审计教学大纲

新疆广播电视大学开放教育会计学本科专业

《审计案例分析》教学大纲

第一章 审计业务承接与规划案例

本章讲授会计师事务所如何进行业务承接和审计规划。通过本案例的学习，让学生了解审计业务承接过程中如何了解客户，对客户的信息进行综合分析，并对自身的风险承受能力进行自我评价，从而决定是否承接该业务。在业务承接过程中如何签订审计业务约定书，对审计项目如何进行规划，确定重点审计领域和应采取的审计策略，如何进行合理的人员分工和恰当的时间安排。通过相关案例的学习，对整个审计准备阶段的业务内容有完整的印象，并可进行相关的实物操作。重点是审计业务约定书的签定和审计计划的制定。 本章安排2个案例。

案例一：审计业务的承接案例

1．教学内容

（1） 业务承接中了解客户。

（2） 针对客户所在的行业和客户自身的情况进行审计风险分析，以决定是否承接业务。

（3） 审计业务约定书的格式与内容。

（4） 审计业务约定书的签订。

（5） 审计业务约定书的作用。

2．教学要求

学生通过学习本案例，应了解业务承接的过程及应处理的问题。

案例二：审计业务的规划案例

1．教学内容

（1） 审计组的组成。

（2） 审计风险的初步评估与重要性水平的初步确定。

（3） 审计重点领域和审计策略的确定。

（4） 审计时间安排。

（5） 审计人员分工。

2．教学要求 学生通过学习本案例，应了解业务规划的过程及应处理的问题。

第二章 销售与收款循环审计案例

本章通过销售与收款业务的典型案例分析和讨论，让学生了解该循环的主要业务环节，重要的内部控制制度及控制测试的程序；销售和收款余额的测试重点和关键的审计方法。本章安排2个案例。

案例一：×××公司销售业务审计案例

1．教学内容

（1） 销售业务的主要业务环节和特点。

（2） 销售循环审计目标。

（3） 销售环节内部控制的关键点及测试的主要程序和方法。

it审计教学大纲

IT审计教学大纲

随着信息技术的快速发展和广泛应用，IT审计作为一项重要的管理工具，已经成为许多组织和企业不可或缺的一部分。为了培养合格的IT审计人员，制定一份完善的IT审计教学大纲至关重要。本文将探讨IT审计教学大纲的设计和内容。

一、引言

IT审计是指对组织或企业的信息系统和技术环境进行评估和审查，以确保其合规性、安全性和有效性。IT审计教学大纲的目标是培养学生的IT审计技能和知识，使他们能够在实际工作中应对各种挑战。

二、课程设置

1. 信息系统基础知识

这一部分主要介绍信息系统的基本概念、组成部分和运行原理，为学生打下坚实的基础。

2. IT审计理论与方法

IT审计理论与方法是IT审计教学的核心内容。学生将学习IT审计的基本原理、方法和工具，了解IT审计的流程和步骤。

3. 内部控制与风险管理

内部控制和风险管理是IT审计的重要组成部分。学生将学习如何评估和改进组织的内部控制机制，以及如何识别和管理风险。

4. 信息安全与数据隐私

信息安全和数据隐私是IT审计不可忽视的方面。学生将学习如何评估和加强信息系统的安全性，以及如何保护用户的数据隐私。 5. 法律与合规性

法律和合规性要求对IT审计人员来说至关重要。学生将学习相关的法律法规和合规性标准，了解IT审计在法律框架下的职责和义务。

6. 项目管理与沟通技巧

项目管理和沟通技巧是IT审计人员必备的软技能。学生将学习如何有效地组织和管理IT审计项目，并掌握有效的沟通和协调能力。

三、教学方法

1. 理论讲授

教师将通过课堂讲授，向学生介绍IT审计的基本理论和方法。教师将结合实际案例和行业经验，使学生能够将理论知识应用到实际问题中。

2. 实践操作

学生将进行实践操作，使用IT审计工具和软件进行模拟审计。通过实际操作，学生能够更好地理解和掌握IT审计的方法和技巧。

3. 小组讨论

陕西广播电视大学“成人高等教育”会计电算化专业

《审计学》教学大纲

第一部分 大纲说明

一、课程性质与教学任务

《审计学》是陕西广播电视大学会计电算化专业基础课程,是为培养会计专业学生基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课,它不仅是会计电算化专业的必修课程,而且是培养应用型会计管理人才所开设的一门专业主干课.通过本课程教学,使学生掌握审计的基本理论,审计程序,审计技术与方法,审计报告等基本知识,培养学生的职业判断能力,为毕业后从事会计,审计工作奠定坚实基础。

二、与相关课程的衔接、配合

本部程以基础会计学、政治经济学为基础理论，与企业财务会计、成本会计、经济法相配合。

三、教学基本要求

审计学基础是一门实践性较强的学科，要求学生掌握审计的本质、审计标准、审计依据、审计的基本程序和方法，掌握对内部控制制度进行审查和评价的程序与方法，掌握企业财务审计（多做统习），掌握经济效益审计、审计报告、审计档案和后续审计。

四、教学方法与教学形式建议

1、教学方法：本课程可选择主要内容讲授，学生先自学、后提问，组织讨论及应适当安排练习题等方法，

2、教学形式：

（1）以多媒体为主展示课程主要内容。

（2）主要通过老师讲解、提问、讨论等完成本章教学任务。

第二部分 多媒体教材一体化总体设计初步方案

一、学期授课计划表

教学时数按学期分配（学时） 基本教材名称、版本 《审计学》

本课程总时数 68学时

本学期学时分配

本学期教学周数

17周 主要参考书名称、版本

本课程周学时数 17周

本学期时数

必

要

说

明

其

中 讲授 18

课堂作业

实践

考试 2

机动

剩余学时 总学时

其中 理论课时

实践课时

实践课时

二、学期授课进度表

章次 内容 授课时数

第一章 总论 4

第二章 审计组织形式 4

《审计学》教学大纲

课程名称：审计学 课程代码：0130003

课程性质：专业拓展选修课

学分学时数：2∕32

适用专业：高职高专会计电算化专业三年级学生

修（制）订人： 修（制）订日期：2008年9月9日

审核人： 审核日期：2008年10月8日

审定人： 审定日期：2008年10月15日

一、课程的性质和目的

（一）课程性质

本课程是学生在学习专业基础课：基础会计、经济法；专业课：财务会计、成本会计、商业会计等之后的一门必修课，综合性、应用性强，在会计专业中居于非常重要的地位。

（二）课程目的

通过此门课程的学习，能使相关的专业基础课和专业课在应用中得到加强、巩固、综合和提高，使学生获得审计学方面的基本原理和方法，了解审计工作的程序和特点，掌握审计的基本方法和技能。同时，以审计学学科建设为核心，带动其他学科建设。加强对经济学与审计学、管理学与审计学以及法学与审计学的交叉学科研究，科学把握审计学科发展与其他学科的紧密联系。

二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配

第一章：绪论（2学时）

1、讲授内容：第一节 审计的产生与发展

第二节 审计的定义与性质

第三节 审计对象与审计目标

第四节 审计的职能、任务与作用

2、教学要求：

了解：审计的含义与特征；审计的对象、目标、职能、作用与任务；审计组织与审计人员等概念的内涵

理解：审计准则与审计依据；审计证据与审计工作底稿之间的关系

掌握：审计的含义、对象、职能与作用；审计人员的职业道德与法律责任 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„装„„订„„线„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3、教学重点：了解审计准则、依据；审计证据与工作底稿的内涵