评价体系建设

干部评价体系实施方案

一、背景。

随着社会的不断发展，干部队伍建设成为各级党委政府工作的重要内容。而干部评价体系的建立和实施，对于提高干部队伍素质，激励广大干部积极向上，具有重要意义。

二、目的。

建立科学、合理的干部评价体系，是为了全面客观地评价干部的工作表现，为干部选拔、使用、考核提供科学依据，促进干部队伍建设和管理工作的科学化、制度化。

三、实施方案。

1. 建立多维度评价体系。

干部的工作表现不仅仅体现在工作业绩上，还包括道德品质、能力素质等多个方面。因此，干部评价体系应该包括工作业绩、道德品质、能力素质等多个维度，通过多维度评价，全面客观地评价干部的工作表现。

2. 强化考核指标的科学性和客观性。

在建立干部评价体系时，应该明确考核指标，确保考核指标科学、客观、公正。考核指标应该具有可量化、可操作性，能够客观地反映干部的工作表现，避免主观评价和随意性。

3. 完善评价程序和方法。

评价程序和方法应该合理规范，确保评价的公开、公正、公正。评价程序应该包括数据收集、评价标准、评价方法等内容，确保评价的科学性和客观性。

4. 加强评价结果的运用。 评价结果应该作为干部选拔、使用、考核的重要依据，对于优秀干部应该给予激励和提拔，对于表现不佳的干部应该进行培训和帮助，确保评价结果的有效运用。

四、总结。

建立科学、合理的干部评价体系，对于提高干部队伍素质，激励广大干部积极向上，具有重要意义。通过多维度评价、科学客观的考核指标、完善的评价程序和方法以及评价结果的有效运用，可以促进干部队伍建设和管理工作的科学化、制度化。希望各级党委政府高度重视干部评价工作，不断完善干部评价体系，为干部队伍建设和管理工作提供有力支撑。

评价体系构建

评价是班级读书会的重要组成部分，具有反馈、调控、促进阅读的重要功能。在阅读者没有形成良好阅读习惯之前，评价作为激发持续阅读动机的措施之一，发挥着调控学生阅读热情的杠杆作用。而当阅读者已经形成良好阅读习惯之后，评价又发挥着监控阅读质量、推进深度阅读、提升阅读品质的作用。 （一）坚持“持续激励”的基本评价原则。所谓“持续激励”就是要将评价贯穿在学生阅读过程的始终，使学生保持持久的阅读兴趣，进而形成动力定型，即良好的阅读习惯和阅读能力。 （二）坚持“过程评价和期末评价相结合”的评价方式。 根据班级读书会的学习目标，从“兴趣”、“习惯”、“品位”、“方法”、“能力”五个维度进行考量，采取过程评价和期末评价相结合的方式，给予学生综合评价。 1.过程评价 （1）创建“阅读档案袋”。创建“阅读档案袋”是实施过程评价的最好方式，它可以真实记录学生阅读成长的过程，促使学生保存阅读成果，留下阅读足迹，创造个人的“阅读史”。 各年级“阅读档案袋”的内容，语文老师可根据学生的年龄特点与阅读能力以及每学期的阅读规划来设定，并在每个学期初指导学生设计好档案袋的目录。 阅读档案袋实施每期一评，采取学生自评、家长参评、小组互评、教师总评的方式，评价结果可以以星级和评语相结合的方式呈现。学期末，各班举行“阅读成长档案袋”展示活动，营造“比”、“学”、“赶”、“超”的阅读氛围，最大程度激发学生课外阅读的积极性和主动性。 为充分展现个性和趣味性，“阅读档案袋”可以让学生自己设计，并根据自己的喜好装饰档案袋的封面，确立档案袋的主题，如“我的阅读我做主”、“好书有约”、“足迹”、“生命因阅读而精彩”等。下面是株洲市先锋小学编制的阅读档案袋目录，供参考。 （2）“读书小明星”评比。每学期定期开展班级和校级“阅读小明星”的评比，在班级读书会或校园读书节进行表彰，并利用家校通、学校网站、班级博客、家长会等宣传“读书小明星”的优秀读书事迹，以此激励更多的学生成为读书小明星。 “读书小明星”的评比条件： （1）热爱读书，有良好的阅读习惯，每天定时阅读30分钟以上。 （2）主动进行广泛地阅读，能选择适合自己年龄特点和阅读水平的优秀书刊阅读。有正确的读书方法，能借助各种媒介和各种方式读书。 （3）阅读量大，阅读面广，课外阅读总量低年级不少于5万字、中年级不少于40万字、高年级不少于100万字，并能背诵自己喜爱的名言、佳句、诗文或精彩片段（低年级10篇或段，中年级12篇或段，高年级14篇或段）。 （5）阅读质量高，知识面广，有良好的写作能力，在校刊校报上发表过文章。 （6）有突出的读书成果，或在各级各类读书活动中取得好成绩。 （7）积极参与班级读书会和校级读书活动，带动同学们多读书，读好书，热心班组图书角的建设，经常主动向老师、同学推荐好书，在阅读活动中有较突出事迹。 2.期末评价 期末测评的内容与方式可以根据学校拟定的各年段阅读课程和读书计划来安排。坚持“质与量统一”“开卷与闭卷结合”的原则。测评方式如下： （1）学生提交本学期“阅读量统计单”和必读书目“读书报告单”，根据两份报告单对阅读的质与量进行等级评价。 （2）在期末试卷中设置总分为10分～20分的课外阅读附加题，将学校规定必读书目的内容以附加题的形式适当进行考查。 三年级第一学期《夏洛的网》读书报告单 测评等第：___________ 附读书报告单评价标准： 优：能够完整、清楚地填写读书报告单，书写工整；能准确把握书的相关内容和主题，表达流畅。 良：能够比较完整、清楚地填写读书报告单，书写比较工整；能比较准确把握书的相关内容和主题，表达比较流畅。 达标：能够比较完整、清楚地填写读书报告单，书写不够工整；能比较准确地把握书的相关内容和主题，表达不够流畅。 上述评价内容和方式是仅就个人阅读进行的。我们知道，班级读书会是以自读为基础，以共读为特征，班级共读、师生共读、亲子共读，通过共读一本书，结成一个个阅读共同体，实现同学之间、师生之间、亲子之间心灵的分享与交流，情感的共融与碰撞。因此班级读书会的评价除了针对学生个人阅读的评价以外，还应该注重对阅读共同体的评价。根据不同的评奖对象，制定不同的评比条件与规则，如书香小队、书香班级和书香家庭等。

信用建设是一个系统工程，加强社会信用制度建设的关键是建立社会信用的标准体系及其评估体系。从信用体系的内容可以看出，无论是企业信用、政府信用还是个人信用，其中很重要的一环就是信用评估或称信用评级。因为信用的核心问题是信息不对称问题，信用评级是解决信息不对称问题的关键，通过信用评级可满足市场主体对客观、公正、真实信用信息的需求。信用评估是由具有相关资质的评估中介机构，本着“独立、客观、公正”的评估原则，依据有关法律、法规、规章、制度和科学合理的分类、分行业的评估指标体系，通过规范有序的工作程序和科学的专门方法，在调查、分析、比较、测定基础上，对以经济实体为主体的各经济组织的基本素质、偿债能力、经济实力、信用程度、经营效益及发展前景等诸多方面，或对以有价证券为主要形式部分金融工具履行承诺的经济实力及其信用程度等方面做出综合评价的一种有偿服务。信用评估是以简明的符号表示评价结果，以鲜明的立场，科学、客观的态度，独立、公开、公平、公正的原则为社会提供服务，是一种提供、创造信息的劳务活动。信用评估所产生的信息是可共享的，具有鉴定信用和评价资信的功能。

1.企业信用评估的基本内容

（1）企业基本素质。主要从企业领导者素质、企业经营管理素质、员工队伍与建设情况、技术实力与产品开发能力等诸多方面来全面考查和分析企业人文历史、经营管理水平、风险观念、偿债意愿和信用意识、行业中的地位以及产品科技含量和市场竞争能力等。

（2）企业经济实力。考核企业的财务实力和债务的保障能力，主要从企业的经营规模、投资人权益、资本固定化率等方面来考查分析企业抵御风险和融资能力的强弱。

（3）企业偿债能力。企业偿债能力是企业信用评级中最重要的内容之一，对评级结果产生举足轻重的影响，考查分析企业资产结构的合理程度、资产变现能力的强弱、偿还即期和预期债务的资产或权益的保障程度等方面。

（4）企业经济效益和营运能力。这是企业信用评级中的重要内容，对评级结果有着关键性的影响。重点考查和分析企业资本的营运能力、资本增值能力；客观评价企业履行信用的能力和潜力等方面。

２００６年９月　中共云南省委党校学报　第７卷第５期Ｔｈｅ　Ｊｏｕｒｎ￣ｏｆ　Ｙｕｎｎａｎ　ＰｒｏｖｉｎｃｉＪ　Ｃｏｍｍｉｔｔｅｅ　Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　ｔｈｅ　ＣＰＣ　Ｓｅｐ，２００６　Ｖｏ１．７　ＮＯ．５　

党的先进性建设的评价体系　

会　

（新乡医学院，河南　新乡４５３００３）　

摘要：先进性建设是马克思主义政党的生命工程。而正确理解党的先进性的基本涵义、确立　党的先进性的主要评价要素、寻找党的先进性的评价方法，进而对党的先进性进行客观公正的评　价，则是促进党的先进性建设的关键一环，它对党的先进性建设具有重要的理论和实践意义。　关键词：党的先进性；建设；评价；体系　中图分类号：Ｄ２６　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７１—２９９４（２（）（】６）０５一（）（】７９—０２　

８５年来，我们党经过艰辛的探索和实践，积累了　加强党的先进性建设的成功经验，也不断地使党的先　进性得到了增强。但是，面对执政条件和社会环境的　深刻变化，我们依然面临着增强党的先进性的艰巨任　务。那么，如何理解党的先进性、特别是对党的先进性　作出客观的评价？这是加强党的先进性建设的一个基　本问题。甚至可以说，只有建立党的先进性的评价体　系，才能使我们党的领导干部和各级党组织在先进性　建设中找准努力方向和目标。　

一、确立党的先进性的主要评价要素　

根据对于党的先进性的理解，考量一个党的先进　性，需要从其实际作为中才能得到体现，需要从其与　执政之客体的关系中才能得到说明，我们认为，至少　可以有如下一些重要的考量要素。　１．人民性与对政党的支持度。世界政党的发展史　告诉我们，一个政党不管它的资格多老，如果不能站　在时代进步潮流的前列，不能赢得最广大人民群众的　拥护，就会丧失先进性，从而丧失执政地位。人民性，　就是要求政党在执政过程中奉行人民为本的执政理　念，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落　脚点，把人民群众作为推动历史前进的主体，　断满　足人的多方面需要和实现人的全面发展。在和平与发　展的新时期，面对经济全球化和以科技革命为先导的　综合国力的激烈竞争，任何政党要想立于不败之地，　就必须着眼于国内经济的发展，努力解决人民要求解　决的各种社会问题。否则，不管它曾经怎样先进，最终　都要被人民所抛弃。可以认为，人民性是说明党的先　进性的最为核心的要素。尽管人民性不是与先进性同　一的概念，但是人民性和对政党的支持度却是社会公　众对政党先进性的最为客观的评价。　２．党员先锋模范作用发挥的情况。从党的先进性　与党员的先进性的关系看，一方面，党的先进性规定　着党员的先进性。没有党的先进性，就没有党员的先　进性。另一方面，党的先进性要通过党员的先进性来　体现。由于党员是党的肌体的细胞和党的行为主体，　党的路线方钊‘政策的制定和贯彻落实，要靠广大党员　积极参与；党的生机与活力，要靠广大党员自觉履行　党章赋予的权利和义务；党的良好形象，要靠广大党　员用行动去树立和维护。特别是今天，我们党已有　７０８０万名党员，平均不足２０人中就有１个党员，对群众　和社会的影响很大。所以，党员的先进性如何、先锋模　范作用发挥得如何，就如同一面镜子，往往能够折射　出党的先进性。当然，党员的先进性又体现在每一个　岗位上、每一项工作中。譬如，同样反映了共产党员的　先进性，农民党员和工人党员的表现形式会有所不　同；同样是工人党员，国有企业工人党员和私营企业　工人党员、在职工人党员和下岗工人党员的表现形式　也会有所不同。所以，具体地认识和评价党的先进性，　就要与党员所从事的职业、所做的具体工作、所处的　工作环境相联系。　３．科学发展的能力。科学发展观赋予党的先进性　以新的时代内涵。科学发展观要求我们在谋求经济增