新人教版一年级数学上册第8单元20以内的进位加法89课件

第八单元 20以内的进位加法

（一）教学内容

20以内的进位加法

分三小节编排：

（二）教材说明和教学建议

（1）20以内的进位加法

计算的具体内容和结构没太大变化，仍然让学生自主探索算法，体现算法多样化，适当突出“凑十法”。

9加几：让学生自己先探索怎么算，教材呈现两种方法：接着数、凑十法（拆小数凑大数），还通过小精灵的提问“你是怎样算的？”让学生说说其他的算法。

8、7、6加几：例2利用已有知识的迁移，自己想该怎样算。例3，小数加大数，探讨算法，呈现了三种计算方法：用不同的方法“凑十”和交换加数位置的方法；至于用哪一种，让学生自主选择。

5、4、3、2加几：让学生利用已有的知识，进行计算，思考怎样想能很快说出得数。

（2）解决问题

结合本单元内容安排了两个解决问题的例题，让学生继续经历解决问题的一般过程，同时对解决问题的方法获得一些新的认识，并学习一些解决问题的方法。

如例5呈现的信息比较有特点，可以从不同角度观察获得人数信息。

例6是需要进行逆思考解决的问题。

我们希望从解决前面最简单的问题入手，通过循序渐近地解决一些不

同的问题，帮助学生了解解决问题的一般步骤，学习解决问题的一些一般方法和思路。

人生三苦

一苦：你得不到，所以你痛苦。

( 得不到，所以痛苦。整个人生似乎总在哀怨中度过。)

二苦：得到了，却不过如此，所以你觉得痛苦。

( 得到了，却不过如此，所以觉得痛苦。《金粉世家》中金燕西，费尽心思，追求到冷清秋，最终也免不了分离的结局。)

三苦；你轻易地放弃了，后来却发现，原来它在你生命中是那么重要，所以你觉得痛苦。

一年级数学上册第8单元20以内的进位加法第4课时876加几教案新人教版

第4课时 8、7、6加几

【教学内容】：教材P9二及练习二十一

【教学目标】：

1.使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7、6加几。

2.培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。

3.培养学生合作学习和数学应用的意识。

【教学重点】：

能正用多种方法，进行“凑十”，并掌握“凑十”法解决实际问题。

【教学难点】：

熟练应用“凑十”法解决实际问题。

【教具准备】：主题图

【教学过程】：

一、复习导入

上节课我们想出了做8、7、6加几的题的方法，这种方法跟我们学过的9加几的方法一样，都是利用“凑十”。那老师这里有一道题目8+9，看哪个同学想到的方法最多?

学生汇报。

二、教授新知

1、通过学生讨论，总结出可以用8和9分别进行“凑十”。

接着让学生独立完成做一做第1、2题让学生熟练掌握，并灵活应用“凑十”法进行计算。

2、引入做一做第3题，先让学生用自己擅长的方法进行解答，老师巡视并帮助学生，最后对学生的问题进行系统讲解，并指引学生用“凑十”法解决实际问题。

三、巩固练习

完成练习二十一第3题。

学生独立完成，集体订正。

【板书设计】：

【作业设计】：

【课后反思】：

新人教版小学一年级数学上册第八单元 20以内的进位加法

新人教版小学一年级数学上册第八单元20以内的进位加法

携带单位20或以下

第一课时9加几

学习目标

1、在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；2、体验比较简便的计算方法；3、初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。

4.体验各种计算方法的乐趣，树立学好数学的信心。学习重点和难点

重点：让学生理解“凑十法”的算理。难点：让学生掌握“凑十法”。学习流程

一、 评论导言

同学们今天咱们玩一个闯关的游戏。第一关：口答。3768

1111第二级：填空。

9+（）=109+1+1=（）9+1+5=（）9+1+8=（）第三关：计算。

10+1=（）10+5=（）10+4=（）10+7=（）10+8=（）10+3=（）II。阅读提问与独立探究

（一）观察主题图，收集信息。

告诉我，你看到了什么？说吧，数一数。（2） 教学范例1:1。让我们先看看这些饮料是如何放置的？（盒子里有9个，盒子外面有4个。）2.我们如何计算箱子的总数？（使用加法。）3.为什么使用加法？（按姓名回答）（老师在黑板上写公式9+4）三、多元互动与合作探索1。如何计算9+4的结果？请先自己探索，然后告诉对方你和同桌的想法。（学生独立探索并与同桌交流）2。老师按名字说，然后总结：

1）点数出结果。（2）从9接着数。（3）从4接着数。（4）圈一圈。（5）凑

十种方法。

3、同学们用不同的方法，都算出了9加4得13，那么，哪一种方法最好呢？这节课我们主要学习“凑十法”。（1）我们用五角星代替饮料，

左边的九颗五角星代表盒子里的饮料盒，右边的四颗五角星代表盒子外面的饮料盒。 （2）第一种方法：从右边的4颗五角星里拿出1颗五角星放在左边，左边就有了10个，右边还剩3个，一共就是13个。

1 一年级上册数学第8单元练习

班级（ ）姓名（ ）

一、我会算。

2+9= 7+5= 9+3= 8+5= 4+9=

9+4= 7+5= 15－0= 10－7= 8+4=

6－5+8= 9－ 9+15= 6－2+3= 9－3+7=

10－9+19= 4+4－2= 15－0－5= 6+4－8=

二、我会填。

1．找规律填数。

4 6 14 20 15

2、一个加数是13，另一个加数是3，和是（ ）。

3、两个相同的加数都是8，和是（ ）。

4、一个加数是9，和是15，另一个加数是（ ）。

5、被减数是16，减数是5，差是（ ）。

6．18-4=（ ）被减数是（ ），减数是（ ），差是（ ）。

7、（ ）-8=5 减数是（ ），差是（ ），被减数是（ ）。

7、最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们相差（ ）。

8、15前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。

9、20里面有（ ）个十。17里面有（ ）个十和（ ）个一。

10、一个数十位上是1，个位上是2，这个数是（ ），读作（ ）。

11、9、18、0、4、20这6个数中，最大的是（ ），最小的是（ ），最接近10的数是（ ）。将这6个数按从小到大的顺序排一排。

12、上长针是（ ），短针是（ ），钟面上的数是从（ ）排到（ ）。

13、和10相邻的两个数是（ ）和（ ），它们的和是（ ）。

2 14圈一圈，再在

里填上合适的数。

（1）7 + 5 =

9 + 6 =