刑事科学技术大全

刑事科学技术的原理和应用

原理

1. DNA分析的原理：

– DNA分析基于DNA的结构与功能。

– 人类DNA的主要组成部分是由碱基对的序列构成的。

– DNA分析通过检测DNA中的特定序列，来确定个体身份。

2. 指纹识别的原理：

– 指纹是每个人手指肌肤上形成的纹路图案。

– 指纹识别通过比较指纹的细节和特征点来确定个体身份。

3. 鉴定痕迹的原理：

– 鉴定痕迹科学依靠痕迹留下的物理、化学特性来确定犯罪嫌疑人的身份。

– 常见的痕迹包括血迹、足迹、纤维、毛发等。

应用

1. DNA分析在刑事科学中的应用：

– 刑事案件中，可以通过比对犯罪现场留下的DNA与犯罪嫌疑人的DNA，确定嫌疑人。

– 通过识别遗留在罪案现场的DNA，帮助解决冷案，打破僵局。

– 辅助法庭判决，提供科学证据。

2. 指纹识别在刑事科学中的应用：

– 指纹识别可用于锁定嫌疑人，通过比对现场指纹与嫌疑人指纹的相似性。

– 帮助鉴定死者的身份，通过比对死者的指纹与记录的指纹进行确认。

– 在侦破案件中，指纹识别可以用作排除嫌疑人的依据。

3. 鉴定痕迹在刑事科学中的应用：

– 血迹鉴定可帮助确定死者与凶手之间的关系。

– 足迹和纤维鉴定可用于犯罪现场与嫌疑人之间的关联。

– 毛发鉴定可用于鉴定犯罪嫌疑人与现场之间的联系。

4. 其他刑事科学技术的应用：

– 面部识别技术可用于确认嫌疑人身份。

– 声纹识别技术可用于比对录音文件与嫌疑人声音的相似性。

– 视频监控技术可用于提供监控画面作为案件证据。 总结

刑事科学技术的原理和应用涉及DNA分析、指纹识别、鉴定痕迹等多项技术。通过这些技术的应用，可以帮助解决刑事案件，识别犯罪嫌疑人，提供科学证据，确保司法公正。这些技术在刑事法律领域起着重要的作用，为案件侦破和司法判决提供了可靠的依据。

■　◆　盎　纠　・　●２００８年第１期●　

论刑事科学技术示范实验室建设　

谢滨键　

（湖南公安高等专科学校刑事技术系）　

刑事科学技术是一门实践性、应用性很强的学科，　要突出强化操作能力、培养实践能力、提高创新意识　这一重要环节功能，实验室是发挥此功能的阵地。为　推进高等学校实验教学内容、方法、技术、手段、队　伍、管理及实验教学模式的改革与创新，加强学生实　践能力和创新精神的培养，全面推进高等学校实验教　学改革和实验室建设，提高实验队伍素质和实验教学　管理水平，提高高等教育教学质量，国家及各省教育　主管部门推行了建设实验教学示范中心的举措。　一、刑事科学技术示范实验室建设的目标　刑事科学技术实验室必须以“实战性、前瞻性、　开放性”为建设目标，在实验室管理体制、实验教学　内容、综合考评体系、实验教学手段四个方面全面创　新；在实验室队伍的建设、实验室的管理、实验仪器　设备的配套与更新、实验教学课程体系的改革、实验　新技术与新方法的应用及实验教学方法的改革等方面，　围绕以增强学生的实践能力、创新能力和综合素质，　以培养适应公安第一线需要的有创新意识的高素质公　安应用型人才为宗旨进行建设与改革。　具体目标是：加强实验室软、硬件建设，紧密结　合公安工作实际，将实验室建成一个“教学、科研、　办案”三结合的实验教学基地，建成面向全校刑事科　学技术课程开放的开放型实验室，建成面向全校乃至　全省从事刑事科学技术工作的学生及专业人员进行科　学研究与素质培养的开放型实验室；综合利用现代教　育技术手段，实验教学课程采用多媒体课件教学和学　生动手操作相结合，实验教学基本工作和仪器设备管　理采用计算机网络化管理；建立一支具有创新精神和　实践能力的、具有先进的教学理念和实验教学观念的　高素质实验教学人员队伍；实验室各项指标的建设达　到国内同类实验室的先进水平。　二、刑事科学技术示范实验室建设的内容　刑事科学技术是公安科学技术中科技含量高的应　用型学科，而实验教学是完成本学科教学任务、提高　学生专业技能与创新能力的关键环节。根据刑事科学　技术专业知识更新快、实践性强、实用性高等特点，　将实验教学分为基本技能培养与综合技能培养两部分。　（一）基本技能培养　改革实验教学课程体系，增大实验课的比重，加　强学生动手能力的培养；结合当前实验指导教材使用　情况和当前形势的需要，重新编写或修订实验指导教　材，改革实验教学内容，增开一些实战需要的和具有　创新性的实验项目，使综合性、设计性以及研究创新　型实验学时数达到实验项目总学时的７０％以上，并制　作相配套的多媒体课件，更好地指导学生完成各类实　验项目，掌握各项基本技能；充分利用现有的校园网ｕ、　公安专网等，建立实验教学计算机网络信息平台，实　行实验室全面开放，学生可根据兴趣及专业发展方向　选择实验项目。　（二）综合技能培养　修改实验教学大纲和实验项目表，更新实验教学　内容，减少验证性实验项目的比重，增大综合性、设　计性、开拓创新型实验项目的比重，提高学生的设计　与创新能力；引进刑事科学技术的新技术与新方法，　改进实验教学方法，提高学生的专业技能；添置一批　高、精、尖仪器设备，实验室面向全校、全省从事刑　事技术工作的学生及专业人员开放，让学生参与科研、　办案，将学生培养成为适应公安第一线需要的高素质　的现代刑事科学技术应用型人才。　三、刑事科学技术示范实验室的建设与改革　刑事科学技术示范实验室应培养学生成为适应公　安工作第一线需要的、具有创新意识的高素质公安应　用型人才，并坚持教学、科研、办案相结合的人才培　养思路，进行建设与改革。　（一）深化实验教学改革，建立与理论教学既有　机结合又相对独立的实验教学体系　１．改革思路　。。　（１）专业与学科依托。示范实验室的建设应以刑　事科学技术系的“刑事科学技术”专业为主干发展方　向，建设相应学科的硬件设施和软件环境，保证示范　实验室建设与学科建设的紧密结合，使示范实验室建　设上台阶、有特色。　（２）以“与时俱进”的观念指导教学改革。将示　范实验室建设融入高等教育改革的大潮，以改革引导　建设，以建设促进改革，并积极借鉴国内外实践教学　改革的成功经验与研究成果；以教学内容改革为核心，　以刑事科学技术为主线，以贴近公安实际为手段，优　化整合刑事科学技术系列教学内容，建立一套实践性　强的教学内容体系；改革实验项目，不断提高综合性、　设计性、研究创新型项目的比重，不断提高实验教学　质量；改革体制，加大投入，以软带硬，形成“教学、　科研、办案”三结合良性循环机制，使示范实验室建　设持续发展下去。　２．实验教学改革内容　（１）实验项目改革　以培养学生成为

1.刑事科学技术的作用:①为立案提供客观依据②查明案件的初始情况③为确定侦查方向、范围提供依据④利用物证串并案件 ⑤甄别、印证其他证据

2.加层手印:当手接触客体，手上的附着物脱落附着于承受客体表面形成的手印为加层手印。

3.减层手印:当手接触客体，将客体表面的附着物沾起而形成的手印。

4.平面足迹:是指足迹造痕体与承痕体表面之间的物质转移所形成的只能反映造痕体表面凸起结构无明显立体感的足迹。

5.平面减层足迹:是指足迹造痕体与承痕体接触时，造痕体的凸起表面将承痕体表面的附着物质粘附起来而形成的平面足迹。

6.立体足迹:是指足迹造痕体与承痕体表面之间的物质转移所形成的能反映造痕体表面凹凸起结构具有明显立体感的足迹。

7.原始现场:是一个没有伪装、未被破坏、毫无变动的能够客观地反映出犯罪动机、目的、手段、方法、过程和行为结果的现场。

8.枪弹痕迹:是指从枪管发射弹头、弹壳上的枪支机件作用形成的痕迹及弹头击中物体所留下的弹道痕迹的总称。

9.枪弹贯通伤: 弹头射入人体形成创道又射出体外的枪弹伤。此类刨伤有入口、出口和创管，有时有空腔效应。

10.侵彻:尤其指弹头钻入或穿透物体。其大小主要决定于弹头质量、弹头活力的大小和物质的 性质。

11.工具伤痕:是指犯罪嫌疑人持工具破坏或侵害某种客体时，在接触部位发生塑性变形时形成的立体反映形象。

12.工具表面特征:多是一些大小不同、形状不同的凸起点、线、面状的特征或凹下的点、线、面状的特征。

13.变动现场:是指由于人为或者其他外来因素的原因，使现场的原始状态受到部分或者全部改变、破坏的犯罪现场。

14.刑事摄影内容:现场摄影、物证摄影、辨认摄影、检验摄影。

15.刑事摄影的种类:方位摄影、概貌摄影、重点部位摄影、细目摄影。

16.相向拍摄法:从相对的两个方向依次拍摄某一对象。

17.多向拍摄法:围绕被摄客体从三个或四个方向进行交叉拍攝的方法。 18.细目摄影原则:影像清晰、完整、不变形。

刑事科学技术

第一章刑事技术基本理论

1.刑事科学技术：是公安司法机关依照刑事诉讼法的规定运用现代科学技术的成果，收集检验和鉴定与犯罪活动有关的物证，为侦查、起诉、审判工作提供科学证据的专门技术。刑事技术手段行使的主体是公安司法机关及其所属的、被授权承担刑事技术工作的科研部门和院校；研究的对象是与犯罪有关的各种物证；任务是运用技术手段发现、提取从而收集证据，通过检验和鉴定物证与案件事实的关系；学科性质是综合运用现代科学技术为社会主义法制服务。

2.刑事技术的对象概称为物证。有以下几种：①人体物证②痕迹物证③文件物证④物品物证⑤关联物证

3.刑事科学技术工作的任务：①现场勘查，收集物证②物证检验和鉴定③研究和开发新技术

4.刑事科学技术的作用：①为立案提供客观依据②查明案件的初始情况③为确定侦查方向、范围提供依据④利用物证串并案件⑤甄别、印证其他证据

5.刑事科学技术内容：①痕迹检验②文件检验③刑事化验④刑事摄影

6.刑事科学技术检验手段㈠形态分析①直接观察②间接观察③图像比对㈡物理检验①物理量的测定②可见光检验③不可见光检验④荧光检验⑤吸附与转印㈢化学检验①溶解试验②颜色反应③沉淀反应④结晶反应⑤燃烧反应⑥电解反应㈣仪器分析①色谱法②分子光谱法③原子光谱法④声谱分析

7.刑事技术的种属鉴别是以物证检验所获取的科学事实为依据，对物证和留下物证的人或物的种类归属进行鉴别和判断的过程。种属鉴别理论依据：①事物种属关系的实在性是种属鉴别的客观基础②事物种类的差别性是种属鉴别的分类依据③具体事物的共同性是种属鉴别的归类根据

8.种属鉴别的基本方法：提取特征、比肩鉴别、综合判断。

9.同一认定：是指客体自身的同一，即他（它）只能是他（它）自己，而不是别的人或物。同一认定是以解决嫌疑人或物与侦查工作所要寻找的人或物是否为同一人或同一物为目的，进行检验和论证的科学理论和方法。同一认定科学依据：①客体的特定性②客体的稳定性③客体的反映性