价值的创造和实现

第六课 实现人生的价值

第三框 价值的创造和实现

一、本课必背

第一目：弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径）

1.在劳动中创造价值

（1）劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。

（2）在劳动中实现人生的社会价值和自我价值。①人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。（实现人的自我价值）②一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。（实现人的社会价值）

（3）劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。

2.在奉献中实现人生价值

（1）努力奉献的人是幸福的。

（2）积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

第二目：在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件）

1.社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提

人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。

2.正确认识和追求人的个性发展（实现个性的发展和社会发展的统一）

我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 第三目：在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）

1.创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福。

2.创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。

3.创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。

4.创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。

二、补充重点：

1.在个人与社会的统一中创造和实现个人的价值并不否认追求人的个性发展

社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人在实践活动中创造和实现自己的价值时，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果，完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”实际上是不可能的。因此,我们强调要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在与社会的统一中创造和实现个人的价值。在这一过程中，我们并不排斥追求人的个性发展，张扬个性、追求人的个性发展是时代进步的表现。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。

- 1 - “价值的创造与实现”

【教学理念】

在设计和组织教学时，让学生参与活动，以学生活动为主要的教学方式，在活动中形成认知，使学生形成践行的愿望，提高学生实现人生价值的自觉性。

【教学目标】

1.知识目标。

使学生关注社会大事，关注生活，正确处理人生旅途中的挫折与成功、机遇与挑战的关系，掌握实现人生价值的条件，特别是明确主观条件。

2.能力目标。

在生活与学习中能运用哲学思维解决现实中的问题，养成自尊自信、自主自强的良好品质。

3.情感、态度与价值观目标。

树立科学的价值观，坚持科学的发展观，增强振兴中华的使命感和责任感。

【教学重难点】

实现人生价值的主观条件。

【教学手段】

多媒体课件。

【教学方法】

学生参与为主，教师重在引导。

【教学过程】

一、复旧导新

（一）复习上节课的内容，并导入新课

二、讲授新课

(一)根本途径

视频展示：莫振高

请同学们思考两个问题：

1.每个人都有自己的人生价值，问：人生价值包括哪两个方面？

2.人生价值的两个方面在材料中是如何体现的？

将学生分成方阵，抢答。

教师小结：根本途径

1.人生价值包括自我价值（索取）──社会对个人的尊重和满足；社会价值（贡献）──个人对社会的责任和贡献；其中，人生的真正价值在于对社会的贡献。

2.材料的第一段体现自我的价值，第二段体现社会价值。

这里就涉及到人生价值的实现问题，人生价值是如何实现的呢？这是本节课我们共同学习的问题。

(二)客观条件

视频展示：小鲜肉鹿晗的成长经历

学生活动：

带着下面三个问题去阅读教材第85～89页内容。

教师板书：

1.实现人生价值的条件有哪些？

2.实现人生价值需要社会提供一定的客观条件，请说出有哪些客观条件？

3.实现人生观需要创造必要的主观条件，请说出有哪些主观条件？

（让学生分出方阵抢答略。） - 2 - 教师小结：这里告诉我们，实现人生价值需要具备一定的客观条件。

提出问题：

有了客观条件就能实现人生价值吗？

百度文库 - 让每个人平等地提升自我

3 价值创造与获取 一

简介

当今成功的团队必须在业务中为客户创造价值，保持盈利，并为自己的组织获取价值。创造价值不仅仅是和客户沟通产品能为他们做什么，而是销售人员在整个购买流程中都能创造价值，通常是由为客户提供解决问题的知识和见解来达成。获取价值指的不只是销售人员给予客户知识和见解，也是寻找为自己组织创造价值的方法。

荷士卫国际最新的研究项目关注的是销售型组织如何有效地为自己和顾客创造价值。这个研究调查一系列的价值创造行为，找出哪些是被销售人员用来创造价值，哪些是对组织获利有贡献的差异化因素。

在研究中被测试的每一种行为，都和客户购买循环的某一阶段相关联。本研究的目的也在于找出购买循环的哪一个阶段对创造和获取价值是至关重要的。

荷士卫背景资料

荷士卫国际进行商业研究已超过30年，我们一开始的研究是在商业环境中对成功者和一般表现者的口语行为进行分析，以了解他们之间的不同之处。历百度文库 - 让每个人平等地提升自我

3 年来我们已经完成了广泛的研究项目，包括：

● 分析对话中的口语行为来找出有效的口语行为模式

● 访谈行业领导和骨干，了解组织内部流程和策略的现状

● 用问卷调查找出行业趋势和最佳实践

荷士卫运用过许多研究成果，发表了许多领先的报告和研究文章，也发展出享誉世界的SPIN销售技巧。

本篇报告总结来自一份由，ISMM（Institute of Sales & Marketing

Management）组织成员于2012年7月到8月实施完成，针对价值创造行为的调查研究。

定义价值

价值这一词在销售中普遍被提到，价值有很多不同的形式呈现，比如：价值主张、以价值为基础的销售、创造价值、增加价值、沟通价值等。对价值加以定义的问题，在于每个人都有自己的看法。就像对于美丽的看法一样见仁见智。一个人对价值的认定是基于他的信仰、态度和行为，所以价值因人而异。在销售中，销售人员的挑战是如何展现为客户提供解决问题的价值，让客户也能看到销售人百度文库 - 让每个人平等地提升自我

1 第四单元 第十二课 第三框

价值的创造与实现

【学习目标】

测试内容 测试要求

实现人生价值（价值的创造与实现，树立正确的人生观和价值观） C

【自学提纲】

（一）在 创造价值----实现的方式

1．劳动着的人是幸福的。

（1）人只有在劳动中，才能创造价值。

（2）劳动是人的存在方式。在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活，促进人的自由全面发展的重要手段。

2．努力奉献的人是幸福的：

是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

（二）在 中实现价值----客观条件

1．实现人生价值的基础：社会提供的客观条件

2．人的价值只能在社会中实现，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在贡献社会中实现自己的价值。

正确认识和追求个性发展：

（1）在社会的统一中实现个人价值，并不否认追求人的个性发展。

（2）个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。

（三）在

中走向成功---主观条件

1．实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要

的精神。

2．实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高 。

3．实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确的

的指引。

【课堂检测】

一、判断题

1．实现人生价值的根本途径是在劳动和奉献中创造价值。

2．劳动是创造人类美好生活、促进人的全面发展的唯一手段。

3．只要社会提供一定的客观条件，就能实现人生价值。

4．人的个性发展会阻碍其与社会的统一，不利于人生价值的实现。

二、选择题

1．“只有在突破自我关切的瓶颈，进而关切全人类的福祉时，人生才算真正开始。”马丁·路德·金的这句话表明( )

A．要实现人生价值就必须放弃个人利益