让学习成为习惯

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让学习成为一种终身性的习惯

作者：白国瑞

来源：《新课程学习·下》2013年第08期

温家宝同志在2010年9月10日即第26个教师节之际，来到河北省兴隆县六道河中学与教师座谈时提出：“教育是国家发展的基石，国运兴衰系于教育。在整个教育事业中，中小学教育至关重要，它是国家发展基础的基础，而办好中小学教育，关键因素是教师。同时，我们必须加强农村教育这个薄弱环节，因为这个问题能不能解决好，关系到教育事业的现代化，关系到农村的长远发展，关系到整体国民素质的提高。”

为此，我打算从以下几个方面来提高自己：

一、认真学习，切实提高自身业务素质

业务素质包括专业素质和职业素质。我们教师可以通过多种途径去提高自身的专业素质，如可以通过单科进修、骨干教师研修班、专题研讨班等方式不断提高自己的语言能力、社会语言能力、语篇能力和交际策略能力等。教育教学能力的提高可以通过相互听课、常规教研活动的开展、考查观摩、学术研讨和科学研究来提高，有意识地去发现问题、探讨问题和解决问题。

二、联系教改实际开展教育科研

我们可以将培训、学习与自己的教育实践相结合，把教室作为我们的研究室，教师就是研究者，针对实践中遇到的问题，用在培训中学到的理论做指导，进行深入研究，将教、训、研结合起来，更好地以研促教，从而提高自己的教育教学水平。

三、富有创新精神和能力

一是思考能力。勤于思考、善于思考是教师创新能力中最必需也最重要的素质。我们要经常反思自己所采用的教学方法是否有利于培养学生的创新能力。二是解决实际问题的能力。三是一定的教科研能力。创新型教师必须是科研型的教师。一方面要善于提炼自己的成功经验，使之升华为一般的规律；另一方面要善于学习和移植他人的成功经验，并能推陈出新。与读书匠不同，创新型教师能够用科研的眼光审视自己在教育教学中遇到的各种问题，并不断探索解决这些问题的途径和方法，力求在探索性的实践中有所发现、有所创造。四是较强的教学监控能力。如课前的计划和准备，课堂的组织和管理等。

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让学习成为一种习惯

篇一：让学习成为一种习惯

让学习成为一种习惯

“玉不琢，不成器，人不学，不知义”。在儒家的价值体系中，一个人可以不为官不从政，但是如果疏于学习，不积极通过学习来提升自我的道德、品质和修养，那么就无以自立了。因而，《论语》将《学而》作为开篇，《为政》是《论语》的第二篇，故有，清初大才子金圣叹的名言：“学而第一，为政第二”。意思是说:求学做学问是第一位的，为官从政是第二位的，是居于人生的次要位置。

所谓习惯，《辞海》的解释是：“常常接触某种新的情况而逐渐适应，在长时间里逐渐养成的，一时不容易改变的行为、倾向或社会风气”，习惯是一种常态，一种下意识，一种自动自发，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆。

学习习惯的养成，是一个漫长的过程，它只有起点没有终点。然而，大多数人却总是对学习只有起点，中断，再起点，在中断。学习习惯的养成，是一种追求，是一种动力，一种对知识不断追求更新的动力，一种对生活不断追求充实的动力，一种对事业不断追求卓越的动力。一个没有追求的人永远不会有对学习的动力，更不可能养成一种学习的习惯。前段时间，我曾组织所有干部学习了人民日报登载的朱铁志先生的文章——《让优秀成为一种习惯》并整理后印发给单位的每个干部，结果就印证了文章中的“每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个追求成功的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。”能被这篇文章所引起心灵震撼的人当时很多，但能以此为起点将追求优秀作为自己人生目标的人却寥寥无几。大多是只心动无行动，更有甚者认为

平平淡淡才是真，自甘平庸。人生的定位、生活的态度确定学习的目标，有追求优秀的人生定位就会有勤于学习的动力源泉。相信一个优秀的人必定是一个养成良好学习习惯的人，一个养成良好学习习惯的人即便不是最优秀的也会是较优秀的人。相反，一个疏于学习、不爱学习、没有学习习惯的人，即便原来功底有多深、天赋有多高，优秀也必定是暂时的优秀、短期的优秀，不会是一生的 2

让学习成为一种习惯

让学习成为一种习惯

今天读到培根的《论习惯》：上面有这样的说法：“人的一切天性与诺言都不如习惯更有力。我们常听到有人起誓说以后要做什么，或者不再做什么……一个人尽可以诅咒、发誓、夸口、保证——到头来还是难以改变一种习惯。由此可见，习惯真是一种顽强而巨大的力量。它可以主宰人生。”

必须要指名的是，我想利用这句话并不是想阐述什么成功学的道理，而是希望谈谈有关让学习有趣的话题。

季羡林先生曾谈过关于学风的问题。他说，学术界中存在着一种“不学”的风气，当然这是很坏的学风。究其原因，在于不学。那若是究“不学”的原因呢？应该就是没有学习的兴趣，很多人都知道兴趣之于学习者而言的重要性。但是兴趣的培养不是一朝一夕的事情，而且对于高中的学生来讲，要是想让他们对高中那些干巴巴的课本和试题产生兴趣，可是要累死几个愚公了。

不过，我们必须适应高中的学习，怎么办呢？我的答案是：让学习成为习惯。

心理学曾论证：一个行为重复一定的次数就会成为习惯，这个次数我不清楚了，因为不同的人有不同的说法，所以习惯的形成是需要一定的重复的。如果没有了这个重复的耐心，好的习惯也不是很乐意光顾你。可以说一个很切近的例子来分享。

这个例子的主人公，名字叫小鑫，他是08考到了清华。 但是给我印象最深的并不是他的被清华录取，而是他考清华的过程。他应该就是从高一就确定了要考清华，行事为人也给人以老成踏实的感觉。记得一次我们聊天，他说：“我现在就是每天都想清华，已经成为习惯了。怎么克制都不行了。” 这使得他的压力很大，但是如果没有这个心理上的习惯，我想他是不能一直如此的斗志昂扬的奔向清华的。不过，除了这个习惯，他还有一些很好的学习习惯。这是我也一直佩服的。比如他的基础知识很扎实，就是因为他有规律的学习习惯。但是他每天不是很起早贪晚也一样可以做的很好，其优势在于坚持以往，即使节假日都没有什么大的变化与波动。这对于学习是很重要的。没有习惯，是不能很好的坚持的。

1 《让学习成为一种习惯》读后感

近日，读了熊思远的《让学习成为一种习惯》一书，让我受益匪浅，很有感触。贯穿全书的就是一个思想，鼓励人们多学习，唯有学习，永不停下学习的脚步，才能永远跟上时代的脚步，才能永远进步。

一、善于学习，好方法让学习事半功倍

学习是需要方法的。学习方法就像一把钥匙，每个人都应该积极的去寻找正确的钥匙，而不是盲目地随便拿着一把钥匙去开学习的门。善于学习，用功虽少却事半功倍；不善于学习，苦则苦矣却事倍功半。所以方法比努力更重要。首先要给定一个明确的学习目标，明确地了解自己想要什么，致力追求。一个人没有明确的目标，就像船没有罗盘一样。人生需要目标，生活需要目标，工作需要目标，同样，学习也是如此，唯有明确的目标才能引导我们成功，才能让我们的学习更加有效；其次，要探究适合自己的学习方式，每个人对于学习的需求不一样，方法和技巧是因人而异，只有适合自己的学习方式，才能更好地达到学习目标。

二、处处学习，让学习成为自然而然的习惯

学习无处不在，不分时间不分地点也不需要特殊的环境，只要我们愿意，不论是课堂上、书本里、图书馆，还是工作、上网、娱乐、聊天、旅行......都是学习的好地方。学习，不一定要在学校，可以随时随地，向别人学，向生活学，向书本学。只要我们要善于学习，生活中任何人都会成为我们的老师，我们也可以从任何人、任何地方吸收到无穷无尽的知识；只要我们愿意学习，学习无处不在，把学习当成一种生活方式，一种人生态度，使学习成为我们自然而然的习惯，这样才能充实自我，完善自我。

三、终生学习，把学习作为一生的事业

终生学习是21世纪的生存概念。终生学习是知识经济时代社会发展和人的发展的必然要求。时代飞速前行，技术日新月异，知识瞬息更新，这样的时代，学历早已不能代表能力，知识、信息呈爆炸式膨胀，每一天、每一分、每一秒，都有新的知识和技能涌现，如果不学习，我们必然被时代抛弃。学习是没有尽头的，知识无尽无涯，学习应该成为我们一生的事业，是终身的使命，也是时代的要求，更是现实的必然。我们唯有不断地学习，终身学习，“活到老，学到老”， 2 才能让自己紧跟时代不掉队，成为一个真正有学问、有技能的人。