八年级语文上册 30《诗四首》学案(2)(无答案) 新人教版

学习目标 ：

1、有感情地朗读并熟练地背诵前两首诗。2、品味语言，体味诗歌的内涵。

3、培养感悟古代诗歌内容的能力，不断提高文化品位和审美情趣。

一、学习《归园田居》

1、简介作者及背景：

2、诵读理解：

（1）朗读诗文，结合课下注释理解字面意思。

（2）思考下列问题：

A、这首诗记的是哪个季节的劳动生活情形?

B、诗人到田间去干什么?干了多长时间?

C、：第五句中“道”是指什么说的?即是归途，大概也就是来时的路，为什么开头不提，到这里才说它狭而多草木为什么要着意写夕露沾衣?

3、赏析诗歌的意境美。

（1）提问：陶诗平淡而又富于情趣，平淡不必多言，你认为“情趣”表现在什么地方？

想像“带月荷锄归”等的动人画面。

（2）提问：这首诗流露了诗人什么样的思想感情？

4、提问：诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？

欣赏陶渊明的另外两首诗：归园田居（其一） 饮 酒（其五）

二、学习《使至塞上》

1、简介边塞诗及作者：唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。

王维，字摩诘，唐代诗人，画家。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，以“诗中有画，画中有诗”出名。其中反映军旅和边塞生活的作品，写景的佳句广为流传，如《使至塞上》就极富代表性。

2、诵读理解：

（1） 朗读并理解字面意思。

（2）思考下列问题：

A、这首诗记叙了一件什么事？

B、“征蓬出汉塞，归燕入胡天”表达了作者怎样的思想感情？

C、“萧关逢候骑，都护在燕然”是实写还是虚写？

3、品读赏析：“大漠孤烟直，长河落日圆”

当堂练习：

1．给下列加粗字注音。

①道狭草木长 ②燕然 ③腊酒浑 ④鸡豚 ⑤荆门 ⑥仍怜故乡水

2．用原句填空。

①________________，长河落日圆。②山重水复疑无路，________________。

③衣沾不足惜，________________。④________________，云生结海楼。

3、陶渊明，名

，字

，号 ， （朝 代）著名诗人。

5、王维， （朝代）著名的田园诗人；陈与义， （朝代）诗人。

6．下列诗句中加粗的词不表地名的一项是（ ）

A．属国过居延 B．萧关逢候骑 C．都护在燕然 D．都护在燕然

7．下列说法不正确的一项是（ ）

A．陶渊明，东晋时著名的诗人，世称“靖节先生”。

B．《渡荆门送别》是五言律诗，蕴涵了诗人对前程的展望和对故乡的眷恋。

C．《使至塞上》的作者是唐朝诗人王维，是他出使边塞时所作。

D．陆游，字务观，自号放翁，北宋著名诗人。《游山西村》选自《剑南诗稿》。

8．下列加粗词解释错误的一项是（ ）

A．晨兴理荒秽（野草） B．长河落日圆（长江）

C．江入大荒流（广阔无际的原野） D．拄杖无时夜叩门（随时）

（一）语段点将

使至塞上

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

1．请写出这首诗押韵的字，及所押之韵。

押韵的字有：_______ _。 所押之韵为：____ ____。

2．从体裁来看，这首诗是________。从表达方式看，首联、尾联为________，颔联、颈联为________，作者是寓情于景。

3．请写出下列句子使用的修辞方法。

①征蓬出汉塞。（ ） ②大漠孤烟直，长河落日圆。（ ）

4．对诗歌理解有误的一项是（ ）

A．诗歌通过“属国过居延”和“都护在燕然”，形象写出了国势的强盛，充满着自豪感。

B．颈联两句抓住景物的特征，寥寥几笔就鲜明地勾勒出塞外高原上苍茫辽阔而又壮丽雄奇的景象。

C．“大漠孤烟直”就是说沙漠上没有一丝风，“长河落日圆”预示着一天的结束。

D．末尾两句写快达到目的地时的所见所闻，表现了诗人那种急于赶赴边关以及他对前方将士由衷敬佩的心情。

30诗四首

第二课时

学习目标 ：

1、有感情地朗读并熟练地背诵后两首诗。2、品味语言，体味诗歌的内涵。

3、培养感悟古代诗歌内容的能力，不断提高文化品位和审美情趣。

一、学习《渡荆门送别》

1、简介作者：李白，字

，号

，是

(朝代）最著名的 主义诗人。〖拓展〗：欧阳修六一居士，李清照易安居士，白居易香山居士，苏轼东坡居士。

2、朗读理解：

（1）朗读课文并结合课下注释理解字面意思。（2）思考下列问题：

A、这是一首送别诗，谁在送别？

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B、这首诗表达了作者怎样的思想感情，从哪里看出来的？

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C、你最喜欢的是哪句诗？为什么？

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3、品读赏析： “山随平野尽，江入大荒流”

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开放探究

1．李白诗《渡荆门送别》中的“仍怜故乡水，万里送行舟”句转换角度，从故乡水有情写起，北宋柳永词《凤栖梧·伫倚危楼风细细》中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”句也有转换角度写的好处，试简要说明，说明其妙处。_________________________________________________________

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2、拓展：〖拓展〗朗读杜甫的《旅夜书怀》，找出与“山随平野尽，江入大荒流”有异曲同工之妙的句子。 旅夜书怀 （唐） 杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。

二、学习《登岳阳楼》

1、简介作家作品：

陈与义， （朝代）诗人，字 ，号 ，是南北宋之交的著名诗人。陈与义在北宋做过地方府学教授、太学博士，在南宋是朝廷重臣又是一位爱国诗人，给后世留下不少忧国忧民的爱国诗篇。

2、结合背景及课下注释理解诗义。

3、思考下列问题：

A、文有文眼，诗也有诗眼，它是一首诗的灵气所在，也往往是诗中最精炼最传神的一个字。请同学们找出这首诗的诗眼。_________________________________________________________

B、“悲”在何处？ _________________________________________________________

（二）、阅读下诗，回答诗后问题

渡荆门山送别

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

1．请依次写出这首诗押韵的字：________________。

2．为下列加粗字选择正确的义项。 （1）渡远荆门外（ ）A．通过 B．载运过河 C．渡口 D．渡船

（2）山随平野尽（ ）A．全 B．完 C．死 D．用力完成

（3）仍怜故乡水（ ）A．怜悯 B．怜惜 C．怜爱 D．怜恤

3．解释下列诗句画横线的词语。

（1）江入大荒流： （2）月下飞天镜：

（3）云生结海楼： （4）仍怜故乡水：

4．对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是 ( )

A．诗的一开头，就以明快的手法点明了此行的特点、途中已 经到达的地方以及将要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。B．诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景，兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土，惜别亲友的诚挚。C．全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。D．诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。

三、拓展迁移

十一月四日风雨大作二首（其二）

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

1．对上面这首诗的分析不正确的一项是（ ）

A．诗人僵卧孤村却不“自哀”，是因为诗人“尚思为国戍轮台”。

B．诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照，又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。

C．诗人特别想要去戍“轮台”，说明他对“轮台”这一地方有一种特殊的感情。

D．诗人以梦境来表现自己的报国之心，于激越豪迈中透露出了壮志难酬的悲凉。

2．诗歌首句中的“僵”字说明诗人什么样的晚年生活境况？

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3．全诗抒发了作者什么样的感情？他的《示儿》诗也表达了这样的情感，你能默写出来吗？

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四.当堂检测：

1．给下列加粗字注音。

①道狭草木长 ②燕然 ③腊酒浑 ④鸡豚 ⑤荆门 ⑥仍怜故乡水

2．解释加粗词。

①晨兴理荒秽： ②带月荷锄归： ③但使愿无违： ④长河落日圆：

⑤江入大荒流： ⑥云生结海楼： ⑦从今若许闲乘月： ⑧拄杖无时夜叩门：

3．填空。

①《归园田居》是陶渊明_____________时所写的诗。

②《使至塞上》是唐代诗人___________的作品，他与__________合称“王孟”，是唐代__________诗派的代表。

③《渡荆门送别》是唐代________主义大诗人________所作，人称他为“________”。

4、《归园田居》中抒发作者情感的句子是

，

。

5、《使至塞上》中作者用比喻来暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是：