1 人教版小学数学五年级 上册全册完整教案 小学数学五年级上册学期备课 备课时间： 一、教学内容： 这一册教材包含下面一些内容：小数乘法、位置、小学除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角、整理和复习等。 二、学期教学目标 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识基础上，自己探索出小数乘法和除法的计算方法。使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。 2、使学生知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数，表示常见的数量关系。初 步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。使学生初步理解方程的意义，会解简易方程。使学生初步学会列方程解两、三步计算的应用题。 3、 给学生提供发展的空间，让他们在原有知识和技能的基础上，通过尝试、实践推导出 平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，并较熟练、灵活的运用面积公式计算它们的面积。 4、通过生活中的实际例子，让学生知道“可能性”有大小之分，并能正确的找出可能性的大小。 5、通过生活中的实际例子，知道编码的组成；体会编码的实用性；并会自己设计简单的编码。
2 三、教材重难点 重点 ： 1．小数乘、除法。 2．简易方程。 3．多边形的面积。 难点： 1.小数的乘、除法。 2.列简易方程求解。 四、课时安排 1、小数乘法：………………………………………………..10课时 整理和复习：……………………………………………….1课时 2、位 置： …………………………………………………3课时 3、小数除法：………………………………………………….11课时 整理和复习：……………………………………………….1课时 4、可 能 性：………………………………………………….3课时 5、简易方程:……………………………………………………19课时 整理和复习：…………………………………………………1课时 6、多边形的面积：………………………………………………8课时 整理和复习：…………………………………………………1课时 7、数学广角：……………………………………………………1课时 8、全册整理和复习：……………………………………………4课时
第一单元 小数的乘法
1、小 数 乘 法
第一课时
课题：小数乘以整数
教学内容 ：例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。)
教学要求：
1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。
2、培养学生的迁移类推能力。
3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。
教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。
教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。
教学过程：
一、引入尝试：
孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。
1、小数乘以整数的意义及算理。
出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：
⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）
（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)
用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元
3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元
用乘法计算：3.5×3=10.5元
理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。
⑶理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）
(4)初步理解算理。怎样算的？
把3.5元看作35角
3．5元
扩大10倍 3 5角
× 3 × 3
1 0. 5 元 1 0 5角
缩小10倍 105角就等于10.5元
(6)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?
2、小数乘以整数的计算方法。
象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗?(生试算，指名板演。)
⑴生算完后，小组讨论计算过程。
板书： 0．72
× 5 （2）强调依照整数乘法用竖式计算。
（3） 示范： 0. 7 2
人教版小学数学五年级（上册）全册知识要点梳理
第一单元小数乘法
1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8（整数部分是0）就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8（整数部分不是0）就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。
3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大； 一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种：
⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法
5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。
6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质： 加法：
加法交换律：a+b=b+a
加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
乘法：乘法交换律：a×b=b×a
乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c（b=1时，省略b）
变式：(a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c
减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c)
除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)
第二单元位置
8、确定物体的位置，要用到数对（先列：即竖，后行即横排）。用数对要能解决两个问题：一是给出一对数对，要能在坐标途中标出物体所在位置的点。二是给出坐标中的一个点，要能用数对表示。
（人教版）五年级数学上册一课一练【全册】
第一单元 小数乘法 １小数乘整数
年 班 姓名
一认真思考填一填 1 252525＝ ×
48×4＝ 2 057×6的积是 位小数
3．把156的小数点去掉后原来的数就扩大到它的 倍
4 052扩大 倍是52 86缩小为原来的 是0086
5．245×16可以转化成245×16计算后把所得的积缩小到它的 6．一本《成语接龙》148元买2本应付 元
二火眼金睛判一判对的打√错的打×
1 一个因数扩大10倍另一个因数不变积也扩大10倍 2 735×4的积是一位小数
3 547×6可以转化成547×6积的大小不变 4 48×3表示3个48的和是多少也表示48的3倍是多少
5．25×5与5×25的结果相同读法也相同
三聚精会神算一算 1 我会口算
08×4＝ 25×100＝ 006×7＝ 05×100＝ 13×5＝ 42×3＝
2 根据28×15＝420我能很快写出下面各题的积 280×15＝ 28×15＝ 028×15＝
28×150＝ 028×150＝ 0028×15＝
3 竖式计算我能行 032×6＝ 45×18＝ 325×12＝
4 列式计算我最棒 150个65是多少 2154的3倍是多少
312个35连加的和是多少
四解决问题做一做 com奶奶爱吃甜瓜冬冬为奶奶买了5千克需要多少钱
com宽13厘米它的面积是多少平方厘米 五动脑思考拼一拼
试一试在□里填上合适的数．
0 2 8 5 × 3 ×
2 1 1 2 4 5 8 9
２小数乘小数一
年 班 姓名 一我会填一填
1 35×08表示 84×15表示
2 546×034的积中有 位小数 804×45的积中有 位小数
3 把74×06转化成74×6积扩大为原来的 倍要得到原来因数
的积小数点应向 移动 二小包公断案 对的打√ 错的打×
1 一个数的101倍比原来的数大 2 38×04＝38×004
