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苏教版小学一年级上册语文教案(1)

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没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。

逆境总是有的，人生总要进击。愿你不要屈从于命运的安排，坚韧不拔，锲而不舍！做永远的生活强者！

课题 识字1 年级 一 课型 新授 执教者

教学

内容 识字1 第一课时

教材

分析 本课是一首古诗，这首古诗从一到十表示数目的10个汉字同小路、烟村、亭台、鲜花巧妙地编织在一起构成一幅美丽、恬静的山村风景画。儿童学习这首古诗不仅可以激发其热爱自然的情感而且能引发识字的兴趣。

教

学

目

标 A类 认识田字格，会读田字格中的10个生字，绿线格中的5个生字，认识3种笔画并学写5个生字。

B类 正确流利地朗读课文，做到不唱读，不添字，不漏字。

C类 通过看图和朗读，理解图画和诗歌的意识，从而体会到山村的美丽和生活的快乐。

重

难

点 重点 1、正确、流利地朗读。

2、认识基本笔画，并能正确书写。

难点 了解这首诗表达的意境，体会山村的优美和生活的快乐。

教学具准备 课件、生字卡片、田字格

预

习

内

容 1、抄写生字。

2、填空。

3、借助拼音，自由读课文。

教

学

流 教师活动 学生活动 个性化补白

第一板块：从图上你知画的是什么地方，有哪些景物？ 1、同桌互相交流。

2、小组交流。 没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。

逆境总是有的，人生总要进击。愿你不要屈从于命运的安排，坚韧不拔，锲而不舍！做永远的生活强者！

程 第二板块：认读生字1、借助拼音自由认读生字两遍。2、把你认为最容易读错的字用笔圈出来，再多读几遍。 1、组内交流。一人读，其他人听，帮助音。2、小组赛读。

第三板块：正确流利地朗读课文。1、借助拼音自由读课文，做到正确而又不唱读。2、帮助朗读困难的同学。 1、同桌互读互查，注意正音。

2、挑战别人，小组竞赛。

第四板块：生字的书写。1、学习生字“一、二、三、四、五”的书写。2、观察这些生字在田字格中的位置。 1、用小手书空。

2、在书上描红，比比谁写得美。

板

书

设

计 识字1

一去（）（）里

烟村（）（）家

教

学

反

思

没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。

逆境总是有的，人生总要进击。愿你不要屈从于命运的安排，坚韧不拔，锲而不舍！做永远的生活强者！ 霍邱县新教育框架备课导学案

课题 识字1 年级 一 课型 新授 执教者

教学内容 识字1 第二课时

教材分析

本课是一首古诗，这首古诗从一到十表示数目的10个汉字同小路、烟村、亭台、鲜花巧妙地编织在一起构成一幅美丽、恬静的山村风景画。儿童学习这首古诗不仅可以激发其热爱自然的情感而且能引发识字的兴趣。

教

学

目

标 A类 认识6种笔画，学写“六、七、八、九、十”5个生字，并能把学到的生字灵活运用到生活中。

B类 正确流利地诵读课文，了解诗歌的意思，体会到山村的美丽与生活的美好。

C类 通过看图和朗读，理解图画和诗歌的意识，从而体会到山村的美丽和生活的快乐。

重

难

点 重点 1、正确、流利地朗读。

2、认识基本笔画，并能正确书写。

难点 了解这首诗表达的意境，体会山村的优美和生活的快乐。

教学具准备 课件、生字卡片、田字格

预

习

内

容 1、在家长帮助下写笔画。

2、写“十、五”笔顺。

3、填空。

教

学

流

教师活动 学生活动 个性化补白

第一板块：听写生字 听写，检查

没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。

逆境总是有的，人生总要进击。愿你不要屈从于命运的安排，坚韧不拔，锲而不舍！做永远的生活强者！

程 第二板块：熟读中了解小诗的意思。

老师启发学生讲述：“二三里，四五家、六七座、八九十枝“的意思。 小组读，相互间说说这首小诗的意思。

第三板块：生字的书写

1、观察“六、七、八、九、十”几个字中的笔画。

2、认识“、、╯、⺄、乁、ㄧ”

1、到黑板书写

2、在书上描红，比比谁写得美。

第四板块：讲一讲学习本文后，知道了什么。 思考

交流

板

书

设

计 识字1

（）去（）（）里，

烟村（）（）家，

亭台（）七座，

八九十枝花。

教学反思：

没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。

逆境总是有的，人生总要进击。愿你不要屈从于命运的安排，坚韧不拔，锲而不舍！做永远的生活强者！ 冯瓴中心校新教育框架备课导学案

课题 识字2 年级 一 课型 新授 执教者

教学内容 识字2 第一课时

教材分析

教材以词串的形式，围绕小学生每天早晨生活常规这一中心内容，将一组组词语组成韵语歌，读起来押韵上口，便于诵读记忆，课文配以相应的插图，图文对照不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。

教

学

目

标 A类 学会本课7个生字，会读绿线内的生字，会读并理解由这些生字组成的词语，认识四种新笔画。

B类 能正确、流利地朗读本课的词语，按顺序观察图画，能把图画描绘的事物与所学的词语联系起来。

C类 通过看图和朗读，理解韵文的意思，使学生了解小学生的日常学习、生活规律，从小养成良好的学习、生活习惯。

重

难

点 重点 正确、流利地朗读课文。

难点 正确地书写新笔画、生字。

教学具准备 生字卡片、田字格、教学挂图

预习

内

容 1、抄写本课生字宝宝。

2、借助拼音，自由读韵文。

3、动手制作生字卡片。

教

教师活动 学生活动 个性化补白 没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。

逆境总是有的，人生总要进击。愿你不要屈从于命运的安排，坚韧不拔，锲而不舍！做永远的生活强者！

学

流

程 第一板块：

交流每天早上起床后你做了哪些事？ 交流，倾听。

第二板块：

1、仔细看图，思考：图中的小朋友每天是怎样度过的？

2、借助拼音自由认读词语。

3、多种形式读韵文。 1、同桌互读互查。

2、组内交流。

3、个别展示，小组竞赛。

第三板块：

认识基本笔画，学习生字：大、小、鸟。 1、书空。

2、描红。

3、比一比，写一写，看谁写得美。

板

书

设

计 识字2

太、小、鸟

教学反思：

没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。

逆境总是有的，人生总要进击。愿你不要屈从于命运的安排，坚韧不拔，锲而不舍！做永远的生活强者！ 霍邱县新教育框架备课导学案

课题 识字2 年级 一 课型 新授 执教者

教学内容 识字2 第二课时

教材分析

教材以词串的形式，围绕小学生每天早晨生活常规这一中心内容，将一组组词语组成韵语歌，读起来押韵上口，便于诵读记忆，课文配以相应的插图，图文对照不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。

教

学

目

标 A类 有感情地朗读韵文，注意读好词语之间的停顿。

B类 学会用其中的一个或几个词语说话。

C类 通过看图和朗读，理解韵文的意思，使学生了解小学生的日常学习、生活规律，从小养成良好的学习、生活习惯。

重

难

点 重点 正确、流利地朗读课文。

难点 正确地书写新笔画、生字。

教学具准备 生字卡片、田字格、教学挂图

预习

内

容 1、抄写生词宝宝。

2、数笔画填空。

3、给生字找朋友。

教学流程 教师活动 学生活动 个性化补白

第一板块：

听写词语 听写，检查

第二板块：

熟读韵文，培养语感。

1、 把词语连起来，读一读。

2、 看图轻声读韵文，想一想：边读边想，组内交流，试着背诵韵文。

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苏教版小学一年级语文上册期中试卷

苏教版小学一年级语文上册期中试卷

班bān级jí

姓xìng名míng

苏教版小学一年级语文上册期中试卷

（满分100分 时间40分钟）

一、听写单韵母。（6分）

二、按顺序在( )里填上声母。（6分）

b ( )( ) f j ( ) x ( ) ch ( ) ( )

三、照样子拼读，写出拼音。（10分）

b — ā →bā t — óu →

J — ǚ → f — ēi →

l —ǐng → h — u — ā →

四、看图选拼音，写在图下面的四线格里。（16分）

zhú sǔn xiǎo gǒu yù mǐ xióng māo

五、看图，读拼音，写汉字。（8分）

shān shuǐ huǒ yú

六、照样子，写下面的字。（9分）

六 中

牙 四

七、读拼音，写反义词。（ 9分）

dǎ——xiǎo lái——qù nán——běi

八、读拼音，写词语。（10分）

mù mǎ fēi niǎo wǒ men lì zhèng

九、读拼音，填空。(20分)

tíng tái lìu qī zuò bā jǐu shí zhī huā

人教版小学语文一年级上册教案全集[1]

人教版小学语文一年级上册教案全集[1]

入学教育

教学要求:

1 观察图画,使学生初步感受教师的温暖、学的友爱,校园生活的丰富多彩.

2 依据画面提示，对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育.

3 观察与演练结合,培养学生愿意与老师、学交谈的态度。

4 教给学生正确的读书、写字和执笔姿势。

教学时间：四课时

第一课时

一、师生互相自我介绍。

1、孩子们，从今天起，你们就是小学生了。班里有这么多的小朋友和你一块儿学习,一块儿玩,一块儿上学,一块儿放学,你们高兴吗?

2、学校里除了有同学,还有喜欢你们的老师呢,我呀,就是教你们语文课的老师.想知道我姓什么吗?认真看:”走 赵”.谁知道这是什么字?对,我姓”赵”.你们叫我什么呢?真聪明,咱们班有没有姓赵的同学呢?

3、老师介绍完自己了,谁再来介绍一下自己?注意介绍自己时,先起立,双手下垂,放裤缝两边.(示范.)

4、学生自我介绍.随即表扬回答好的学生。

二、参观校园.

随机对学生进行爱护学校、花草树木、公共设施的教育。

三、激发学生热爱学校的教育。

你们喜欢咱们的学校吗？告诉你们，咱们学校叫“同幅西路小学”咱们学校

是区一级学校，是一间不错的学校。你们作为本校的学生，感到幸福吗?自豪吗?

谁来说说刚才咱们参观校园时,你都到了哪里?看到了什么?

第二课时

一、谁还记得我姓什么?

二、指导看图.(封面)

1、请大家拿出语文数.认识＂语文＂二字。

2、图上有什么呢？这个蘑菇房子是谁家的呢？你怎么知道的？两只小兔在干什么呢？兔妈妈会对小兔说些什么呢？ 老师补充：兔妈妈可能告诉小兔，要爱惜这个课本，小朋友，你们也要爱惜这个课本，不要撕书，不要在书上乱画，要不，兔妈妈可不高兴了。

上面的小姑娘在干什么呢？看来，小姑娘也特别喜欢上学。

3、看后封面。

图上画的是什么？你看，他们多喜欢读书呀，以后，我们也要向这些小动物学习，做个爱读书的孩子。

人教版一年级语文上册教案

人教版一年级语文上册教案

人教版一年级语文上册教案

人教版一年级语文上册教案1

教学目标：

1.会认天地人你我他6个生字。

2.正确、流利地读6个生字。

3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 教学准备：生字卡片，相关的课件。

教 法：培优辅差

学 法：小组合作

教学课时：2课时

第一课时

一、谈话导入

从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧! 二、观察图画，揭示课题

1.看图说话，分别出示天地人你我他的图片。

2.指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的?

3.结合具体实例，引导学生理解里。

三、图文结合，学习生字

1.图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。

2.教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。

四、读准字音。

1.学生自由读生字，同桌交流。

2.全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?

3.读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。

五、认识生字。

1.出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么?能做什么?

六、认识田字格，指导书写一

1.认识田字格。 2.引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。

3.拍手读儿歌：田字格.四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。

4.指导书写-。

教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。

七、布置作业

1.找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。

2、学写本课生字。

第二课时

一、巩固生字

1.我会认。

变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。

做找朋友游戏。

苏教版一年级下册语文复习资料(全)(1)

苏教版一年级下册语文复习资料(全)(1)

1 苏教版一年级下册语文复习资料

一、加偏旁组字，再组词

元：玩（ ） 兆：桃（ ） 也：池（ ） 夭：笑（ ）

( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

欠：吹（ ） 力：边（ ） 寸：射（ ）云：运（ ）

( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

果：颗（ ） 斤：近（ ） 见：现（ ） 马：妈（ ）

( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

丁：盯（ ） 巴：吧（ ） 木：休（ ） 化：华（ ）

( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

主：住（ ） 尔：称（ ） 及：级（ ） 白：拍（ ）

( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

古：故（ ） 反：饭（ ） 青：情（ ）寺：特（ ）

( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

二、补充句子，并加标点。

1． 一同上学校。

2．春天的花果山

3．这本书是

4．小明的爸爸

5．妈妈每天一回到家