普通话语音理论基础知识

普通话水平考试语音学基础知识

2016年普通话水平考试语音学基础知识

普通话水平测试(PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高，三级乙等为最低。

语音学基础知识

一、语言、方言、普通话

(一)语言

1.语言是作为人们交际工具的音义结合的符号系统。

2.语言系统是一个复杂的整体，由音位层次、词汇层次、语法层次等组成。

3.语言既是交际工具又是思维工具。

(二)方言

1.方言定义

方言是全民语言的地方变体。

各地方言在语音、词汇、语法各方面有都其特点。

2.方言分区

全国十大方言区：官话、晋语、吴语、湘语、赣语、徽语、闽语、粤语、平话、客家话。

官话八大分区：北京、东北、兰银、冀鲁、胶辽、中原、西南、江淮。

3.方言的意义

2001年联合国教科文组织《世界文化多样性宣言》：语言和方言的多元化是文化多样性的保证。

4.湖北省所处的方言区

湖北省处于西南官话、江淮官话、赣北方言地区。还有一些地方处于几种方言的过渡地带。

(三)现代汉语与普通话 1.现代汉语

广义现代汉语——现代汉民族共同语和现代汉语方言。

狭义现代汉语——现代汉民族共同语——普通话。

2.普通话

普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族通用的语言。

3.有关法律

《中华人民共和国宪法》：国家推广全国通用的普通话。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》：普通话是国家通用语言。

二、语音

(一)语音的性质

1.物理属性

语音作为一种物质材料，同自然界的其他声音一样，具有物理属性。一切声音都是由物体振动而产生的。

声音有四种声学特征：

(1)音高——声音的高低，决定于发音体振动的频率。

(2)音长——声音的长短，决定于发音体振动时间的长短。

普通话语音基础训练

第一节 普通话声母

教学内容：

声母的分类、发音、辨正及训练。

训练要点：

1.读准各声母，克服方言的影响；

2.声母辨正：z、c、s—zh、ch、sh n—l r—l j、q、x—z、c、s等；

3. 河南方言声母发音辨正。

一、声母的分类：21个声母，分7类

1．双唇音：b p m

2．唇齿音：f

3．舌尖前音：z c s

4．舌尖中音：d t n l

5．舌尖后音：zh ch sh r

6．舌面音：j q x

7．舌根音：g k h

二、声母的发音

1．双唇音：

b 作发音示范 例：bèi bāo bǎo bèi biàn bié bēi bǐ bāo bàn bān bù

背包 宝贝 辨别 卑鄙 包办 颁布

p作发音示范 例：pī píng piān pì pǐ pèi péng pài pīng pāng piān páng pīn pán

批评 偏僻 匹配 彭湃 乒乓 偏旁 拼盘

m作发音示范 例：mǎi mài měi mǎn máng mù mì mì má mù mìng míng mào mì

买卖 美满 盲目 秘密 麻木 命名 茂密

2．唇齿音：

f作发音示范 例： 方法 仿佛 丰富 非法 纷纷 吩咐 夫妇 发放 发奋 防范

3．舌尖前音：

Z 作发音示范 例： 自在

C 作发音示范 例： 从此 层次 仓促 苍翠 参差

S 作发音示范 例： 思索 色素

4．舌尖中音

d作发音示范 例： 达到 等待 地点 大胆 电灯 断定 单独 调动 地道

正确呼吸的科学练习方法

科学发声

对于从事播音主持专业的人员来说科学的发声显得异常重要，因为科学的发声能够保证发音器官的持久健康，同时从专业上讲也是为了做到声音的饱满圆润。

下面从几个方面来谈谈播音主持教学中发现的一些与发声有关的问题：

1. 气息

其实，对气息的认识对于学习播音主持专业的学生来说这里的东西是不能够使其学到真正控制呼吸的方法，仅提供参考与对照的依据，换句话说，我们只有在自己找到自己认为的胸腹联合式呼吸法的感觉之后将这种感觉与书上的正确理论进行对比，检验自己的感觉，调整自己的状态。

我们主要来说说实用的能体会到正确呼吸方法的办法，我们只有在体会到正确方法知道才能在这个基础上不断地练习，将这种感觉固定住。

方法一：这个练习要两人进行，两人同相，练习人在前辅助人在后，后者将双手放到前者后腰处，稍微用力，用双掌按压其后腰部。这时，练习人用腰部力量缓慢的将按压在腰部的双手推开，注意，一定要将注意力集中在用力部位并且记住这个位置肌肉运动的感觉，同时动作一定要慢，反复进行练习。在单人作次练习时，双手在背部交叉即左手摸后腰右部，右手摸后腰左部，同时肩部放松。

方法二：这种方法是在一的基础上进行练习的，在保持住后腰撑开的感觉后作此练习。

○1.保持兴奋的精神状态

○2.面部保持微笑 ○3.在缓慢的仅用鼻子吸气的同时打开眉心与撑开后腰

○4.重复上一步，但是将用鼻子进气改为口鼻同时进气，

注意：及其过程一定要慢，感受气息从 眉心、鼻子、口三点流入撑开的后腰。

以上方法可以比较容易的帮助我们找到吸气的感觉，但是我们要知道，这仅仅是第一步，我们所说的胸腹联合式呼吸法更重要的部分式呼气，我们可以这样认为，呼吸横隔膜的一升一降的过程中来完成的。

吸气时，随着气息从口鼻同时进入到胸腔、腹腔，从上至下的流入，迫使横隔膜下降，使我们能够吸入更多的空气。

呼气时，状态正好与吸气时是相反的，横隔膜上抬，使气息被压出口。

大一普通话语音基础知识点

（一）声母

普通话声母22个（21个辅音声母和1个零声母）：

辅音声母

1．按发音部位分类

（1）唇音

双唇音：b p m

唇齿音：f

（2）舌尖音

舌尖前音：z c s

舌尖中音：d t n l

舌尖后音：zh ch sh r

（3）舌面音

舌面前音：j q x

舌面后音：g k h

2．按发音方法分类

（1）塞音成阻时，发音部位完全形成闭塞；持阻时，气流积蓄在阻碍的部位之后；除阻时，受阻部位突然解除阻塞，使积蓄的气流透出，爆发破裂成声。普通话共6个塞音：b p d t g k

（2）擦音成阻时，发音部位之间接近，形成适度的间隙；持阻时，气流从窄缝中间摩擦成声；除阻时，发音结束。普通话共有6个擦音：f h x sh s r

（3）塞擦音是以塞音开始，以“擦音”结束。普通话共有6个塞擦音：j q

zh ch z c

（4）鼻音成阻时，发音部位完全形成闭塞，封闭口腔通路；持阻时软腭下垂，打开鼻腔通路，声带颤动，气流到达口腔和鼻腔，气流在口腔受到阻碍，由鼻腔透出成声；除阻时，口腔阻碍解除。普通话共有3个鼻音：m n ng，其中只有m n两个作辅音声母。

（5）边音舌尖和上齿龈稍后的部位接触，使口腔中间的通道阻塞；持阻时声带颤动，气流从舌头两边通过，透出成声；除阻时发音结束。普通话只有一个边音：l

（6）区分“送气”和“不送气”

普通话只有塞音和塞擦音区分送气和不送气。

送气音这类辅音发音时气流送出比较快和明显，由于除阻后声门大开，流速较快，在声门以及声门以上的某个狭窄部位造成摩擦，形成送气音。普通话共有6个送气音：p t k q ch c

不送气音：指发音时没有送气音特征，又同送气音形成对立的音。普通话共有6个不送气音：b d g j zh z

（7）区分“清音”和“浊音”

“浊音”和“清音”是指发音时声带是否颤动。声带颤动的音叫“浊音”，声带不颤动的叫“清音”。普通话有5个浊辅音：m n ng l r，其中有4个浊辅音声母：m n l r。其余辅音声母全都是清辅音声母。