……怕……）

你们猜我怕不怕写作文？（不怕……怕……）

我小学时候有一个特点，就是非常害怕写作文。你们是不是会有疑惑啊，你那么怕写作文，怎么还当语文老师！我给你们讲一件事之后，你们应知道我这个特点了。（板书：“事”、“特点”）。

有一次，老师布置了一篇作文，请以“我的 ”为题，写一个印象深刻的人。我一看要写作文题，头都大了，接下来老师讲的什么，我一句也没听进去。写作文时，我左看看，右看看，有的写“我的哥哥”，有的写“我的奶奶”，全都是家里的那些人。我不想和他们一样，也想不出来写什么，就一直发呆到下课。回家之后，拿出作文书，打开目录，找“我的 ”，突然眼前一亮，找到了一个好题目：“我的杰作”，我高兴的手舞足蹈，马上把这篇作文原封不动的抄在了作文本上。第二天，老师看到我的作文，气不打一处来，当着全班同学的面批评了我，还大声地说：“我的杰作，你炒一个酸辣土豆丝，就是杰作啦！土豆丝是人吗？我让你写一个印象深刻的人呢？”我这时才想起来，我抄作文时忘记了老师的要求了。但，我还是要辩解几句的。我说：“我实在想不起来有什么印象深刻的人，我也没见过什么特别的人啊？”老师就生气地问我：“你有没有见过特懒的人呢？”我说“没有”，他又问：“你有没见过争强好胜的人啊？你有没有见过非常幽默的人啊？”我都说没有。这时老师的犟脾气上来了，他说我总要问到你见过的一种人，他接着又问了很多，我还是摇头，实在没办法了，他就发动同学来问我，帮我找印象深刻的人。

有哥哥真好作文

有哥哥真好作文7篇

有哥哥真好作文1

看着照片，打量着照片上的朋友和她姐姐的合影：甜甜的微笑，美丽的相貌，高贵的气质，华丽的服饰。哎!真是甜蜜中最甜蜜的一对姐妹啊!

难过时，那些有姐姐的女孩子可以向自己姐姐倾吐心事，而我却只能默默的伤心；练舞时，那些有姐姐的女孩子可以让自己的姐姐教，而我却只能单独地练；上街购物时，别人可以让自己的姐姐陪着购物，而我却只能让妈妈陪着尽管有一个哥哥，可是什么也却做不成。

我开始羡慕别人，甚至嫉妒别人，抱怨妈妈为什么不给我生一个姐姐。一时间，我感到很难过，陷入幻想中不能自拔

突然有一天，我生病了，我哥哥着急地把我背到医院(当时爸、妈不在家)。我在医院里呆了两天，在这两天期间，哥哥一直陪在我身边，照顾我，当我因打针而哭时，我哥哥紧紧抱住我，告诉我“不要怕，有我在”。从那以后，我发现，有姐姐并不一定好，当然，有哥哥也并不一定是坏事!哥哥可以使我感到安全，消除恐惧，让我感到生活的温暖。

我睁大我的眼睛，仔细观察身边的一切：晴朗的夜晚，天上的星星一闪闪的，如同那清澈透明的眼睛，即刻绽放光彩；晴朗的早晨，太阳刚刚从地平线上升起来。宛如刚睡醒的我们正慢慢的起床

世间本就有许多不同的安排：有的家庭里，只有一个孩子；有的家庭里，有两个孩子，一男一女，或都是男的，或都是女的；有的家庭里，甚至一个也没有。我很庆幸，我有一个哥哥，有一个让我感到安全且伟大的哥哥!

有哥哥真好作文2

雨，密密的下着；风，轻轻地吹着；树叶，沙沙地响着；哥哥的哼歌声萦绕在我耳边，使我始终忘不了那个飘雨的，寒夜

那一天夜晚，妈妈出门了，家里只剩下我和哥哥，我躺在床上，看着四周无边的黑暗，顷刻间觉得好害怕，黑暗似乎要把一切淹没。我把自己捂在被子里，用被子把自己裹成个粽子。但连续不断的抽啜声从被子里传出。最后我终于忍不住哇哇大哭起来――“妈妈去哪儿了？，这么晚了怎么还不回来？” 这时，哥哥闻声而来，看见我哭得个稀里哗啦，连忙坐下安慰我：“书书啊，妈妈去医院看外婆了，一会儿就回来，别哭。”他边说边一手拍着我的背，一边拿纸巾擦着我脸上的泪水，嘴里还哼着歌哄我睡觉，我这才安静下来，歌声从哥哥嘴里传出来，我笑了笑。哥哥一脸陶醉的样子，闭着眼，时不时还朝我摇摇头。歌声飘啊飘――飘向更远的夜空