幼儿园大班科学活动教案：认识水教案(附教学反思)

大班科学活动教案：遨游太空教案(附教学反思)

大班科学活动遨游太空教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用，培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对科学家的崇敬，创造性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作，体验创造的快乐，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看遨游太空教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对科学家的崇敬。

2、创造性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作，体验创造的快乐。

3、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、师生共同收集有关宇宙飞船及太空科学知识方面的图片和资料。（教师将有关太空的图片贴于活动室墙上进行环境创设，并分四个区角：建筑区，拼插区、美工区、益智区）

2、画纸、彩笔、橡皮泥、积木、各种废旧材料等。

3、课件：课件《奇妙的太空》、PPT太空图片。

活动过程：

一、认识太空。

1、教师扮演星姐姐：小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，听说你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）

2、幼儿随音乐一起做律动坐飞船进活动室。

3、观看介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去看看关于太空的介绍吧！

二、感知太空

1、刚才，小朋友们都看到了些什么？谁来说一说？(人造卫星、宇宙飞船、航天员叔叔等)

幼儿园科学探索之水教案

幼儿园科学探索之水教案

一、教学目标：

1. 认识水是一种重要的自然资源，了解水的用途和作用。

2. 知道水的物理性质，如：颜色、味道、透明度、冰水的变化等。

3. 发现水可以进行简单的物理实验， 如：倒水、混合等实验。

4. 了解水的循环过程， 如：水从哪里来，去了哪里等。

二、教学重点：

1. 认识水是一种重要的自然资源，了解水的用途和作用。

2. 知道水的物理性质，如：颜色、味道、透明度、冰水的变化等。

三、教学难点：

1. 发现水可以进行简单的物理实验， 如：倒水、混合等实验。

2. 了解水的循环过程， 如：水从哪里来，去了哪里等。

四、教学过程：

STEP 1：导入新课

1. 询问孩子们，你们有没有想过水是从哪里来的？

2. 引导孩子们关注日常饮用的水，并讨论水在我们生活中的作用。

STEP 2 ：让孩子们认识水的物理性质

1. 使用不同颜色的水让孩子们观察颜色和透明度的变化。

2. 让孩子们品尝不同温度的水，并体验水的味道变化。

3. 在课堂上制冰，引导孩子们观察冰的变化过程。

STEP 3：让孩子们进行简单的实验

1. 让孩子们进行水的倒、混合等实验。

2. 引导孩子们思考，为什么倒水的时候，水会流入低处？

3. 让孩子们探究，当你把酸橙汁和纯净水混合在一起，会发生什么？

STEP 4：让孩子们了解水的循环过程

1. 通过课堂和图示的形式，让孩子们了解水的循环过程。

2. 引导孩子们思考，水从哪里来，去了哪里以及水循环过程中的环保意义等方面。

STEP 5：教学总结

1. 学生进行课堂答案。

2.最后，对孩子们学习的内容进行简单总结，并为孩子们总结本节课的学习内容。

五、教学评估

1. 了解孩子们是否掌握了水的物理性质和在日常生活中的作用。

2. 能否在课堂上进行简单的实验，如倒水、混合等实验。

3. 能否理解水的循环过程并有相应的环保意识。

六、教学反思

幼儿科学活动教案水（精选12篇）

幼儿科学活动教案水（精选12篇）

作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿科学活动教案水，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿科学活动教案水 篇1

活动设计背景

很多幼儿都喜欢玩水，特别是每次下雨过后，孩子们都喜欢朝有水的地方

踩去，溅起的水花让他们兴奋不已，为了满足孩子们的探究欲望，我在孩子已有经验的基础上，设计了这一活动。

活动目标

1、在尝试活动中，感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。

2、了解糖、盐等物质的融化现象。

3、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。

教学重点、难点

教学重点：

1、感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。

2、了解糖、盐等物质的融化现象。

教学难点：了解糖、盐等物质的融化现象。

活动准备

1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

2、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。

3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等

人手一份。

4、水宝宝图片一张

活动过程

一、教师导入主题： 教师：今天有一位小客人来我们班做客，小朋友你们看看是谁啊？（出示水宝宝图片）

教师：你们喜欢水宝宝吗？水宝宝它呀有很多的秘密，你们想知道吗？那就让我们一起去探索水的秘密吧。

二、探索活动（一）

1、闻一闻，尝一尝

教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性（水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的）

2、猜一猜

教师分别在盛有水和牛奶的玻璃杯里放进彩色雪花片，请幼儿猜一猜水里有什么？牛奶里有什么？你是怎么知道的?（引导幼儿讲出水是透明的，能看得见里面的东西，牛奶是不透明的，看不见里面的东西）教师：刚才我们发现了水的一个秘密，原来它是无色无味、透明的，现在我们再来玩一玩水，看看你还会发现什么？

探索活动（二）

幼儿园大班科学教案：生活中的水

一、教学目标

1.了解水的基本特征，知道水在生活中的重要作用。

2.培养幼儿观察、思考、探究的能力，提高对水资源的保护意识。

3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们热爱生活的情感。

二、教学重难点

1.教学重点：让幼儿了解水的基本特征，知道水的重要性。

2.教学难点：培养幼儿的观察、思考、探究能力，提高保护水资源的意识。

三、教学准备

1.教具：清水、污水、冰块、水杯、水壶、图片等。

2.环境布置：将教室划分为观察区、实验区、讨论区。

四、教学过程

1.导入

（1）教师出示一杯清水，引导幼儿观察水的颜色、形状、味道等。

（2）让幼儿说说自己对水的了解，引发幼儿对水的兴趣。

2.新课讲解

（1）教师通过图片、实物等，向幼儿讲解水的基本特征，如：无色、无味、透明等。

（2）讲解水在生活中的重要作用，如：饮用、洗澡、洗衣服、浇花等。

（3）引导幼儿关注水资源的保护，了解水资源的匮乏和污染问题。 3.实验探究

（1）教师将清水和污水分别倒入两个水杯，让幼儿观察比较，了解水的污染现象。

（2）教师将冰块放入水杯，让幼儿观察冰块融化过程，了解水的三态变化。

（3）教师邀请幼儿参与实验，共同探究水的特性，如：溶解、导电等。

4.讨论交流

（1）教师组织幼儿分组讨论，分享实验中的发现和感受。

（2）引导幼儿思考如何保护水资源，如：节约用水、不乱倒污水等。

（2）教师提出拓展性问题，引导幼儿课后继续探究，如：水是如何形成的？水有哪些用途？等。

6.课后作业

（1）让幼儿回家后，与家长一起调查一下家里的用水情况，了解家里的节水措施。

（2）让幼儿画一幅关于保护水资源的画，下节课分享。

五、教学反思

1.本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解水的基本特征和作用，培养了他们的观察、思考、探究能力。

2.在教学过程中，注重培养幼儿的保护水资源意识，提高他们的环保意识。 3.课后作业的设置，使幼儿能够将所学知识运用到实际生活中，达到学以致用的目的。