人教版三年级下册英语Unit6教案
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⼈教版三年级下册英语Unit6教案
Unit6
⼀、教材分析：
本节课节选⾃新⼩学英语PEP三年级下册第六课，以“eleven，twelve,thirteen,fourteen,fifteen”等数量词及“Howmany…doyousee?Isee…”句型知识点为学习内容，让学⽣在情景中学习如何运⽤数字问答数量，并在听说读写玩演中学会应⽤所学知识，并在⾃学、互学、交流中发展学习英语的综合能⼒，培养学⽣热爱环境和保护环境的⼈⽂素养，树⽴“Oneearth，oneworld”的意识。
⼆、学情分析：
三年级学⽣已学过1--10数字和⼀些动物、⽔果、⽂具等名称如：cat、tiger，apple、pencil等，他们，能运⽤Howmany…?句型进⾏简单的问答，能听懂、会说句⼦：Howmany…canyousee?Icansee…Howmany…doyouhave?Ihave…并能在实际情景中运⽤。他们积极主动学习11—15的数字以及对这些数字在实际⽣活中的运⽤，对英语学习有浓厚的学习兴趣，求知欲强，善于发现问题，能主动求教和积极探索，喜欢有趣的动画和chant，能⼤胆交流，只是注意⼒集中时间较短，书写能⼒有待提⾼。
三、教学⽬标：
知识⽬标：1.能听懂和会说：Howmany…canyousee?Icansee…并能在实际情景中运⽤。要求模仿正确，语调⾃然。
2.能听说、认读和书写11~15的英语数字，并能在实际情境中熟练运⽤。
能⼒⽬标：1.通过学习Chant，熟悉词汇，培养学⽣的语⾔节奏感。
2.能听懂、会说赞美别⼈物品的短句，如：It’sbeautiful.Hownice!并能在实际情境中恰当地运⽤。
3.能听懂所接触的指⽰语，按照指令做出响应的动作。
4.能在图⽚的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进⾏表演，⿎励学⽣扩展故事。
情感态度⽬标：培养养学⽣热爱环境和保护环境的⼈⽂素养，树⽴“Oneearth，oneworld”的意识。学唱chant培养学⽣学习英语的兴趣及良好的语感。
四、教学重点：eleven，twelve,thirteen,fourteen,fifteen
五、教学难点：Howmany…doyousee?Isee…在情境中的应⽤。
六、教具：
玩具、图⽚、单词卡⽚、电脑等
教学过程：I、Greeting
T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissWang.
T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.
T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too.
IIT:Let’ssingasong.Sssing“Tenlittlecandles”together.
IIIReview
T:Boysandgirls,yousingverywell.Howmanycandlesdoyo usee?S1:Iseeten.T:Good.Howmanyfingersdoyousee?S2:Ten .T:Goodjob.Boysandgirls,let’
splayagame.Listenandcountthenumber.Howmanyhands?W hichisthefirst,youcanjumpup.Areyouready?Sssaythenumbe rs.
T:Great!T:Look!Apples!Howmanyapplesdoyousee?Gue ss!(Putontheblackboard)Lookattheflowers!Howmanyflowersdoyousee?Guess!Lookatthekites!Howmanykitesdoyouse e?Guess!Oh!Park.Howbeautiful.Let’sactoutthetext!
LookatMPC.Lookatthepicturecarefully.Ssactoutthelastt ext.
S1:Lookatthekites.S:Wow,sobeautiful.S1:Howmanykite sdoyousee?S2：1，2，3，
Iseetwelve.S1:Theblackoneisabird.S2:Oh.
IVNewteaching
T:Smart!Let’slearnUnit6Howmany?It’
ssunny.Who?Ss:AmyandJohn.T:Where?Ss:Park.Theygototh
epark.哗哗What’
sinthewater?Ss:Fish.Howmanyfishdoyousee?Let’slearntogether.
StepOne:
T:OpenyourbookstoP58.You.will.see.beautifulpicture.T rytoanswermyquestions:Whatcanyousee?S1:Iseefish.IseeAmyandJohn.Whataretheytalking?Let’slistentothestory.
StepTwoSslearnbythemselves.
Tshowthecartoon.Sslearnandspeakouttwice.T:Whatcan yousay?S1:elevenS2:Howmanyfishdoyousee?
StepThree:Learntogether.
T:Watchandanwer.WhatdoesJohnsay?WhatdoesAmysa y?Whatarethenewnumbers?Sslistenandlearn.S1:Howmanyfishdoyousee?S2:Iseefifteen.
T:Good.Writethesentences.Oneasksandanotheranwers. five—
fifteenSsspellitonebyone.TshowtheMPCandlearnthenewnu mbers.T:tenandone=?S1:elevenT:sixandsix=?S2:twelve.T:threeandten=？
S3:thirteenT:twoXseven=?S4:fourteenT:fiveXthree=?S5:fift eenfive—fif，ten—teenfifteen(课件灵活展⽰11-15的变化规律，结合图⽚展开Howmany…doyousee?Isee…)T:Let’ssayitslowlyandquickly.Let’
splayagame.Findthenumber.S1:11,twelve13,fourteen,fiftee n.Ss:5,10,fifteen.
T:Let’
spickuptheapples.Herearesomenumbers.Lookatmycards.C alculating.Boysandgirls,areyouready?
T:Writedownthenumbers.Doyouremember?Recitethem oneminute.Choosefiveboysandgirlstowritedownthenumbersonebyone.
StepfourLet’sactout!
T:Sosmart!Youarethebest.Let’sistenandactoutthetext!
V.Practice:
1.Let’splayagame,boysandgirls.Finishthetask.
2.Showmeabeautifulpicture.Makeingroups
3.Actoutthetext.Ssactoutingroups.
StepfiveLet’schant!VISumup:
T:Youalldidagoodjob.Lookthepictures.Ss:Howbeautiful !T:Butsomeoneisdestroyingtheenvirement!Oneearth,oneworld.Lovethem,loveus.
VIIHomework:T:Good,Today’shomeworkis:
a.Listentothetapetwice.
b.Readandrecitethetext.
c.Playthenumberswithyourfriends.
d.Evaluatetheboysandgirlswithchant. VIIIEnding.
T:Seeyou.Ss:Goodbye.Haveaniceday! Sssingalong.
Design
图⽚Unit6Howmany?(PartTwo）Let'slearnA. Howmanyfishdoyousee?Boysgirls Iseefifteen.eleventwelvethirteenfourteen
