人教版九年级物理全册课件 14.第2节 热机的效率

《热机的效率》

课题 §14～2 热机的效率

设计思想 本节内容用学生自主学习的方法，利用能流图分析问题，结合图解帮助学生想象，提高学生的观察能力、分析能力。本节的一个较大特点是紧密联系实际，考察了能量在具体过程中的损耗，要注意让学生细致地分析问题，养成缜密的思维形式。注意教学要联系实际，学生要能够把所学的提高效率的方法应用于实际生活中，解决简单的问题。教学中要结合技术和社会的关系，并结合所生活的社区，思考关于节能和环境保护的问题。

学情分析 学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。本节课中学生对热机在日常生活中的应用已有感性认识，有一定的知识储备，但是还不能较好的理解和诠释热机的效率。教学过程设计了许多相关课件和视频，可以由此引起学生探究的兴趣进入新课。

教材分析 教材讲解了热机的效率并指出了蒸气机的效率很低，内燃机的效率较高。又详细分析了内燃机的能流图，并说明了其中损失的能量是哪些，而有用的机械能只占其中的一部分。教材联系实际情况，开阔思路，分析了提高热机效率的方法，人们利用损失的能量用于其他的用途，达到了既节省能源又废物利用改善了环境的目的。

教学

目标 知识与

技能 1．建立热值概念。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见

燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。

2．了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。

过程与

方法 通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。

情感

态度与

价值观 了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养环保意识，激发学生的社会责任感。

教学

重点

难点 燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。

教学

方法 启发式教学法、自学讨论法、设疑问教学法、类比教学法

初中物理 九年级上册 人教版

1 第2节 热机的效率

【学习目标】

1.从能量转化的角度认识热值，并能进行相关的计算。

2.通过能量的转化与转移，认识效率，能计算热机的效率。

3.通过探究活动，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。

【学习重难点】认识热值，利用热值计算物质燃烧放出的热量。 认识热机的效率，能计算热机的效率。

【学习过程】

【问题引领】

热机的工作原理是什么呢？

【自主学习】

1、某种燃料完全燃烧所放出的________与____________之比，叫作这种燃料的热值。

2、热值的单位由______与________的单位组合而成，在国际单位制中，热量的单位是焦耳，质量的单位是千克，所以热值的单位是焦每千克，符号是___________。

3、酒精的热值是3.0×107J/kg，物理意义是：____________________________。

4、对于热机而言，燃料释放的能量一部分用来做功，一部分散失了。用来做______的那一部分能量与燃料______________放出的热量之比，叫热机效率。

5、蒸汽机的效率只有__________，汽油机的效率可以达到__________，柴油机的效率可以达到_____________。

6、设法利用_______________带走的热量，是提高燃料利用率的重要措施。

【共同探究】

★学生活动一：燃料热值的理解及计算 问题展示：

1.你知道的燃料有哪些？

2.我们要烧开同一壶水，现有三种燃料：干草、木柴、煤炭，用哪种燃料用量最少？ 小组讨论，交流，展示

请学生学习课本P23“一些燃料的热值”部分，回答下列问题：

(1)燃料的热值是燃料的一种

性。

(2) 叫作这种燃料的热值；单位 。

人教版九年级物理全册教案第十四章第2节 热机的效率

1 / 4 第十四章 内能的利用

第2节 热机的效率

教材

解读 本节阐述了有关燃料的热值、热机效率等物理概念。通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化或转移到其他地方，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率做联系和类比。使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时也要使学生认识到它给环境带来的污染。《初中物理新课程标准》对本节内容的要求是：“从能量转化的角度认识燃料的热值，通过能量的转化和转移认识效率。”

教

学

目

标 知识与技能 1.建立热值概念。知道热值是燃料燃烧放热的特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料燃烧放热的简单计算。

2.了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道提高热机效率的方法及提高热机效率的意义所在。

过程与方法 1.从能量转化的角度认识燃料的热值。

2.了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。

情感、态度

与价值观 1.通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

2.能从科学角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道，培养环境保护意识。

教学

重、

难点 重点：从能量转化的角度认识燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料燃烧放热的简单计算。

难点：热机中的能量转化及损失，热机效率的计算。

教学

建议 “燃料及其热值”这部分内容的教学，应在学生从生活中体会到不同燃料燃烧释放内能的本领不同的基础上进行，要求学生知道热值的单位，会查热值表，并知道其物理意义。

“热机效率”这部分内容安排了燃料燃烧能量走向示意图并得出热机的效率。通过引导学生讨论“如何提高热机的效率”结论的得出，体现物理知识来源于实践的思想。

本节课教学中，建议向学生提供一些关于热机效率、节能、燃料燃烧排放物污染与治理方面的资料，或指导学生从有关的科普读物、电影、电视、新闻媒体及网络查寻，让学生通过阅读、调查，总结与热机有关的物理规律。

义务教育基础课程初中教学资料

第2节 热机的效率

【教学目标】 知识与技能

1、知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能;

2、知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表.

过程与方法

1、从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同，建立热值的概念。

2、能简单计算某种燃料完全燃烧放出的热量。

3、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道什么是热机的效率。

情感态度与价值观 结合有效利用燃料的途径，使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义.

【教学重难点】

重点是燃料热值的概念和理解，热机的效率。

难点是对热机的效率的理解。

【教学方法】

启发式教学法，自学讨论法，设疑问教学法，类比教学法。

【教学准备】或【实验准备】 课前收集的燃料的图片、多媒体课件等 【教学过程】

知识点 教师活动 学生活动

【创设情境，引入新课】

无论是烧菜做饭，还是奔驰的汽车与火车，

乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。即从原始

人类学会用火的那天起，至今，人们使用的能量

绝大部分还是通过燃料燃烧获得的，火的利用给

人类社会带来了进步。时至今日，我们的日常生

学生结合生活

讨论思考，燃料

可分为哪三种

一、燃料

1、 燃料的

分类

2、燃料燃

烧放出的

热量与什

么因素有

关？

二、燃料的

热值：

1．概念： 活都离不开燃料的帮助。例举一下生活中我们可

以使用哪些燃料烧开一壶水？这些燃料可以如

何分类？

交流总结：燃料的种类很多,固体燃料有木柴、

煤等,液体燃料有汽油、柴油等,气体燃料有煤气、

天然气等。

生活中的燃料很多，我们在日常生活中用来

取暖和煮饭的燃料也在发生巨大的变化，木柴、

煤炭、液化石油气、煤气、天然气等，为什么会

出现这样的变化呢？

思考：

1、5kg的木材和10kg的木材燃烧时放出的热量

是否相同？ 这说明什么？

2、根据生活经验判断相同条件下，1kg木柴和

1kg煤，哪一种燃料能烧开更多的水？

3、烧开同一壶水，用干木柴和天然气所需的燃

料多少一样吗？