第四节 贵州省的环境保护与资源利用
一、教学目标
1．运用地图和其他资料，了解贵州省的自然地理特征。
2．根据资料，分析贵州省存在的自然灾害与环境问题。
3．根据资料，了解贵州省环境保护的有效措施。
4．根据资料，了解贵州省资源开发利用的成功经验。
二、教材分析
本节教材包括“自然地理概况”、“自然灾害与环境问题”、“环境保护的有效措施”、“资源利用的成功经验”4部分内容，知识结构如下：
本节所对应的课标内容主要是“根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验”。
自然灾害是自然环境中对人类生命安全或财产构成危害的极端事件或条件。自然灾害包括地质灾害、气象灾害、海洋灾害和生物灾害等。自然灾害还是人类为了生存而利用地球资源的过程与自然界的天然过程相互作用的结果。自然灾害对任何人类社会都是负资源。环境问题是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。环境问题对于人类生存和发展是严峻的。环境问题源于自然因素（如自然灾害等）及人类行为（如气候变暖、荒漠化、污染等）。不同区域的自然地理条件和社会经济条件存在差异，自然灾害与环境问题也不相同。掌握区域自然灾害和环境问题的发生和分布规律，才能提出应对自然灾害和整治环境问题的有效措施。本条“标准”要求学生既要了解当地有哪些主要自然灾害与环境问题，还要学会根据资料分析某一类或几类自然灾害和环境问题出现的原因。
根据环境问题的类型、产生的原因和社会经济发展的需求，不同区域会制定不同的环境保护措施，获得不同的成功经验。一个地区的环境保护措施往往是一个复杂的综合体系。本条“标准”的要求不高，只要求学生根据资料了解当地环境保护的一些成功经验，并不要求学生综合分析当地所有环境保护的有效措施。例如，贵州省从生态环境的恢复入手，通过实施石漠化综合治理、水土保持、退耕还林、天然林保护、重点防护林、自然保护区建设、湿地保护区保护与恢复、森林抚育、林业绿色产业、绿色通道等十大工程，促进生态建设，减缓水土流失、石漠化等灾害的危害，学生对上述十大工程没有必要作全盘了解，侧重了解其中一种即可。
1 《第四节 贵州省的环境保护与资源利用》说课稿
说课人：杨涛
一、教材分析
第四节贵州省的环境保护与资源利用包括“自然地理概况”、“自然灾害和环境问题”、“环境保护的有效措施”和“资源利用的成功经验”四部分内容。“自然地理概况”主要介绍了贵州的地理位置及地形地势、气候、资源特征。
“自然灾害与环境问题” 这部分内容，介绍了贵州存在的主要环境问题和自然灾害，重点讲述了石漠化现象及其产生原因，简要说明了影响贵州的主要地质灾害和气象灾害。
“环境保护的有效措施”这部分内容，介绍了贵州正在实施的生态环境恢复、生态工程和区域发展方式转变等措施。引导学生了解贵州石漠化地区促进生态和经济的可持续发展有效措施，有助于学生了解贵州省环境保护的成功经验。
“资源利用的成功经验”这部分内容，教材从水资源、煤炭资源、水能资源、旅游资源等方面，介绍了贵州省资源利用的成功经验。
在“自然地理概况”中“贵州喀斯特地貌广泛发育，暗河众多，给水资源利用带来困难”，在“资源利用的成功经验”这部分知识中“为了合理利用水资源，增强抵御自然灾害的能力，贵州建设了一大批水利基础设施”，这两部分内容遥相呼应，学生通过分析贵州水资源短缺的原因，了解贵州合理利用水资源的成功经验。学生通过了解贵州探索立体农业开发模式的成功经验，让学生知道立体农业既很好地保护了当地的生态环境，合理地利用了土地资源，也有效地促进了当地经济社会的发展；通过了解贵州丰富的旅游资源，积极渗透社会主义核心价值观和革命传统教育。
二、课标要求及教学目标：
本节课对应课标内容：根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
教学目标：
知识与能力：了解贵州省的地理位置、范围。了解贵州省丰富的资源和资源利用的成功经验。
过程与方法：分析贵州省环境问题的成因及石漠化治理。
情感态度与价值观：掌握贵州省的自然特征、环境问题以及环境保护的有效措施。学会合理协调人地关系。
第四节 贵州省的环境保护与资源利用
自然地理概况
贵州地处云贵高原东部，平均海拔1100米左右，地势西高东低，地形以高原、山地为主，地表崎岖。贵州属亚热带季风气候，冬暖夏凉，湿润多雨。
贵州矿产资源丰富，主要有煤、汞、重晶石、磷、铝土等。主要河流有乌江、北盘江、赤水河等，水能资源开发具有显著优势。贵州喀斯特地貌广泛发育，暗河众多，给水资源利用带来困难。
图8-56 贵州在中国的位置 图8-57 贵州地形分布
1．贵州有“八山一水一分田”，“一山有四季，十里不同天”之说，这些说法反映了贵州地理环境的哪些特点？说一说你的理解。 2．分析下表，完成下列任务。
（1） 在中国地图上找出表中5个城市，比较它们所处纬度的高低。
（2） 想一想，贵阳夏季气温明显低于其他城市的主要原因是什么？
中国部分城市7-8月平均气温统计（℃）
城市
月份 贵阳 重庆 武汉 长沙 上海
7月 23.9 28.1 28.7 28.6 28.0
8月 23.6 28.4 28.2 28.1 27.8
（3） 有人说，“纬度较低”和“海拔较高”的共同影响，形成了贵州“寒暑适中”的气候特征。你认同这一说法吗？请谈一谈你的看法。
自然灾害与环境问题
贵州境内石灰岩分布广泛，大部分地区土层较薄，由于不合理的垦殖活动，破坏了原有植被，造成严重的水土流失，导致基岩大面积裸露而出现石漠化现象。每逢暴雨，有些地区还会引发滑坡、泥石流等地质灾害。
近些年来，贵州有时发生严重的干旱，有时出现冰冻、冰雹等灾害性天气，对农业生产和人民生活造成了不利影响。
阅读材料，完成下列任务。
贵州石漠化的形成，既有自然原因，也有人为因素。当地土层瘠薄，植被根系浅，容易遭到水流的冲刷侵蚀，土层之下是坚硬的石灰岩，成土过程异常缓慢，在滥垦乱伐之后就会出现大范围的石漠化。当地山高坡陡，气候暖湿，加之降水集中，更加剧了石漠化过程。有些地方甚至形成了“人口增长→耕地不足→毁林开荒→土壤侵蚀→石漠化→耕地不足→……”的恶性循环。
宿州九中2018-—2019学年度第二学期
主备人 曹飞 备课组长 刘伟伟 第____1课时
执教人 刘伟伟 课
型 新授课 总课时 1
课 题 第四节 贵州省的环境保护与资源利用
教学目标 知 识 与 技 能 1、了解贵州自然地理特征
2、了解贵州的贵州省存在的自然灾害与环境问题
3、了解贵州省环境保护的有利措施
4、了解贵州省资源开发利用的成功经验
过 程 与 方 法 通过对贵州环境保护和资源利用的学习，培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。
情感态度价值观 通过对本节知识的学习，使学生对贵州有较全面的了解，认识到实施国家西部大开发战略的重要意义。
教学重点 贵州环境保护的有利措施和资源利用的成功经验。
教学难点 贵州的贵州省存在的自然灾害与环境问题
教学方法 读图分析法、启发谈话法
教学时间 1课时
教学准备
教 学 过 程
引入）长江从青海发源，出了青藏高原后，就进入第二级阶梯的云贵高原。今天我们学习位于云贵高原东部的省区——贵州省。
（板）第三节 贵州省的环境保护和资源利用
一、自然地理概况
课堂活动1：引导学生读图8-56、8-57。
①贵州位于中国的什么部位？是否濒临海洋？
②说出贵州大致的经纬度范围？
③找出与贵州相邻的省级行政单位
④贵州的主要地形类型是什么？贵州的地势特征是什么？
学生思考分析、小组交流、师生归纳总结
二、自然灾害与环境问题
课堂活动2
①贵州主要的生态环境有哪些？
贵州地处云贵高原东部，平均海拔1100米左右，地势西高东低，地形一高原山地为主，地表崎岖，喀斯特地形发育广泛。
备注 ②贵州主要的自然灾害有哪些？
③造成贵州石漠化现象的主要原因是什么？
学生思考分析、小组交流、师生归纳总结
三、环境保护的有效措施
课堂活动3
指导学生读“贵州的石漠化治理”和图8-60
