珍爱生命远离烟草班会教案(通用)

远离烟草珍爱生命主题班会教案三篇

烟草在全球盛行了200多年，直到20世纪，人类才开始认识到烟草对人类的危害。1987年11月，联合国世界卫生组织建议将每年的4月7日定为“世界无烟日”，并于1988年开始执行。下面是小编带来的三篇远离烟草珍爱生命主题班会教案,希望对大家有所帮助!

远离烟草珍爱生命主题班会教案1

“远离烟草，珍爱生命”主题班会

李林中学预科三班

20__、2、24

5月31日是第27个“世界无烟日(World No-Tobacco Day)”。

一、“世界无烟日”的发展历程

烟草在全球盛行了200多年，直到20世纪，人类才开始认识到烟草对人类的危害。1987年11月，联合国世界卫生组织建议将每年的4月7日定为“世界无烟日”，并于1988年开始执行。从1989年起“世界无烟日”改为每年的5月31日。开展无烟日活动旨在提醒世人吸烟有害健康，呼吁全世界吸烟者主动放弃吸烟，号召所有烟草生产者、销售者和整个国际社会一起行动，投身到反吸烟运动中去，为人类创造一个无烟草的环境。

吸烟是心脑血管疾病、癌症和肺气肿等非传染性疾病的重要诱因，吸烟者更易感染结核病和肺炎等传染性疾病。世卫组织指出，全球每年有超过500万人死于烟草使用(吸烟和使用无烟烟草)，未来20年，这一数字将会上升至800万，其中超过80%来自中、低收入国家。如各国不采取有效控烟措施，21世纪将有10亿人因使用烟草而死亡。

随着人口的增加和烟草业营销战略的转移，烟草使用在中低收入国家的增长最为迅速，超过80%与烟草相关的死亡将发生在这些国家。烟草控制不仅是一项公共卫生优先考虑的问题，而且也是一个重大的发展问题。为此，世卫组织强调确保在所有国家充分落实《烟草控制框架公约》。《烟草控制框架公约》是第56届世界卫生大会在2003年通过的。该公约是世卫组织主持制定的第一项国际公共卫生条约，旨在推动全球共同面对烟草造成的卫生、经济问题，该框架公约于2005年2月生效。目前世卫组织193个成员中已有173个缔结了该框架公约。

第 1 页 共 18 页 5.31世界无烟日主题班会教案7篇

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序言

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珍爱生命远离烟草》主题班会教案

主题班会：珍爱生命远离香烟

背景：

在校园中，我们偶尔会看到烟头，经过观察和调查，我们发现班级中有个别同学仿效成人吸烟的现象。因此，在即将到来的5月31日世界无烟日之际，我们召开了《珍爱生命远离香烟》主题班会，旨在帮助学生明辨是非，树立正确的人生观、世界观和社会责任感。

目标：

1.知识目标：

了解世界无烟日的由来，了解吸烟对自己、他人和环境的危害，全面了解吸烟的相关知识。

通过班会，让学生立志不吸烟，自觉宣传吸烟的危害，帮助身边的人戒烟。

配合学校开展精神文明建设，加强健康教育和素质教育。

2.能力目标：

通过多种形式的班会，开阔学生的视野，培养同学的表演能力、创新思维能力以及团结协作的团队意识和能力。

3.情感目标：

通过班会的召开，使学生能够积极关爱自己和他人，增强社会责任感，并树立正确的人生观和世界观。

准备：

1.收集有关吸烟危害的例子和图片。

2.准备讲演。

3.排练小品。

4.收集戒烟方法。

5.进行实验：将鱼放入纯净水和浸泡烟叶的水中，对比鱼的变化，作记录。

6.制作倡议书。

过程：

1.主持人致辞：

同学们，5月31日是世界无烟日，这是一个非常重要的日子。在此之际，我们召开《珍爱生命远离香烟》主题班会，希望通过此次班会的召开，大家能有所收获和感悟。

2.观看教育片：

观看有关世界无烟日的教育片。

3.讨论吸烟危害：

通过实验和图片，学生们发言并达成共识：吸烟有害健康。

4.表演小品：

通过小品，揭示导致未成年人吸烟的心理因素。

5.讨论分析：

学生们进行讨论分析，总结出吸烟的心理因素，如模仿心理、追求成人感、从众心理、怀疑心理、消遣心理和寻求心理寄托。

6.表演小品：

通过小品，阐释戒烟的好处和方法。好处包括身体健康、改善仪容、树立好榜样和自信心等。方法则有很多，但最重要的是要依靠自己的意志力。

7.讲演：

通过讲演《抽烟一支终身难戒》，进一步加强学生们的戒烟信心。

18汽2班“珍惜生命-远离烟草”主题班会教案

D

（二）活动程序

第一部分 ：宣布开始

主持人：“无烟校区”之《珍爱生命，远离烟草》主题班会现在开始。 第二部分：汇报网上查询情况。

主持人：青少年吸烟的现状究竟如何，下面请调查小组向大家介绍他们的调查结果。

[学生发言]：我们通过多媒体查找到了有关吸烟方面的相关资料的信息。现在青少年吸烟现状不容乐观，现在校学生（小学到大学）吸烟率为22.5%，我国中小学生初次吸烟的年龄是10.7岁，20%以上的初中生尝试过吸烟。

主持人：到底是什么原因造成青少年吸烟情况这么严重呢？下面请另一调查小组作介绍。

[学生发言]：青少年吸烟的原因，我们查到的资料，终归为青少年某些心理因素造成：

一、是好奇，青少年有很强的好奇心，新鲜古怪的事都想试试，见别人吸烟好玩，也想体验一下，多次尝试，结果成瘾君子。

二、是反抗心理，有些学生对家长、老师的批评教育不服，又不敢当面顶撞，不满情绪没地方发泄，用吸烟作为反抗手段。

三、心存侥幸，认为社会上有这么多的烟民，也没几个得什么肺癌肝癌的，难道烟魔就只针对我吗？等等。

四、环境心理，近朱者赤，近墨者黑，长期与吸烟者接触、交往，自己不吸，岂不“寒酸”？老是抽“伸手牌”香烟，岂不小气？只有自己也吸烟，才能体现出彼此“有数”、“有交情”，才能获得对方信任，才会有“共同语言”。于是，你来我往，学会了吸烟。

[学生发言]：我来代补充：造成青少年吸烟的原因还有：赶时髦，学生在电视电影上看到演员口叼香烟很帅很酷很潇洒。就是赶时髦跟风去吸烟。还有打扮成熟，社会上大老爷们的所谓“烟酒不分家”，“烟酒铺路”的不良风气在侵害青少年，他们在扮成熟，一显成熟男人“风范”等等。

第三部分：指明“吸烟有害于健康，远离烟草”。

主持人：我们国家的烟民很多，也知道吸烟有害于健康，但仍乐此不疲地吸烟，主要是对吸烟的极大危害认识不深不透。接下来由两位同学对“吸烟有害”问题进行研究发言。