课时教学设计
课 题 部编版《道德与法治》七年级上册第七课第一框《集体生活成就我》
一、教材解析
本次授课内容是第七课第一课时《集体生活成就我》，自从进入学校学习和生
活，学生已感受到来自集体的温暖，体会到集体的力量。因此本课时教学是在引
导学生感受集体温暖与力量，加强对学生价值导向的引领，引导学生树立集体责
任感，有担当，有价值；引导学生学会在集体生活中展示、完善、成就更好的自
己，把握集体生活的作用和影响，努力提升自我，从而为将来奔向更大的集体，
为将来的社会生活打好基础。
二、学情分析
进入中学以来，学生虽然已经经历过学校集体生活，但对于集体和个人的关
系比较模糊，他们没有意识到集体在个人成长过程中的作用，因此通过本节课教
学，通过展中国游泳队的案例，创设情境，开展活动，从而潜移默化的引导学生
深刻认识到集体生活的作用，感受到集体生活带给我们的成就，从帮助学生更好
地融入集体生活，促进学生的健康成长。
三、教学目标
1.政治认同：增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
2.道德修养：懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用，学会承认
并包容他人不同个性。
3.健全人格：通过集体培养我们负责任的态度和能力和人际交往的基本态度和能
力。
四、教学重点与难点
教学重点：集体生活的作用
教学难点： 集体的含义
五、资源与工具
多媒体教学、图文视频资源
六、方法与策略
教法：情境体验法、议题式教学法
学法：合作探究法、 自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3 分钟）
教师活动 学生活动
1. 课前小游戏：你认识他们吗？出
示中国游泳队照片以及姓名。 1. 观看照片，聆听问题，积极主动回答。
2. 进入本课学习情境。
2. 出示本课案例：男子 4x100 米混
合泳接力赛。 3. 明确学习目标，了解学习任务。
3. 出示学习主题，展示总议题：集
体生活怎样成就我？
1
七年级下册道德与法治全册知识点汇总
1.1悄悄变化的我
1、身体变化的三个表现？
(1)身体外形的变化 (2)内部器官的完善 (3)性机能的成熟
2、青春期带给我们什么？(青春期生理变化的积极影响有哪些？)
旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
3、心理矛盾产生的原因？
伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑
4、如何排解青春期心理矛盾？
（1）参加集体活动（2）向他人求助（3）培养兴趣爱好转移注意力（4）自我调节
5、心理矛盾自我调节的方法？
（1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）自我暗示（4）自我解嘲
6、如何正确对待生理变化？
（1）正视身体变化，欣然接受（2）不自卑（3）不嘲笑同伴（4）在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
1.2成长的不仅仅是身体
1、什么是独立思维？
独立思维、并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
2、思维的批判性？
表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3、思维批判性的好处？
（1）有助于发现问题，提出问题。（2）从不同角度思考问题，探索解决方案
（3）调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
4、批判性思维的要求？
（1）有质疑的勇气（2）有表达自己观点和提出合理化建议的能力
（3）考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题
5、批判的技巧？
（1）对外部事物的质疑、批评和对自己的反思（2）就事论事，不攻击他人
（3）有一定建设性，不是一味否定
6、青春的我们有什么特点？
青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。
集体生活成就我 教案
第一章：理解集体生活的意义
1.1 学习目标：
让学生了解集体生活的重要性和必要性。
培养学生对集体生活的积极态度和参与意识。
1.2 教学内容：
解释集体生活的概念和意义。
讨论集体生活对个人成长的影响。
分享集体生活中的积极经验和故事。
1.3 教学活动：
小组讨论：让学生分享对集体生活的理解和感受。
小组活动：设计一个集体生活的场景，让学生参与其中并体验集体生活的乐趣。
2.1 学习目标：
培养学生遵守规则和尊重他人的意识。
2.2 教学内容：
讨论遵守规则和尊重他人的重要性。
2.3 教学活动：
小组讨论：让学生讨论遵守规则和尊重他人的意义，并分享自己的经验。
第三章：发展团队合作能力
3.1 学习目标：
让学生理解团队合作的重要性。
培养学生团队合作的能力和意识。 3.2 教学内容：
解释团队合作的概念和意义。
讨论团队合作对个人成长和集体目标的重要性。
分享团队合作成功的案例和经验。
3.3 教学活动：
小组合作任务：让学生分组完成一个共同的目标，培养他们的团队合作能力。
小组讨论：让学生分享团队合作中的困难和解决办法，总结团队合作的重要性。
第四章：培养冲突解决能力
4.1 学习目标：
让学生了解冲突的产生和影响。
培养学生解决冲突的能力和意识。
4.2 教学内容：
解释冲突的概念和产生原因。
讨论冲突对集体生活的影响和解决冲突的重要性。
分享解决冲突的有效方法和技巧。
4.3 教学活动：
情景模拟：让学生模拟冲突情境，并尝试解决冲突。
小组讨论：让学生分享解决冲突的经验和有效方法。
第五章：培养领导能力
5.1 学习目标：
让学生了解领导者的角色和责任。
培养学生领导能力和领导风范。 5.2 教学内容：
解释领导者的角色和责任。
讨论领导能力的重要性。
分享成功的领导经验和故事。
5.3 教学活动：
小组讨论：让学生分享对领导者的认识和领导能力的理解。
角色扮演：让学生模拟领导者角色，并展示领导能力。
“活力课堂” 学教设计
课题 第六课 集体生活成就我 共课时数 1
设计教师 李丹 授课教师
课型 新授 2017年 3月 日 本节是第 1 课时 总第 节
学教目标 知识与能力 知道集体对于个人成长的重要作用。提高在集体生活中人际交往的能力。提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。
情感态度与价值观 热爱集体，培养自觉遵守集体共同规则的意识。增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
重点 集体生活在我们成长过程中的作用。 难点 在集体生活中完善个性品质。
关键 运用相关案例来推出观点
学教内容 学教方法、各环节参与学生数 个案设计
新课导入3分
新课传授37分
一、导入新课：
想一想：集体生活对自己都有哪些方面的影响？
提示：学生从学习、培养能力、养成习惯等不同的方面思考阐述
教师总结：每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力，能帮助我们养成良好的行为习惯，这一节课我们就来探讨集体生活与我们个人的关系的话题。
二、新课讲授
目标导学一：在集体中涵养品格
元元担任主编后很负责任。因为他做事很真真，主动与同学交流合作。主动自觉的完成任务。
提升了自己的交往能力。主动自觉的完成任务，培养了主动自觉的人生态度。
（多媒体出示情景）
（PPT展现元元给老师的一封信）
想一想：
提示：
教师总结：
小结1分
当堂训练4分 元元的性格变得开朗了许多，生活变得充实了，在充实的生活当中，实现了自己的价值，培养了自己的责任意识。
集体生活是如何涵养品格的？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养积极、主动、自觉的人生态度，可以提升了自己的交往能力，还可以培养了自己的责任意识。
目标导学二：在集体中发展个性
想一想：
（1）四位同学的个性特点对于他们的成长有什么影响？
