三年级数学晨读

三年级数学日记

三年级数学日记 1

晨读课后，我们班数学课开展了一个实践体验活动——感受走一百米或二百米所用的时间和感想。虽然户外还下着细细小雨，但也挡不住我们激动的心情。大家就象一只只欢快的小鸟，兴高采烈地打起五颜六色的伞，飞快地冲出教室奔向操场。在出去的时候我在想：一百米和二百米到底有多远呢？会用多少时间呢？总之，试试就知道啦！

这不，大家就早已经开始体验了呢！刚开始，我走了一百米，只用去了2分钟，体力并没有消耗多少。到了后来走两百米时，我加快了脚步，腿就开始有一点酸了，因为我实在是太兴奋了，就一点没有在意。有的同学因为是跑，就累得腿酸脚痛了，而有的同学是朋友和朋友拥在一起边走边讨论某些事，所以走得再多也不觉得疲劳……

“叮零零，叮零零……”不知不觉中，上课铃忽然响起。大家反应了过来，迅速地收起雨伞，挂在窗台上，回到了自己的`座位上，又开始了一天的课程。

三年级数学日记 2

这次期末考试，我数学考砸了，只有89分。试卷不难，我没有读清题目，错了几个简单的填空题，一道解决问题计算又出错，分数就这样一点点被扣了。看到成绩的那一刻，我的心凉透了，爸爸说：“考砸了啊，那怎么办？”妈妈没有说话，那天本来说好去万达玩的'，也因为没心情临时取消了。

过了一会儿，妈妈终于开口了：“这次是怎么回事，态度不认真，还是不会做？”我一句话也说不出来，只是静静地站着。妈妈又说：“以后准备怎么做，你说一下。”我说：“以后一定要读清题目，多圈多画，认真检查，考出好成绩。”“好，希望你能吸取教训，说到做到。现在，把错题抄下来订正！”妈妈拿出一张白纸给我。我叹了一口气，埋头订正起来。

这次数学考砸，是因为我不够认真，骄傲自满，觉得自己平时不错，期末也不会有问题，考试时掉以轻心，不看清题目就做，结果考出了这样的成绩。今后，我一定要改掉自以为是的缺点，严格要求自己，踏踏实实地学习，稳步提高成绩。同学们，你们可不要像我一样，要牢牢记住，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”啊！

小学三年级晨读中高数学习的有效方式

晨读时光，是小学三年级学生们一天中最为充实的开始。对

于刚刚迈入数学学习的孩子们来说，这段时间不仅是知识的启蒙

，更是培养数学兴趣和习惯的关键期。怎样才能在晨读中有效地

提升数学能力呢？让我们从教育的角度探讨几种有效的方法，让

数学学习变得更加有趣和高效。

首先，晨读的数学内容应当符合孩子们的认知水平。小学三

年级的学生刚刚开始接触较为抽象的数学概念，比如简单的加减

法、乘除法、几何形状等。在晨读时间，应该选择贴近他们认知

水平的数学问题，以激发他们的兴趣和积极性。教师可以通过编

排适合的数学故事、趣味问题或生活中的实际应用来引导学生进

行思考，这样不仅能使数学知识更加生动有趣，也有助于学生在

实际情境中理解和应用这些知识。

其次，晨读活动要注重数学思维的培养。小学三年级的学生

在学习数学的过程中，思维能力的发展至关重要。晨读时，可以

通过让学生进行小组讨论、解决问题等活动，激发他们的思考和

创造力。例如，可以设置一些开放性问题，让学生们尝试不同的

解题方法，从中找到最优解。这种方法不仅可以提高他们的数学

技能，也能帮助他们养成独立思考和解决问题的习惯。另外，晨读时光也应当注重游戏化的学习方式。游戏是孩子

们最喜欢的活动，通过游戏的形式进行数学学习，不仅能提高他

们的兴趣，还能增强他们的记忆和理解能力。例如，教师可以设

计一些数学谜题、竞赛活动或数学拼图，让学生在游戏中学习数

学知识。通过这种方式，学生们能够在轻松愉快的氛围中掌握数

学概念和技能，同时也培养了他们的团队合作精神和竞争意识。

除了以上方法，晨读的内容还应当与日常生活紧密结合。数

学不仅仅存在于课本中，更存在于我们的日常生活里。教师可以

在晨读时引导学生观察生活中的数学现象，比如测量物体的长度

、计算购物的花费、安排家庭活动的时间等。通过这种方式，学

生能够看到数学在实际生活中的应用，从而增强对数学学习的兴

趣和实用性。

为了让晨读的数学学习更具成效，还应当注重培养学生的学

小学三年级晨读的高数内容设置技巧

晨读时光对于小学三年级的学生来说，不仅是开启新一天的

序曲，也是培养学习兴趣和习惯的关键时刻。尤其是在高数内容

的设置上，老师们需用心巧妙地安排，以确保学生们能在轻松愉

快的氛围中接受数学知识。以下是一些设置高数内容的技巧，帮

助三年级学生更好地融入数学学习的世界。

首先，晨读内容的设置应当注重趣味性。高数知识对三年级

学生来说，仍是一个陌生且复杂的领域。如果直接呈现过于抽象

的内容，可能会使学生产生畏惧感。因此，老师们可以通过故事

、游戏和实际生活中的应用来引入数学概念。例如，可以设计一

些与数学相关的小故事，或通过简单的数学游戏帮助学生理解基

本的数学概念。这样的设置不仅能提高学生的学习兴趣，还能让

他们在轻松的环境中掌握知识。

其次，内容的选择需要符合学生的认知水平。高数内容虽然

较为复杂，但对于三年级的学生而言，还是应以基础知识为主。

老师们可以从简单的加减法、乘除法开始，逐步引导学生接触更

高级的内容。同时，可以通过图形、模型等直观的方式展示数学

概念，使学生更容易理解。这样，学生能够在适应的过程中逐步

建立起数学思维，避免因过于困难的内容而感到挫败。晨读的设置还应注重知识的连贯性。在三年级的数学学习中

，知识点之间往往是相互关联的。如果晨读内容设置得当，可以

帮助学生在日常学习中形成系统的知识网络。例如，可以选择与

当天课程相关的复习内容进行晨读，帮助学生巩固记忆，并为即

将学习的新知识打下基础。此外，也可以安排一些简单的数学问

题进行晨读，让学生在短时间内解决问题，从而提高他们的计算

能力和思维敏捷性。

要特别注意的是，晨读时间不宜过长。三年级的学生注意力

集中时间有限，晨读时间过长可能会导致他们产生厌倦感。老师

们应当合理控制晨读时间，使其保持在10到15分钟之间。在这个

时间段内，老师们可以安排一两个核心知识点或数学活动，通过

紧凑而富有成效的晨读，为学生的学习奠定良好的基础。

此外，晨读内容应当鼓励学生自主思考和探索。可以设置一

三年级晨读内容

第一周：

周一（古诗）

《夜书所见》 南宋·叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，

夜深篱落一灯明。

周二（格言）

聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）

世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）

为中华之崛起而读书。（周恩来）

任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）

书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

周三（成语）

一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美

周四（本册课文中的好词佳句）

《我们的民族小学》

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

周五（巩固前四天内容）

第二周：

周一（古诗）

《九月九日忆山东兄弟》 唐·王维

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

周二（格言）

《笠翁对韵》

天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。

周三（成语）

远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远

头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合

周四（本册课文中的好词佳句）

《金色的草地》

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。