八年级物理上册 第一章声音现象单元复习 人教新课标版

物理：第一章 声音现象 单元复习一

1. 声的产生和传播

（1）声是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。

（2）声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫介质。固体、液体、气体均能够传声。真空不能传声。

（3）声波：波的一种。通常情况下，声音在空气中以声波的形式向

周围传播。声波是一种疏密相间的状态，不容易观察，可类比水波去分析和认识。

2. 声速

（1）声音在介质中的传播速度与温度有关。

不同的温度下干燥空气中的声速

温度℃ 声速/（m·s-1） 温度℃ 声速/（m·s-1） -30

313

10 338

-20 319 20 344

-10 325 30 349

0 332 100 386

（2）声音在不同的介质中传播速度不同。

几种物质中的声速

空气(15℃) 340 温度℃ 声速/（m·s-1）

空气(25℃) 346 10 338

软木 500 20 344

煤油(25℃) 1324 30 349

蒸馏水(25℃) 1497 100 386

3. 人耳感知声音的基本过程

（1）人耳的构造，如图所示。

(2)人们感知声音的途径：淤通过空气传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音

（ 空气寅人耳寅听觉神经寅大脑）。于声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，引起听觉，这种传导方式叫骨传导 （头骨、颌骨寅听觉神经寅大脑） 。 （3）双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。

（ 4）双声道立体声：把两只话筒放在左右不同的位置 （ 相当于人的两只耳朵） ，用两条线路分别放大两路声音信号，然后通过左右两个扬声器播放出来，这样人耳就会感到不同的声音是从不同的位置传来的，这就是双声道立体声。

4. 声音的特性

（1）音调：指声音的高低。它是由发声体的振动频率决定的。频率低，音调低；频率高，音调高。频率：物体振动的快慢，用每秒内振动的次数表示，符号 f，频率单位是赫兹，简称赫，用符号 Hz 表示。如：某人的心脏每分钟跳动 72 次，合每秒 1.2次，其频率就是 1.2Hz。

（2）响度：指声音的强弱。它与发声体的振幅有关。物体的振幅越大，产生的响度越大。响度还跟离发声体的距离远近有关，离发声体越近，响度越大，反之则越小。振幅：描述物体振动的幅度。

（3）音色：又叫音质或音品。反映声音的品质与特色。它是由发声体的材料、结构、形状和振动的方式 （如弹奏手法）等因素决定的。

乐音：许多声音悠扬、悦耳，听到时感到非常舒服，人们把这类声音叫乐音。乐音的波形是有规则的。

乐器可分为三种主要的类型：打击乐器、弦乐器和管乐器。

打击乐器 鼓、锣等

弦乐器 二胡、小提琴、钢琴等

管乐器 长笛、箫等 5. 人和动物的听觉范围

次 声 波 可 听 声 超 声 波

1000Hz 蝙蝠 120000Hz

150Hz 海豚 150000Hz

60Hz 猫 65000Hz

20Hz 人类 20000Hz

15Hz 狗 50000Hz

1Hz 大象 20000Hz

0.01Hz 核爆炸、台风、地震

6. 噪声的危害和控制

（1）噪声的来源：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。噪声的来源非常多，主要有：工业噪声、交通噪声、居民噪声三个方面。

（2）噪声的等级和危害

0dB 人刚能听到的最微弱的声音

30~40dB 较为理想的安静环境

70dB 会干扰谈话，影响工作效率

90dB 以上 听力受到严重影响，并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病为

（3）控制噪声

三大途径 举 例

防止噪声的产生 给声源加垫或罩做吸声、减振、隔振处理，安装消声器等

阻断噪声的传播 种树，安装隔音板，砌墙，远离噪声源，改变噪声指向等

防止噪声进入人耳 帽盔、耳罩、隔声棉、耳塞等

7. 声的利用

（1）声与信息：蝙蝠利用回声定位，来判断飞行中的障碍和发现昆虫；人们利用声呐系统探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图；捕鱼时渔民利用声呐来获得鱼群的信息；利用超声波为孕妇作常规检查，确定胎儿的发育状况。

（2）声与能量：声波传递能量的性质的应用主要表现在：声波可以用来清洗钟表等精细的机械；外科医生可以利用超声波振动除去病人体内的结石。

例 题 解 析

①典型例题

【例1】我们能够听到物体发出的声音，是因为 （）

A. 有发声物体的存在 B. 发声物体在空气中振动

C. 发声物体在真空中振动 D. 人们看见发声物体的振动

【 解析】错选 A 是错认为只要发声物体存在，人们就一定听到声音。不理解声传播还需介质，若没有介质传播，尽管物体振动，人们也听不到声音。错选 C 是不知道真空不能传声；错选 D 是不理解声是被听到的，而不是看到的。实际上，由于发声物体振动频率很大，这种振动过程一般是看不见的。

【 答案】B

技巧总结 我们听到声音须经过两个过程： （1）物体振动发声过程； （2）声音通过介质传播到我们的耳膜过程。

【例2】古代科学名著 《 梦溪笔谈》中记载，行军夜宿，士兵枕着牛皮的箭筒睡在地上，能及早的听到夜袭的马蹄声。这是因为。

【解析】一般情况下，声音在固体中的传播速度大于在液体和气体中的传播速度。

【答案】声音在大地中的传播速度比在空气中大。

技巧总结

举例：在抗日战争中，八路军为了伏击日军的火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车。这就是利用声音在铁轨中的传播速度大于在空气中的传播速度。

【例3】人靠

听声音，人感知声音的过程是：外界传来的声音引起 振动，这种振动经过

传给听觉神经，听觉神经再把信号传给 ，这样人就听到了声音。

【解析】本题考查声音以空气传导方式传导时人感知声音的基本过程。

【答案】耳朵 鼓膜 听小骨等 大脑

技巧总结

鼓膜、听小骨、听觉神经中任何一组织发生障碍都会引起耳聋。

【例4】据说著名音乐家贝多芬耳聋后，他用牙齿咬住木棍的一端，将另一端顶在钢琴上，听自己演奏的琴声，继续从事自己的创作。贝多芬是利用 方式听到琴声的，由此可见他患的（ 填 “ 是”或

“ 不是” ）神经性耳聋。

【解析】人耳感知声音的途径有：空气→人耳→大脑；头骨、颌骨→听觉神经寅大脑。其中后一种方式被称为骨传导。显然，贝多芬创作时的琴声由木棍、头骨、颌骨传给听觉神经，并最终传给大脑而形成听觉。所以他患的不是神经性耳聋。 【答案】骨传导 不是

技巧总结

若患神经性耳聋，即使通过小棒再借助骨传导也不能听到声音。非神经性耳聋可以通过戴助听器来治疗。

【例5】要使小提琴的音调变低，下列方法中正确的是 （ ）

A. 拉紧弦线 B. 增加发声部分弦的长度

C. 缩短发声部分弦的长度 D. 用更大的力弹拨弦线

【解析】在弦乐器中弦的长短、粗细、松紧决定着音调的高低。拉紧弦线或缩短发声部分弦的长度都能使弦的振动频率加快，音调变高；用更大的力弹拨弦线，只能改变振动的幅度，响度增大，却不能改变它的频率。

【答案】B

技巧总结

当粗细、松紧相同的情况下，弦越长音调越低，弦越短音调越高

当粗细、长短相同的情况下，弦越松音调越低，弦越紧音调越高

当长短、松紧相同的情况下，弦越粗音调越低，弦越细音调越高

可简记为 “ 长低短高；松低紧高；粗低细高”

【例6】 “ 引吭高歌”和 “ 低声细语”中的 “ 高”与 “ 低”指的是 （ ）

A. 音调高低 B. 响度大小

C. 音色好坏 D. 以上均有可能

【解析】 “ 引吭高歌”是形容人精神高涨，兴奋时大声地歌唱； “ 低声细语”是指在特定环境、情况下小声地说话。所以这里的 “ 高低”是指响度的大小。

【答案】B

相关词语

音 调 这首歌音太高．女高．音 声音刺耳．． 脆．如银铃 男低．音 瓮．声瓮．气

响 度 引吭高．歌 高．声喧哗 嗓门真大 震耳欲聋 低．声细语

音 色 悦耳动听 闻其声知其人