《泥玩具》教学设计
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《泥玩具》教学设计
教材分析：
本课是选自人民美术出版社第四年级上册，第 11 课教学内容，属于造型表现学习领域， 让学生了解泥玩具的塑造型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥 塑玩具，体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美。
教学目标：
1.知识与能力 ：通过欣赏中国民间泥玩具，了解和接触一些民间泥玩具的知识。了解泥玩具的塑造型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧。
2.过程与方法：通过捏绘泥塑玩具，了解祖国民间艺术的独特魅力，激发学生的民族自豪感，引发学生的创作欲望，培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
3.情感态度与价值观：在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。
教学重难点：
教学重点：了解中国民间泥玩具的特点。
教学难点：启发学生认识、感受中国民间泥玩具的艺术风格和特点,制作泥玩具。
教学准备：计算机、大屏幕投影、实物展示台、PPT。
教学课时：第一课时
教学过程：
（一）导入新课：
1.我们小时候玩过哪些玩具？
2.出示课题
（二）欣赏泥玩具
1.导言：中国的民间玩具，历史悠久。泥土是我们周围最不起眼的东西，但千百年来，我们的民间艺术家却用它雕塑出许许多多造型优美、形象可爱的艺术品。
2.欣赏中国各个地区泥玩具图片《彩色羊》《大叫鸡》《花小狗》《娃娃鱼》《麒麟送子》........ 小组讨论：
①问：泥玩具主要表现哪些题材？（人物、动物）
②问：泥玩具外形有什么特点？（夸张简化）
③问：泥玩具颜色有什么特点？它们主要用了哪些颜色？（颜色亮丽、红、黑、黄、绿、蓝）
3.教师范例展示（展台展示，录制视频展示）
（三）艺术实践（任选其一）
1.模仿民间泥玩具的造型特点和色彩，创作一个可爱的泥玩具。
2.创作自己喜欢的泥玩具。教师指导创作。
（四）展示评价：
学生作品展示（投影展台展示） 师评、自评、生生互评
（五）小结：
同学们，劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具，给我们小朋友带来了很多美的享受和欢乐。本节课我们也学习了泥玩具制作，泥玩具制作造型和色彩要注意什么呢？
（六）拓展
《蝴蝶落我家》教学设计
教学目标：
1.学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象能力，探索立体构成。
2.学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。
3.了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。
教学重点、难点
教学重点：“蝴蝶落我家”的制作方法与过程。
教学难点：镂空剪制蝴蝶的方法。
教具准备：
课件，一组“蝴蝶落我家”的作品，教师示范的用具。学具准备： 卡纸、剪刀、小刀、记号笔、油画棒，双面胶。
教学过程：
活动一：欣赏导入
师：今天老师给大家带来了一组作品，请同学们边欣赏边仔细观察，这些作品有什么特点？（展示作品）
学生：作品是立体的、上面都有蝴蝶和房子„„
板书：蝴蝶我家
师：请大家再仔细观察，蝴蝶是如何出现在作品中的呢？
学生：剪制
师：我们把这种剪制方法称为镂空剪制，它也是美术作品中我们经常使用的方法。
师：我们给这些作品起了一个好听的名字，叫做“蝴蝶落我家”。
板书：落
师：这也是本节课我们要一起学习的内容。
活动二：探究方法
（一）观察、分析、小结制作“蝴蝶落我家”的方法步骤。
师：现在，请各组的小组长上台分别领一件作品下去，大家都看一看、摸一摸，然后把它拆开，抚平后放在桌子上，谁来说一说，你发现了什么？
学生：这件作品是由一张长方形的卡纸制作而成的。
师：请组长把作品组装起来，同桌之间互相讨论：制作蝴蝶落我家，需要哪些步骤呢？
板书：步骤
学生：折、画、剪、装饰、粘贴。
（二）分步探究制作方法。
1.步骤一：折。
师：你认为哪一步应该是第一步？ 学生讨论
师：你说的真好，那我们一起来看看第一步折什么。板书步骤一，折。
师：大屏幕展示的是折制四棱柱的方法，谁能上台尝试一下按照示意图折制一个四棱柱呢？（大屏幕展示步骤一）指名学生上台尝试折制 师：请同学们看一看自己小组的作品，想一想，除了四棱柱以外，柱体还可以怎样折？ 大屏幕展示三棱柱与圆柱折制示意图
师：男生折三棱柱，女生折圆柱，比一比，看谁最先完成任务。学生集体尝试
2.步骤二：画。
师：棱柱折好了，第二步是粘贴吗？ 学生回答，板书步骤二，画。
师：怎样才能得到一只完全对称的蝴蝶呢？（大屏幕展示步骤二）
学生：画一半，对折剪。
师：这半只蝴蝶应该画在哪里呢？
学生：应该画在棱柱的一侧。（点击大屏幕）
师：想要画出一只美丽的蝴蝶，首先我们要了解蝴蝶的外形特征。（大屏幕展示蝴蝶）
师：我们都知道，蝴蝶的身体是左右对称的。它的前翅像一个三角形，而它的后翅像一个水滴的形状。虽然生活中蝴蝶翅膀的形状有很多种，但都可以由这两个基本形状变化而来。（教师示范）
3.步骤三：剪。
师：半只蝴蝶画好了，第三步干什么？ 学生回答，板书步骤三，剪。
师：我们在棱上画出蝴蝶的一半再进行剪刻，可以得到一只完整的蝴蝶。（大屏幕展示步骤三）
师：镂空剪制蝴蝶有两种方法。请一位同学上台按照方法 1 剪制蝴蝶。指名学生上台演示后，老师示范按照方法 2 剪制蝴蝶。
师：为了防止不小心将蝴蝶剪脱落了，我们可以和示意图上一样作出记号。
4.步骤四：装饰。
师：蝴蝶剪制好了，第四步干什么？
学生回答，板书步骤四，装饰。（大屏幕展示步骤四，用图案装饰蝴蝶）
师：请同学们比较老师手里的这件作品与大屏幕上的作品，想一想，装饰的内容有哪些？
学生：蝴蝶翅膀上的花纹，画房子，涂颜色。
师：蝴蝶翅膀上的花纹是由我们学过的哪些元素组成的？
学生：点、线、面。 师：我们可以先用线分块，然后涂出块面，最后加上点点，就组成了蝴蝶翅膀上的花纹。
（教师边讲解边示范）点线面不仅可以用来装饰蝴蝶的翅膀，还可以用来装饰房子和柱体。师：蝴蝶和房子我们都设计好了，接下来还要为它们涂上美丽的颜色。你认识这三种颜色吗？
学生回答
师：色环上相邻的颜色称为相似色。色环上相对的颜色称为对比色。
师：我们怎样把这些美丽的颜色运用到作品中去呢？（大屏幕展示作品）
师：第一件作品上的蝴蝶与柱子是同一个颜色，那第二件与第三件作品上的蝴蝶与柱子的颜色有什么关系？
学生：相似色、对比色。
师：你带来的彩卡纸是什么颜色的？它的对比色和相似色是什么？ 学生回答
师：我们在装饰作品的时候，也可以运用这三种颜色的搭配进行装饰。
5.步骤五：粘贴。
师：蝴蝶与房子装饰完成后，最后一步是什么？ 学生回答，板书步骤五，粘贴。
师：最后一步粘贴完成，蝴蝶落我家就做成功了！（大屏幕展示步骤五）教师展示圆柱体的“蝴蝶落我家”作品。
师：四棱柱和三棱中的蝴蝶必须在棱柱上剪制，圆柱是没有棱的，所以圆柱上的蝴蝶可以横向或斜向剪制。
活动三：学生创作
师：通过前面的学习了解，是不是很多同学都已经按耐不住想要大显身手了呢？那就请大家按作业要求做一件自己的“蝴蝶落我家”作品吧！(提醒学生使用剪刀或小刀时注意安全，并且不要把剪下来的纸屑扔到地上去了。) 教师巡视指导。
活动四：展示评价
师：你最欣赏它的哪一点？这幅作品的哪个方面表现的最好？
学生：蝴蝶与柱体装饰精致、蝴蝶造型独特、蝴蝶的外形设计很有创意、蝴蝶与柱体之间色彩对比鲜明
学生自评、互评，教师点评。
活动五：小结拓展 师：你们的作品有的装饰精美、有的造型独特、还有的色彩对比强烈，通过巡视老师发现，不仅展台上的作品很漂亮，台下没有完成的作品也是各具特色。教师展示镂空“蝴蝶落我家”作品。
师：老师这里也有一件“蝴蝶落我家”作品，请大家说一说这件作品与你们的作品有什么不一样？
学生回答
师：镂空剪制不仅可以用来剪制蝴蝶的外形，还可以用来装饰蝴蝶，下去以后你们也可以尝试这种装饰方法。蝴蝶是美丽的，你们的作品也是美丽的，老师希望你们能够用自己灵巧的双手把生活装扮的更加美丽！
