软件工程项目实训报告(二)

电气信息学院

实训报告

课 程 名 称: 软件项目实训

实 训 题 目: 猜数字游戏

年级/专业/班: 2009过程自动化01

学 生 姓 名:

学 号:

实训成绩：

学习态度及平时成绩（30） 技术水平与实际能力（20）

创新（5） 报告撰写质量（45） 总 分（100）

指导教师签名： 年 月 日 实训报告

实训时间 6.11-6.24 地点 L4B305 实训学时 2周

实训

目的

提高面向对象的可视化编程能力

提高合作协调能力

掌握Visual C++可视化程序界面设计的基本方法

实训

内容 猜数字是一种益智类小游戏，游戏规则比较简单，一般两个人玩，一方出数字，一方猜。要求用VC++6.0中MFC编写一个程序实现猜数字游戏中的出数字方，实现数字之间的相互比较，让玩家找出电脑写的三位数字，而玩家在找出三位数字中，电脑需要给出玩家一些提示信息，用以帮助玩家找出答案。对于猜一个各个位数不等的三位数字，电脑需要在程序刚运行时，确定一个随机的三位数，且各个位数不相等。而在玩家输入数字时，也需要检验玩家输入的数字是否满足条件，即一个各个位数不重复的三位数。只有玩家输入正确的数字后，电脑才能进行比较数字的运算，如果玩家输入的数字和电脑的不相等，输出提示信息，并应重新读取玩家的数字进行判断，直到玩家放弃猜数字或数字猜对为止。玩游戏者通过游戏提示输入9次来匹配上面所输入的数字。A表示位置正确且数字正确，B表示数字正确而位置不正确。

首先，由设计程序随机产生一个三位整数k，要求这个三位数字没有重复数字，且最高位不是0。然后，玩家可以猜一个三位数字，根据玩家猜的数，与k比较，判断玩家猜的数字是否正确，同时，提示猜的数字中位置正确的数字个数m和数字正确而位置不正确的数的个数n，并以mAnB的形式输出（A表示位置和数字都正确，B表示数字正确而位置不正确）。如果玩家猜了9次还不对，那么提示玩家“游戏失败！”。

附录1 软件工程案例项目实训指导

1.1 案例项目实训指导

1.1.1项目实训的目的

软件工程案例项目实训是《软件工程》课程讲授中一个重要的、不可缺少的实践环节。《C语言程序设计》和《操作系统》等课程可作为《软件工程》的前导课程，《VB程序设计》课程可作为同开课程，《C#程序设计》、《JAVA程序设计》等课程可作为本课程的后续课程。学好本门课程对于学生毕业以后从事软件开发有着极为重要的作用。许多计算机专业的大学本专科毕业生认为：“软件工程课程是他们参加工作以后最能直接应用的一门专业课程”，为此，要学好《软件工程》课程，仅仅通过课堂理论教学或简单的建模实验环节掌握整个知识体系是远远不够的，还必须加强案例项目实训环节。需要完成软件工程课程设计的若干个实训环节，从成功的经验和失败的教训中双向得到锻炼和提高，以便读者学会运用软件工程理论去解决软件开发中的实际问题，达到学以致用的目的。

软件工程案例项目的实训环节在于培养学生能够针对具体软件工程项目，全面掌握软件工程管理及软件需求分析、概要设计、详细设计、测试等阶段的方法和技术，通过对具体项目的设计和实现，使学生进一步理解和掌握软件开发模型、软件生命周期、软件工程过程等理论知识在软件项目开发过程中的意义和作用，培养学生按照软件工程的思想、方法、技术、规范和工具，进行软件开发的能力，培养学生的合作意识和团队精神，培养学生对工程文档的编写能力，从而使学生提高软件工程的综合应用能力，提高软件项目的管理能力。

根据《软件工程》课程的特点，实训内容包括软件开发的两大方法学的专题训练，即结构化的方法学和面向对象的方法学，通过选取一个简单的实训开发项目，要求学生利用结构化或面向对象的软件开发技术完成对该项目的开发。因此多设置若干个案例项目实训题目，有助于读者在本课程的学习过程中，尽快从中选择自己喜爱的题目完成整个软件工程的实训任务。此外在本书附录2中还列举了GB/T 8567-2006《计算机软件开发规范》文档编写实际案例，以规范软件文档的书写格式问题，有肋于提高软件工程实训实践教学的质量。 1.1.2 项目实训要求

实习报告

实习名称： 软件工程综合实训

设计题目： 考勤管理系统

学生姓名： 殷强

学 号： 1204431133

专业班级： 软件1241

指导教师： 潘欣

完成日期： 2016年1月15日

计算机技术与工程学院

长春工程学院计算机技术与工程学院课程实训报告

2

《实训课名称》成绩评定表

题目 考勤管理系统

实习时间 2015年 12月 14日 至 2016 年 1月 15日

实习内容简介：

二哥帮我写

指导教师评语：

指导教师签字：

年 月 日

成 绩 评 定

平时（20%）（出勤、表现、团队意识）

报告（20%）（格式规范，图表准确）

设计成果（30%）（系统功能）

答辩（30%）（回答问题准确程度）

总成绩（五级分制） 长春工程学院计算机技术与工程学院课程实训报告

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目 录

前言 ........................................................... 1

第1部分 需求分析及设计 ........................................ 2

1.1 需求说明 ................................................. 2

1.2 用例图 ................................................... 2

第2部分 数据库设计 ............................................ 4

信息学院工程硕士

工程实践报告

级工程硕士

工程项目名称：无纸化考试系统

项目单位（签字/盖章）

学号：

姓名：

年月日

登录

答题

输入信息 开始考试 系统出题 存储答案 输入至教师查看 需求分析

随着科技的不断进步，新新科技也逐渐渗透到每一个行业，教育事业首当其冲。现有的人工阅卷耗时耗力，低效率的批阅已经无法跟进时代的脚步，于是利用计算机应用技术进行考试与阅卷成为广大师生的迫切需求。

无纸化考试系统根据学生考试的的特点，从实际出发，以考试考试流程为基础，从专业角度提供科学的考试模式。考试时采用系统自动从数据表中选题的方式，评卷时通过核对考生答案与正确答案得出考生分数，出题方面采取表单加数据的方式是后台管理者能够直观、方便地管理试题信息。学生管理可以实现老师对蹙额生成绩进行查询，按分数归类。数据库管理提供对数据库进行备份，还原及初始化操作，减轻用户的工作量。

一、 系统总设计

1、主要功能模块设计

2、系统操作流程

无纸化考试系统

考生模块 教师模块

考生

答题模块 考生登陆模块 信息查看模块 数据输出模块 老师登陆模块 信息存储模块 用户 密码

姓名

学号 答案

学生

密码 姓名 老师 3、数据信息设计

1)用户信息

2）学生信息

3）老师信息

二、 系统流程及代码

1、登陆界面：

登录用户名（cau）和密码（cau）为系统默认，无法注册，修改需在源程序中进行，输入登录名和密码后，点击确定进入主界面。 代码如下：

void CExamOnlineDlg::OnOK()

{

// TODO: Add extra validation here

CString struser,strpass;

GetDlgItemText(IDC_EDIT_LoadName,struser);

GetDlgItemText(IDC_EDIT_LoadCode,strpass);