24 寓言四则

1 24 寓言四则

1、寓言：

寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

2、《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》 2 都选自《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。

3、吕不韦（？—前235年），战国末年卫国濮阳（今河南濮阳南）人。他曾组织门客编纂《吕氏春秋》26卷，内容以儒道思想为主。

4、《列子》，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。列子，列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。 3 第1课时

【课前预习】

1、读了课文后，独立给下面加点字注音。

宙斯（ ）庇护（ ） 较量（ ） 凯歌（ ） 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）

2、《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用“ ”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“ ”。

3、根据解释，写出成语。 4 ①傲慢自大、得意或满不在乎的样子。（ ）

②原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。（ ）

③形容称心如意而自得其乐。（ ）

④目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。（ ）

4．判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

①寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具 5 体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。（ ）

②寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。（ ）

③寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。（ ）

④寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（ ）

课堂导学 6 一、概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。（寓意写在书上）

二、朗读《赫耳墨斯和雕像者》，思考下面问题。

①赫耳墨斯为什么来到凡间？

②他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？

③墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？ 7 ④你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？

二、学习《蚊子和狮子》诵读课文，思考下面问题。

1、蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛？从中可以悟出一个什么道理？

2、蚊子临死前是否有所醒悟，是哪个词语表现出来的？它的悲痛说明了什么？ 8

3、蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么？

4、除此之外，你还懂得了哪些道理？

____________________________________________________________________

《穿井得一人》第二课时 9 【课前预习】

对照《穿井得一人》课文下面的注释，自学疏通文意，不懂的地方四人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词，全班讨论。

1、 给加线的字注音

溉汲（ ） 杞人（ ） 崩坠（ ） 躇步 （ ）

跐蹈（ ）舍然（ ） 10 2、联系上下文，解释加线的词。

常一人居外（ ） 及其家穿井（ ） 国（ ）人道之（ ）

不若无闻也（ ） 丁氏对（ ）曰 闻（ ）之于宋君

3、翻译下列句子

（1）告人曰：“吾穿井得一人。” 11 ________________

（2）国人道之，闻之于宋君 _________

（3）得一人之使，非得一人于井中也 ______

（4）求闻之若此，不若无闻也。________

（5）“穿井得人”的故事告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的危害。

【拓展迁移】

瞎子摸象

12 《涅槃经》

有王告大臣，汝牵一象来示盲者，时众盲各以手触。大王唤众盲问之，汝见象类何物？触其牙者言象形如萝菔根。触其耳者言如箕。触其脚者言如臼。触其脊者言如床。触其腹者言如瓮。触其尾言如绳。

注释： ①萝菔：萝卜。②箕：簸箕。③臼：舂米的石臼。

1．给下列加点词选择正确的注释。 13 ①时众盲各以手触(A．摸 B．接触)( )

②汝见象类何物?(A．象 B．相同)( )

2．用现代汉语叙述画线部分的内容。

3．这个成语故事给你哪些启示?

4．你身边有没有“瞎子摸象”这样的现象呢？请举出一两例。

14

第三课时《杞人忧天》

译文

古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天 15 会塌下来呢？” 那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那人又说：“如果地陷下去怎么办？” 开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？” （经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人 16 也放了心，很高兴。

测 试

给加点字注音

身亡所寄( ) 亦不能有所中伤( ) 躇( )步跐( )蹈其人舍然( )大喜

2、解释词语意思：

①忧天地崩坠( ) ②天果积气( )③只使坠( ) ④因往晓之( )⑤身亡所寄( ）⑥ 积( )块耳 ⑦人舍( )然大喜 ⑧在天中行止( ) 17 3、后来的人就根据上面这个故事，引伸成“( )”这句成语。

4、翻译下列句子。

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

5、这则故事揭示的道理是?

四、拓展迁移

（一）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。 18 9、解释句子中“之”的含义：⑴诸儿竞走取之 ）⑵人问之（ ）⑶取之信然（ ）

10、文章开头交代“王戎七岁”有什么作用？

11、译句：⑴树在道旁而多子，此必苦李。

⑵取之信然。

12、从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度？

19 13、用简短的语言概述本文的内容。

（二）虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”

虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

14、解释下列句子中词语的意思：

⑴子无敢食我也。（无： ） ⑵今子食 20 我，是逆天帝命也。（逆： ）

⑶虎以为然，故遂与之行。（遂： ）⑷虎不知兽畏己而走也。（畏： ）

15、为下列句子中加点词选择正确的解释：

⑴虎求百兽而食之（ ）A、要求，请求 B、寻求，寻找 C、帮助 D、需求，需要

⑵虎以为然（ ）A、正确，对 B、这样 C、然而 D、然后

16、为下列句子中的“之”选择正确的解释，将字母填入括号内。 21 A、它们，代百兽 B、它，代老虎 C、它，代狐狸 D、它们，代老虎和狐狸

⑴虎求百兽而食之（ ）⑵虎以为然，故遂与之行（ ）⑶兽见之皆走（ ）

17、选择对下列语句翻译正确的项。

⑴天帝使我长百兽（ ）A、上天任命我做百兽的王。 B、天帝让我比百兽长寿。

C、老天爷让我比百兽年长。 D、上天派我带领着百兽。

⑵观百兽之见我而敢不走乎？（ ）A、看 22 看百兽见到我的表现敢不走开吗？ B、看看百兽和我不离开吗？C、看看百兽看见我敢不逃跑吗？ D、看看百兽见到我是不是离开？

18、从寓言中可提炼出一个成语，作为这篇短文的标题。

19、分析句子中词语的古今词义。⑴子无敢食我也。 子：古义 今义

⑵兽见之皆走。 走：古义 今义

20、写出这则寓言的寓意。 23