高胜教育
只要孩子愿意，任何奇迹都可能发生！ 1 学员 英语 科目 一对一 个性化教案
授课时间 月 日 教师姓名 备课时间 月 日
学员年级 八年级 课题名称
教学阶段 第（ ）周 课时总数 共（ ）课时 教育顾问
教学目标 个性化学习问题解决 基础强化，查漏补缺
教学重点 1、
2、
3、
4、
教学难点 1、
2、
3、
教学过程 教师活动 学生活动
高胜教育
只要孩子愿意，任何奇迹都可能发生！ 2 UNIT 10 MATERIAL WORLD
一． 重点词汇，词组
1. put off 推迟
Because of the heavy rain, we have to put off the departure.
2. at present=now
There are not many students at present.现在没有多少学生。
翻译：我们现在不需要它。
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3. defeat,beat,win的区别
defeat/beat + 对手, win +比赛
三者都有战胜的意思
1）Defeat/beat + 宾语（对手）
They defeated the enemy in the battle. 他们在那次战斗中打败敌人
I think Jack can beat all the runners in the country.
我认为杰克可以胜过这个国家的所有赛跑选手
2）win的宾语是比赛、游戏或奖牌等
Their team has won the game.
他们队赢了这场比赛
win后面若跟表示人的宾语，是“说服，争取”的意思：
You have won me。你说服我了。
Unit1 Lesson1 At the Airport
六年级集体备课二次备课教案设计)
一、 教学内容：冀教版小学英语六年级上册 Unit1 Lesson1 At the Airport
二、教学内容分析：本课通过交谈的形式让学生了解到李明要来加拿大做客，他的好朋友们要去机场接他时的情景。本节课是在为以后学习铺垫，基本可以让学生通过自学和小组讨论的形式解决课文内容。
三、教学目标
a、要求学生掌握重点单词和短语airport,again, live ,learn, wow,
know ,great, tired, suitcase；live in, want to ， have a good trip ,go
home
b、 学习句型:“ What time is it ? It’s …”
四、教学方法：分层教学法
五、教学用具：多媒体课件
六、教学过程：
Step1 Review and lead in：课件出示日历，通过师生问答,生生同桌对话合练句型
A： What day is it ?
B: It｀ｓ．．．
教师谈话导入:今天九月一号,Jenny和Danny正在讨论李明来到加拿大学习英语的日期,预知精彩，且看课文。
（设计意图：轻松的谈话让学生不知不觉的进入到学习的状态，谈论的内容既和学生的生活相关，又和本节课的内容有联系，从谈话的点涉及到了全班的面，可以让全体学生迅速回忆起所学内容。）
Step 2 New Concepts：
1. 新知呈现，初步感知。 多媒体播放录音，呈现课文内容，请学生边听边看书，老师引导学生用笔在书上勾出重点单词、短语：airport,again,
live ,learn, wow, know ,great, tired, suitcase；live in, want to ， have
a good trip ,go home了解课文大意。让学生在课文情景中认知语言. 2.教师合讲学习“ What time is it ? It’s …”
P7
1. boring---interesting busy—free
dangerous—safe(adj) danger—safety(n)
active/outgoing—timid/shy lazy—diligent/hardworking
exciting—peaceful relaxing—stressful
2. tennis player(队员) team member 队员
P8
1. relax v. 使轻松 sth relax sb sth使sb轻松
bore v.使厌烦 sth bore sb sth使sb厌烦
excite v使激动 sth excite sb sth使sb激动
relaxing/boring/exciting adj. 令人放松/厌烦/激动的(修饰物)
sth is relaxing/boring/exciting, a relaxing/boring/exciting movie
relaxed/bored/excited adj. 感到 放松/厌烦/激动的(修饰人)
sb feel/be /get/become relaxed/bored/ excited
**规律：动词v+ed/ing=形容词adj, （其中v-ing还可以是动名词，当名词用）
2. suppose V. 认为，推断，料想；
sb suppose (that)+句子 sb认为
suppose sb./sth./ (to be) +adj./n. 认为某人/某物„
I don’t suppose (that)„ 我认为„.不„（否定前移）
I suppose (I think ) 我认为„
Sb/sth be supposed to do/be „ （按规定，习惯，安排等）sb/sth理应do sth„„，应该是„„；
unit14 L3,4
be junior to sb be senior to sb She is his junior
by four years. She is four years his
junior.
man/humans/mankind/
humanbeings turn over turn to sb turn up
turn down调低声音；拒绝 turn out+ n/adj Everything turns
out well. turn in sth上交，交还，退还
turn off turn sb away from不准某人进入… overcome
difficulty be overcome with sth受到…极大影响
grasp one’s hand grasp the importance
of his words grasp a chance have a good grasp of…
Hard work pays off. pay off the debts pay back money pay the bills
pay for sb替某人付款 pay the taxi driver mit a
crime 2.承诺commit oneself
to sth
承诺commit oneself to
do sb be committed to
do/doing承诺 mit A to B投入 4.be committed to
sth\be devoted to sth
without permission dream of doing hesitate to do hesitate about\over sth
keep up with catch up with sth come up sb come up with \put
forward sth
be in demand/ need demand to do demand sth demand that…
