口腔解剖生理学

口腔解剖生理学重点归纳

一、名词解释

1.三角嵴（triangular ridge）：为合面牙尖两斜面汇合而成的细长形的牙釉质隆起。每条三角嵴由近中和远中两斜面汇合而成。

2.横嵴（transverse ridge）：为合面相对牙尖两三角嵴相连，横过合面的细长形牙釉质隆起，为下颌第一前磨牙合面的重要解剖特征。

3.斜嵴（obligue ridge）：合面斜形相对的两牙间三角嵴相连，称为斜嵴。为上颌第一磨牙重要的解剖标志。

4.牙列（dentition）：牙按照一定的顺序、方向和位置排列成弓形，称为牙弓或牙列。

5.纵合曲线（sagital curve of occlusion）：矢状方向的合曲线称为~。

6.横合曲线（transverse curve of occulusion）：冠状方向的合曲线称为~。

7.Spee curve：即司皮曲线。为连接下颌切牙的切缘、尖牙的牙尖、前磨牙的颊尖以及磨牙的近、远中颊尖的连线。该连线从前向后是一条凹向上的曲线，为下颌牙列的纵合曲线。

8.横合曲线（transverse curve of occulusion）：又称Wilson曲线。在上颌，为连接双侧同名磨牙颊、舌尖形成一条凸向下的曲线，即上颌的横合曲线。同样，连接下颌双侧同名磨牙颊、舌尖形成一条凹向上的曲线，称为下颌的横合曲线。

9.牙尖交错合（intercuspal occlusion，ICO）：是指上、下颌牙牙尖交错，达到最广泛、最紧密接触时的一种咬合关系。

10.覆合（over bite）：是指牙尖交错合时，上颌牙盖过下颌牙唇（颊）面的垂直距离。正常时为2~4mm。

11.覆盖（over jet）：是指牙尖交错合时，上颌牙盖过下颌牙的水平距离。正常时为2~4mm。

12.牙尖交错位（intercuspal position，ICP）：牙尖交错合时，下颌骨相对于上颌骨或颅骨的位置。

13.后退接触位（retruded contact position，RCP）：从牙尖交错位开始，下颌还可以向后下移动少许（约1mm），此时，后牙牙尖斜面部分接触，前牙不接触，髁突位于其在下颌窝中的最后位置，从该位置开始，下颌还可以作侧向运动，下颌的这个位置称为~。

南京医科大学附属口腔医学院

实验教学大纲

口腔解剖生理学（五、七年制）

课程中文名： 口腔解剖生理学

课程英文名：Oral Anatomical Physiology

实验总学时： 44 学时 考 核 方 式： 操作、卷面

一、实验在课程教学中的地位、作用和目的

《口腔解剖生理学》，是一门形态和生理功能相联系的学科，实验室实习是口腔解剖生理学教学中的重要环节。学生通过观察标本、雕塑牙齿、髓腔磨片等实验，使学生更好地掌握本门学科的基本理论、基本知识和基本技能。以培养学生分析问题和解决问题的能力。培养学生具有严肃认真的工作态度，严密细心的工作方法，为临床工作打好基本技能基础。

二、实验配套的主要仪器设备

游标卡尺、双头雕刀、小雕刀、棒状器、锥状器、柳叶蜡刀、蜡刀、酒精灯、天平，雕刻牙模型（2套） 三、主要教材与参考书

1、《口腔医学实验教程 》第3版，人民卫生出版社

2、《口腔解剖生理学学》第6版，人民卫生出版社

3、自编教材

四、实验内容

序号 实验名称 内容提要 学时 人数 实验属性

基础性 综合性 拓展性

1 牙体测量和牙体形态雕塑方法的练习 1.通过测量，使学生掌握牙的测量 方法和游标卡尺的使用方法。

2.掌握握刀方法和雕塑要领。 4 20 √

2 上颌中切牙的雕刻 掌握上颌中切牙牙体外形的雕刻。 4 20 √

3 前磨牙雕刻 掌握上颌第一前磨牙牙体外形的雕刻。 4 20 √

4 前磨牙的堆塑 掌握上颌第一前磨牙牙合面的堆塑。 4 20 √

5 下颌第一磨牙的雕刻 掌握下颌第一磨牙牙体的雕刻。 6 20 √

6 恒磨牙的堆塑 掌握上颌第一恒磨牙牙合面堆塑。 4 20 √

7 髓腔形态的标本观察 了解髓腔和根管的形态和特点。 2 20 √

8 髓腔的磨片观察 对离体牙髓腔磨片。 2 20 √

9 牙列与牙合 掌握正常牙列的形态，上下牙的排列特点及其相互的接触关系。 2 20 √

《口腔解剖生理学》第一章教案

课 题

口腔解剖生理学 授课专业：口腔医学 年级2012 班级 1-2 人数 70

授课日期：2015年3月 3日

第1教学周 星期二第 1-2节（90分钟）

授课地点：17421

授课内容：牙体解剖生理绪论及牙齿的基本特征

课时目标

掌握 牙齿的一般应用名词。

熟悉 牙位记录。

了解 牙齿的演化。

教学活动

课 型：理论

教学方式：讲授、讨论

教学资源 多媒体 示教

教学内容与教学安排（Course Content and Arrangement）

教学章节

Chapters and Sections 教学目标

Teaching Aims 教学方式

（讲授、示范操作、指导参观、课堂讨论、实践等）

Teaching Methods 学时

安排

Class hour

第1章

口腔解剖生理学绪论

第2章

牙体解剖生理

2.1牙的演化

2.2牙的分类、功能及临床牙位记录

2.3 牙的组成部分

（1） 【目的】

指导思想：

问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法 — 卢梭

教学背景：

教材的分析：《口腔解剖生理学》是2010级口腔专业的学生在大学二年级的第二个学期接触的口腔医学专业的第一门专业基础课。牙体解剖生理是本课程继绪论后的第二章。牙体解剖生理学因其内容枯燥，难以记忆成为了学生们不喜欢上的课程。

学生分析：学生的起点分析，学生主要的认知障碍和认知途径的分析 课调动学生的学习主动性，激励学生首先克服畏难的思想

遵循学生的学习规律、本课程的特点结合临床病例讲解，设计教学思路 2 【要求】

第一节（45分钟）

1.1牙体解剖生理的重要性

是临床四大科室的基础

是学生对口腔专业的初步了解

2.1牙体解剖生理内容的导入

提出5个问题导入

► 你对你自己的牙齿了解多少？

1 解剖牙冠（anatomical crown）：牙体外层被牙釉质覆盖部分，牙冠与牙根以牙颈为界。

2 临床牙冠（clinical crown）：牙体露出口腔部分，牙冠与牙根以龈缘为界。

3 解剖牙根（anatomical root）：牙骨质覆盖的部分。

4 临床牙根（clinical root）：口腔内见不到的牙体部分。

5 出龈：牙胚破龈而出的现象称出龈。

6 萌出(eruption)：牙冠出龈至【达到咬合接触】的全过程。牙萌出时间是指出龈的时间。

7 唇面（labial surface）：前牙牙冠接近唇黏膜的一面，称为唇面。

8 颊面（buccal surface）：后牙牙冠接近颊黏膜的一面，称为颊面。

9 舌面（lingual surface）：牙冠接近舌侧的一面，称为舌面。

10 腭面（palatal surface）：上颌牙牙冠舌面因接近腭侧，称为腭面。

11 邻面（proximal surface）：同一牙弓内相邻两牙相互接触的面，称为邻面。

12 近中面（mesial surface）：牙冠离中线较近的邻面，称为近中面。

13 远中面（distal surface）：牙冠离中线较远的邻面，称为远中面。

14 牙合面（occlusal surface）：上下颌后牙咬合时发生接触的一面。

15 切嵴（incisal ridge）：前牙无牙合面，切端【舌侧】有切咬功能的嵴，称为切嵴。

16 中线(median line)：平分颅面部为左右两等分的一条假想线，通过两眼之间、鼻尖、上颌两中切牙、下颌两中切牙之间。中线与正中矢状面一致，将牙弓分成左右对称的两部分。

17 牙体长轴(long axis)：沿【冠根】方向通过牙体中心的一条假想线。

18 接触区(contact area)：牙与牙在邻面相互接触的区域，亦称邻接处。

19 线角(line angle)：牙冠上两个相邻牙面相交处所成的角称线角，如近中面与唇面相交称为近唇线角。