2019八年级物理上册 4.3 平面镜成像教案 (新版)新人教版

第3节 平面镜成像

知识与技能

1．了解平面镜成像的特点。

2．了解平面镜成虚像，知道虚像是怎样形成的。

3．理解日常生活中平面镜成像的现象。

4．初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。

过程与方法

1．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。

2．观察实验现象，感知虚像的含义。

3．通过观察，感知球面镜对光线的作用。

情感、态度与价值观

1．在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。

2．培养实事求是的科学态度。

3．通过对平面镜、球面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

重点

平面镜成像的特点。

难点

平面镜成像原理及虚像怎样形成的。

平面镜(大小形状各不同)、口径相同的平面镜和凸面镜、凹面镜、激光演示器、玻璃板、相同的蜡烛两支、量角器、火柴、夹子、白纸一张、透明胶条、多媒体课件。

一、创设情境，导入新知

教师拿几个生活中常用的镜子让学生观察，可以看到它们都是平的。用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样。我们把这样的镜子叫平面镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做像。

再让学生观察自己在平面镜中的像，并提出一些问题让学生思考：当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小有关系吗？这些问题，并不要求学生立即回答，目的是为了引起学生学习的兴趣，使学生对平面镜成像有一个感性认识，为学习本节的内容奠定基础。

二、自主合作，感受新知

回顾以前学的知识，阅读课文并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》相关作业部分。

三、师生互动，理解新知

(一)平面镜成像的特点 实验探究：平面镜成像的特点。

目的：(1)研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系；

(2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系。

步骤：

(1)如图，将一张白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，用两个夹子夹住一玻璃板，竖立在白纸上。

平面镜成像

【教学目标】

一、知识与技能

1.了解平面镜成像的特点.

2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.

3.理解日常生活中平面镜成像的现象.

4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.

二、过程与方法

1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录.

2.观察实验现象，感知虚像的含意.

3.通过观察感知凸面镜和凹面镜对光线的作用.

三、情感态度与价值观

1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦.

2.培养实事求是的科学态度.

3.通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响.

【教学重点】

平面镜成像的特点.

【教学难点】

虚像的概念的建立.

【教学用具】

演示用：平面镜（大小形状各不同）、口径相同的平面镜和凸透镜、投影片、凹面镜、凸面镜、激光演示器.

学生用：玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、夹子两个、8 K白纸一张、图钉、透明胶条、小平面镜.

【教学过程】

主 要 教 学 过 程

教学内容 教师活动 学生活动

一、 创设情景导课

课件展示

通过猴子捞月的有趣故事引入新课 在猴子捞月亮这个有趣的故事中，同学们有没有思考以下几个问题：

1、 井中有没有月亮？

2、 我们看到“月亮”掉进井里了，是怎么回事？

3、 井中的“月亮”和天空中的月亮大小一样吗？

掉到井里的“月亮”实际上就是月亮在水中的像。平静的水面相当于平面镜，探究平面镜成像的特点后，你就会知道其中的道理了。

（设计意图：①由有趣的故事引入新课，激起学生的学习兴趣②从生活走向物理）

思考并回答问题

二、 新课讲授：

1、 平面镜成像的特点

（1） 提出问题

（2） 猜想假设

平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？

请同学们结合生活实际大胆猜想。

（设计意图：鼓励学生大胆猜想，不管对错，都给予肯定，培养学生的创新意识。）

思考 讨论 大胆猜想 回答

⼋年级：判断实像和虚像的⽅法

【知识回顾】1.光在同⼀种均匀的介质中沿直线传播。影⼦的形成、⽇⾷⽉⾷现象、⼩孔成像等都是光沿直线传播的典型实例。

其中物体通过⼩孔所成的像在物理学中被称为“实像”。

⼩孔成像及⽰意图

2.光射到物体表⾯时，要发⽣光的反射，如果反射⾯粗糙不平会发⽣漫反射，如果反射⾯是平⾯就会发⽣镜⾯反射。

平⾯镜成像就是镜⾯反射的典型实例，在物理学中把平⾯镜成的像被称为“虚像”。

平⾯镜成像及⽰意图

【举⼿提问】1.什么是实像？

2.什么是虚像？

3.怎样做平⾯镜成像光路图？

【新课学习】⼀、实像以⼩孔成像为例：1、由于光在空⽓中沿直线传播，蜡烛的每⼀个发光点发出的⽆数条光线，只有跟⼩孔在⼀条直线上的光线才能通过⼩孔，通过⼩孔的光线在⼩孔前、后都是在空⽓中传播，光的⽅向没有改变，所以都是实际光线。

通过⼩孔的实际光线，被能反射并显⽰光的屏幕遮挡，在其上⾯呈现出物体的像，在实验中阻挡光且显⽰物体像的屏幕被称为“光屏”。

⼩孔成像光路图

2、实验证明：

实际光线能⽤光屏承接形成像，这个像在物理学中称为“实像”

⼩孔成像实验

判断实像的⽅法：

1、由实际光线形成的像为实像；

2、能⽤光平承接的像为实像。

⼆、虚像我们已经知道,光是沿直线传播的。严格地说,光只有在均匀的介质中才沿直线传播。如果介质疏密不均,光线就会发⽣折射。

●太阳的像地球周围的⼤⽓层，距离地球越远越稀薄，是不均匀介质，在真空中直线传播的太阳光进⼊⼤⽓层，由于不同⾼度空⽓的疏密不同⽽发⽣弯曲,逐渐弯向地⾯,进⼊我们的眼睛。

⼈们逆着光线望去就感到看见了远处的太阳，实际上⼈们看到的是太阳的像，这种像在物理学中被称为“虚像”。

太阳光折射光路图

●海市蜃楼

海市蜃楼是⼀种由光的折射产⽣的现象,多发⽣在夏天的海⾯上。

夏天,较热的空⽓笼罩海⾯,但海⽔⽐较凉,海⾯附近空⽓的温度⽐上层空⽓的低,空⽓热胀冷缩,导致上层的空⽓⽐底层的空⽓稀薄。

来⾃地平线以外物体的光线本来不能到达我们的眼中,但有⼀些射向空中的光线,由于不同⾼度空⽓的疏密不同⽽发⽣弯曲,逐渐弯向地⾯,进⼊我们的眼睛。

第四章 光现象

4.1光的直线传播 .................................................. 1

4.2光的反射 ..................................................... 11

4.3平面镜成像 ................................................... 23

4.4 光的折射 .................................................... 40

4.5光的色散 ..................................................... 55

4.1光的直线传播

知识点提炼

知识点一：光源

光源：能够发光的物体叫做光源。光源可分为天然光源（太阳、水母、萤火虫等）和人造光源（灯泡、火把、点燃的蜡烛）。

知识点二：光的直线传播

1.光在同种均匀介质中沿直线传播；

2.光线：常用一条带有箭头直线表示光的传播径迹和方向。

3.光沿直线传播的应用：小孔成像、影子的形成、日食、月食、射击瞄准等。

知识点三：光的传播速度：

1.真空中光速是宇宙中最快的速度；在计算中，真空或空气中光速c=3×108m/s＝3×105km/s；

2.光在水中的速度约为43c，光在玻璃中的速度约为32c；

3.光年：是光在一年中传播的距离。光年是长度单位。

重点难点解析

一、光的直线传播规律是重点

1.光在同种均匀介质中沿直线传播；

2.光线：常用一条带有箭头直线表示光的传播径迹和方向。

3.光沿直线传播的应用：小孔成像、影子的形成、日食、月食、射击瞄准等。

二、重点记忆真空中的光速

1.真空中的光速约为 3×108 m/s。

2.光可以在真空中传播。

3.光的传播速度跟介质的种类有关，光在真空中速度最大，在气体、液体、固体中都可以传播。