《红蜻蜓》教案及教学反思

1 四年级音乐《红蜻蜓》教案

李 丽

一、教学目标：

1．感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。

2．试着画出歌曲的旋律线，根据旋律线的起伏为歌曲设计力度变化演唱歌曲。

3．运用均匀的气息合唱《红蜻蜓》，了解一些日本的代表音乐作品。

二、教学内容：

1．学唱歌曲《红蜻蜓》。

2．欣赏日本歌曲《聪明的一休》、《樱桃小丸子》。

三、教学重、难点：

1．感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。

2．准确地把握歌曲中第2、3小节，最后两小节。

四、课时安排：一课时

五、教学过程：

一、导入新课

1、师生问好，发声练习。

2、师：春天来了，小草变绿了，迎春花也开了，花开了就会飞来许多小昆虫，都有哪些昆虫会飞来呢？请大家猜一猜。（蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、、、、、、）

师：今天老师请来了一位好朋友，大家看看是谁飞来啦？（师出示蜻蜓图片）

师：蜻蜓可喜欢和咱们班的同学交朋友了，你们想和小蜻蜓成为好朋友吗？”

2 生齐说“想！”

3、 师说：“同学们今天我们就来学习有关于小蜻蜓的歌曲。”歌曲的名字是什么？（《红蜻蜓》）

二、初听歌曲：

1、师播放音乐，学生边听边画旋律线。

2、师问：“《红蜻蜓》这首歌曲好听吗？”

生回答：“好听。”

3、介绍《红蜻蜓》这首歌曲的由来。

师说：“这首歌的词作者三木露风是诗人。这首歌作为童谣，在日本十分受欢迎，每天傍晚5时整，在龙野市就响起了这首歌的音乐旋律。三木的诗词都是山田耕作给谱的曲。《红蜻蜓》这首歌曲全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，三段歌词却将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。通过在晚霞中看到的红蜻蜓，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆。”

4、边听边小声哼唱（用自己喜欢的方式跟着哼唱）

5、设问：①师：这段音乐是几拍子？

生：是三拍子。

②你怎么知道是三拍子的？

四年级下册音乐教案－第四单元《红蜻蜓》｜人教新课标（2023秋）

一、教学内容

四年级下册音乐教案－第四单元《红蜻蜓》｜人教新课标（2023秋）

本节课我们将学习人教版新课标四年级下册音乐教材第四单元《红蜻蜓》的内容。课程主要包括以下部分：

1. 歌曲学唱：《红蜻蜓》歌曲的旋律、节奏、歌词学习。

2. 音乐欣赏：了解歌曲的创作背景，感受歌曲所表达的情感。

3. 歌曲表演：分组进行歌曲表演，培养学生的合作意识和表现力。

4. 音乐知识：学习歌曲中的音高、音长、音色等基本音乐知识。

5. 创作实践：引导学生运用所学音乐知识，进行简单的歌曲创作。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1. 培养学生音乐审美能力，通过学唱《红蜻蜓》，感受音乐旋律、节奏、歌词的美，提升音乐鉴赏水平。

2. 增强学生音乐表现力与合作意识，通过分组表演，提高学生的舞台表现力和团队协作能力。

3. 培养学生音乐创造力，引导学生运用所学音乐知识进行创作实践，激发创新思维。

4. 加强学生对民族音乐文化的认识，通过学习歌曲背后的创作背景，增进学生对传统文化的了解和尊重。

5. 培养学生音乐素养，掌握音高、音长、音色等基本音乐知识，提高音乐综合素质。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）歌曲学唱：《红蜻蜓》的旋律、节奏、歌词是本节课的核心内容。教师需引导学生掌握歌曲的旋律线条，熟练演唱歌词，并注重节奏的准确性。

- 旋律：强调歌曲中的主要音调，如五度、六度跳跃等，确保学生能准确地唱出旋律。

- 节奏：讲解歌曲中的基本节奏，如四分音符、八分音符等，确保学生能够按照正确的节奏演唱。

- 歌词：通过歌词的朗读和演唱，帮助学生理解歌词的意义，提高记忆力。

（2）音乐知识：音高、音长、音色等基本音乐知识的掌握是教学重点，教师要通过具体实例进行讲解，使学生能够辨识和应用。

- 音高：通过歌曲中的音阶练习，让学生辨识不同的音高，并能够唱准。

第 1 页 共 2 页 《红蜻蜓》音乐教学反思

音乐教学反思：

在教授《红蜻蜓》这首音乐的过程中，我发现了一些可以改进的地方。

首先，在教学之前，我没有做好充分的准备工作。我应该提前准备好教材，了解和研究曲目的背景和特点。这样可以更好地理解曲目的意境和表达方式，并将这些信息传达给学生，使他们更深入地理解和演绎曲目。

其次，在教学中，我没有充分利用多种教学方法。我更多地依赖讲解和示范，而没有给学生提供足够的机会进行实践和互动。我应该引导学生进行集体演奏和个别表演练习，让他们能够亲身体验和感受音乐的魅力。

另外，在反馈和评价方面，我也存在一些问题。我没有充分关注学生的表演技巧和细节，只注重他们是否演奏正确。我应该更加注重学生的艺术表达能力和音乐感悟能力的培养，给予他们更具体和有建设性的反馈。

最后，在教学结束后，我没有及时总结和归纳教学经验和学生的表现。这样我就无法及时发现教学上的不足和问题，并进行改进。我应该充分利用教学反思的机会，把握住自我调整的机会，提高自己的教学水平，并更好地帮助学生提升他们的音乐技能。 第 2 页 共 2 页 通过对《红蜻蜓》音乐教学的反思，我意识到自己在教学过程中的不足和问题，并且找到了改进的方向。希望以后能够做好这些方面的工作，提高自己的教学质量，更好地培养学生的音乐素养和表演能力。

四年级下册音乐教案 - 第四单元《红蜻蜓》人教新课标（2023秋）

一、教学内容

四年级下册音乐教案 - 第四单元《红蜻蜓》人教新课标（2023秋）

本节课我们将学习人教新课标四年级下册音乐教材第四单元《红蜻蜓》的内容。课程主要包括以下部分：

1. 歌曲学唱：《红蜻蜓》歌词学习，掌握歌曲旋律，注意音准、节奏的准确性。

2. 音乐欣赏：聆听《红蜻蜓》歌曲，分析歌曲的节奏、旋律特点，了解歌曲背景。

3. 歌曲表演：分组进行歌曲表演，培养学生的团队协作能力和舞台表现力。

4. 创作实践：利用本节课学到的音乐元素，创作一首简短的小曲或为《红蜻蜓》编配简单的动作。

5. 音乐知识：学习有关音阶、音符的基础知识，了解音乐中的时值、拍子等基本概念。

二、核心素养目标

本节课旨在提升学生的音乐学科核心素养，具体目标如下：

1. 提高音乐感知能力：通过学唱《红蜻蜓》，学生能够辨识歌曲中的旋律、节奏变化，培养音乐听觉敏感度。

2. 增强音乐表现力：学生在歌曲表演中，能够运用恰当的表情、动作表达歌曲情感，提升音乐表现力。

3. 培养音乐创新能力：在创作实践环节，学生能够运用所学音乐知识，创作出具有个人特色的音乐作品，激发创新意识。

4. 加强音乐文化理解：通过了解《红蜻蜓》的创作背景，学生能够认识音乐与生活、文化的关系，提高音乐文化素养。

5. 培养团队协作能力：在分组表演过程中，学生学会与他人合作、沟通，共同完成任务，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 音准与节奏掌握：《红蜻蜓》歌曲中的旋律与节奏是本节课的核心内容。学生需要学会准确地唱出每个音符，并保持稳定的节奏感。

- 举例：歌曲中的一些跳跃音程（如六度跳）和变化音（如临时升降号）是学生需要特别注意的部分。

- 歌曲情感表达：通过歌曲学唱，学生应能够理解并传达歌曲的情感，包括对歌词内容的理解和通过音乐表现力表达情感。

- 举例：歌曲《红蜻蜓》表达了对美好回忆的怀念，学生需要通过音色、力度等音乐元素来表现这种情感。