《EDA技术》课程设计任务书

eda课程设计

一、教学目标

本课程的教学目标是使学生掌握EDA（电子设计自动化）的基本概念、原理和方法，培养学生运用EDA工具进行电子系统设计和分析的能力。具体目标如下：

1. 知识目标：

（1）理解EDA的定义、发展历程和应用领域；

（2）掌握常见的EDA工具及其功能；

（3）了解电子系统设计的基本流程；

（4）熟悉硬件描述语言（如VHDL、Verilog）的基本语法和用法。

2. 技能目标：

（1）能够熟练使用至少一种EDA工具进行电子系统设计；

（2）能够编写简单的硬件描述语言程序，实现基本的电子系统功能；

（3）具备分析电子系统性能和优化设计的能力；

（4）能够阅读和理解电子设计相关的技术文档。

3. 情感态度价值观目标：

（1）培养学生的创新意识和团队合作精神；

（2）增强学生对电子技术的兴趣和热情；

（3）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。

二、教学内容

本课程的教学内容主要包括以下几个方面：

1. EDA基本概念和原理：介绍EDA的定义、发展历程、应用领域和基本原理。

2. EDA工具的使用：介绍常见的EDA工具（如Cadence、Altera、Xilinx等）的功能和操作方法。

3. 硬件描述语言：介绍硬件描述语言（如VHDL、Verilog）的基本语法、结构和用法。

4. 电子系统设计流程：介绍电子系统设计的整个流程，包括需求分析、电路设计、仿真验证、硬件实现等。 5. 电子系统性能分析与优化：讲解如何分析电子系统的性能，并提出优化设计的策略。

6. 实例分析：通过具体案例，使学生掌握EDA工具在实际工程项目中的应用。

三、教学方法

本课程采用讲授法、实践教学法和小组讨论法相结合的教学方法。

1. 讲授法：用于讲解EDA的基本概念、原理和工具的使用方法。

2. 实践教学法：通过实际操作EDA工具，使学生熟悉电子系统设计流程，提高实际操作能力。

3. 小组讨论法：分组进行案例分析，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

课 程 教 案

课程名称： EDA技术实验

任课教师： 王小虎

所属院部： 电气与信息工程学院

教学班级： 自本1201-02

教学时间：2014—2015学年第二学期

湖 南 工 学 院

课程基本信息

课程

名称 EDA技术实验 课程代码 G0290534

总计： 16 学时

讲课： 学时

实验： 16 学时上机： 16 学时

课程设计： 周 学 分 1

类别 必修课（√） 选修课（ ） 理论课（ ） 实验课（√）

任课

教师 王小虎 职称 讲师

授课

对象 专业班级： 自本1201-02 共 2 个班

课

程

简

介

（不超过1000字） EDA技术是一门综合性学科，它融合多学科于一体，又渗透于各学科之中，打破了软件和硬件间的壁垒，使计算机的软件技术与硬件实现、设计效率和产品性能合二为一，它代表了电子设计技术和应用技术的发展方向。EDA技术实验课程是EDA技术理论的重要实践教学环节，本实验对培养学生能力要求：

1、通过实验强化学生的工程实践训练，培养学生的工程设计、实验调试、综合分析及计算机仿真应用能力，培养学生严谨的科学作风，为今后能设计更大规模的电路系统打好基础。

2、根据教学计划，本学期EDA技术实验课程共开设8个实验项目，每个实验项目2学时，共计16学时。具体安排依次为:原理图的绘制, PCB板的制作，有时钟使能的二位十进制计数器原理图输入设计，7段数码显示译码器设计，数控分频器的设计，循环彩灯控制器的设计，四位十进制数字频率计的设计，频率计的综合设计共八个实验。

3、通过本课程实验教学使学生能掌握自顶向下的设计方法，将系统分解为各个模块，使用VHDL语言对硬件设计进行说明、建模、逻辑及结构综合、行为及功能仿真、硬件测试等最终完成设计。

4、学生在完成每个实验项目后，要求认真撰写实验报告（实验名称、目的要求、设计步骤、实验电路、实验结果及实验结果分析、总结与讨论），并鼓励学生在报告中发表自己的独到见解和所做的实验创新。

《EDA基础》课程设计

指导书

中原工学院信息商务学院

2008年7月

4位加法器的设计

一、设计目的

本课程设计的目的，旨在通过上机实验，使学生加深理解EDA技术的基本方法，帮助和培养学生建立利用原理图进行电路设计的基本方法和利用EDA工具软件（MAX+plusⅡ或Quartus7.2）设计简单数字电子系统的能力。通过该课程设计，使学生掌握原理图输入法及层次化设计的操作步骤，掌握设计电路原理图的编辑、编译、仿真等操作方法，为以后从事有关数字电子系统方面的设计和研究开发工作打下基础。

二、设计任务

以Altera公司的MAX+plusⅡ或Quartus7.2为工具软件，采用原理图输入法设计一个4位的加法器，该四位加法器由以下三个步骤完成：（1）采用原理图输入法设计半加器h_adder，生成元件符号，并仿真验证设计结果；（2）采用层次化原理图输入法设计1位全加器f_adder，生成元件符号，并仿真验证设计结果；（3）在1位全加器的基础上，设计4位加法器。

三、 设计步骤

1. 半加器的设计

（1）元件选择

在MAX+plus II工具软件的元件库中已经有与门、或门、与非门和异或门等元件，在设计中可直接调用这些元件，实现电路设计。

图1 半加器原理图

在元件选择对话框的符号库“Symbol Libraries”栏目中，用鼠标双击基本元件库文件夹“d:\maxplus2\max2lib\prim”后，在符号文件“Symbol Files”栏目中列出了该库的基本元件的元件名，例如and2(二输入端的与门)、xor(异或门)、VCC(电源)、input(输入)和output(输出)等。在元件选择对话框的符号名“Symbol

Name”栏目内直接输入xor，或者在“Symbol Files”栏目中，用鼠标双击“xor”元件名，即可得到异或门的元件符号。用上述同样的方法也可以得到其他元件符号。

（2）编辑半加器的原理图

课程设计任务书

学生姓名： 李卓怡

专业班级：电子科学与技术0801

指导教师： 吴友宇 工作单位： 信息工程学院

题 目: 数字频率计

一、设计目的

①根据设计要求，完成对数字频率计的设计的设计。

②进一步加强对VHDL语言的巩固和练习。

二、设计内容和要求

设计一个3位十进制频率计，其测量范围为1MHz。量程分10KHz、1000KHz、1MHz三档（最大读数分别为9.99KHz、99.9KHz、999KHz）。

三、初始条件

QuartusⅡ软件、FPGA芯片；

四、时间安排

1、2011年1月12日集中，课程设计任务布置、选题、查阅资料。

2、2011年1月13日至2011年1月17日，软件编程、仿真和调试，实验室检查仿真结果，验证设计的可行性和正确性。

3、2011年1月18日至2011年1月20日，设计的硬件调试。

4、2011年1月21日，机房检查设计成果，提交设计说明书及答辩。

课设答疑地点：鉴主13楼电子科学与技术实验室。

指导教师签名： 年 月 日

系主任（或责任教师）签名： 年 月

目 录

摘 要...............................................................................................................................I

ABSTRACT.................................................................................................................. II