高考生物 二轮复习 专题2 第2讲 光合作用与细胞呼吸

第2讲 细胞的结构

考点

考试内容 考试要求

细胞概述 1.细胞学说的基本观点

a

2.细胞学说的建立过程 b

3.细胞的大小、数目和种类 a

4.真核细胞和原核细胞结构的异同 b

5.活动：观察多种多样的细胞 b

细胞膜与细胞壁 1.质膜的结构和功能 b

2.质膜组成成分的作用 a

3.植物细胞壁的组成和作用 a

4.活动：验证活细胞吸收物质的选择性 b

细胞质 1.主要细胞器的形态、结构与功能 a

2.主要细胞器之间的协调配合 b

3.细胞溶胶的功能 a

4.细胞核的结构和功能 b

5.动、植物细胞结构的异同 b

6.活动：观察叶绿体 b

渗透作用原理及应用 1.扩散和渗透的过程 b

2.动、植物细胞吸水和失水的过程及原因 b

1.被动转运和主动转运 b

2.胞吞和胞吐 a

3.活动：观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原 b

细胞概述、细胞核与原核细胞

1．细胞学说建立的过程

(1)建立过程

①1665年，胡克发现了细胞。

②1838年，施莱登提出“所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物各种功能的基础”的观点。

③1839年，施万又提出“所有的动物也是由细胞组成的”。

④20年后，德国菲尔肖作出重要的论断：所有的细胞都必定来自已存在的活细胞。

(2)内容

①所有的生物都是由一个或多个细胞组成的。

②细胞是所有生物的结构和功能的单位。

③所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的。

(3)意义：证明动植物界具有最本质的联系。

2．细胞的大小、数目和种类

(1)细胞的大小：最小的细胞是支原体，最大的细胞是鸵鸟蛋的卵黄。一般来说，细胞的大小以微米计。若细胞的体积大，其表面积与体积的比相对变小，影响细胞与外界的物质交换速度。

(2)细胞的数目：生物体的长大，主要是由于细胞数目的增多。

(3)细胞的种类：根据有无核膜包被的细胞核将细胞分为真核细胞和原核细胞。

3．细胞核

(1)结构

(2)功能是遗传物质储存和复制的主要场所是细胞代谢和遗传的控制中心

第2讲 光合作用与细胞呼吸

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知识内容 要求

1．光合作用的基本过程 Ⅱ

2．影响光合作用速率的环境因素 Ⅱ

3．细胞呼吸 Ⅱ

考场传真

1．（2012·山东理综，2）夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是（ ）

A．甲植株在A点开始进行光合作用

B．乙植株在E点有机物积累量最多

C．曲线B～C段和D～E段下降的原因相同

D．两曲线B～D段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭

2．（2012·天津理综，5）设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率（光合速率＝净光合速率＋呼吸速率），结果见下图。据图判断，下列叙述正确的是（ ）

A．与d3浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多

B．与d2浓度相比，d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多

C．若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3，则K1>K2>K3

D．密闭光照培养蓝藻，测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物

3．（2012·江苏，23）（双选）下图表示细胞呼吸作用的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是（ ） A．①和③都具有双层生物膜

B．①和②所含酶的种类不同

C．②和③都能产生大量ATP

D．甲、乙分别代表丙酮酸、[H]

4．（2012·福建理综，1）下列有关豌豆的叙述，正确的是（ ）

A．萌发初期，种子的有机物总重量增加

B．及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害

C．进入夜间，叶肉细胞内ATP合成停止

D．叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多

5．（2012·安徽理综，29）为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A～F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）。

注：“＋”表示加入了适量的相关物质，“－”表示未加入相关物质。

一、选择题

1．在呼吸作用过程中，若有CO2放出，则可以判断此过程( )

A．一定是有氧呼吸

B．一定不是产生乳酸的无氧呼吸

C．一定不是产生酒精的无氧呼吸

D．一定是无氧呼吸

[答案] B

[解析] 在呼吸作用过程中，若有CO2放出，则可能是有氧呼吸，也可能是产生酒精的无氧呼吸，但一定不是产生乳酸的无氧呼吸。

2．(2013·临沂模拟)下图是关于生物学中某些变化趋势的曲线图，下列说法不正确．．．的是(

)

A．若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a、b可以分别表示有氧呼吸强度、无氧呼吸强度

B．若x表示温度，y表示耗氧量，则a、b可以分别表示变温动物、恒温动物

C．若x表示时间，y表示基因频率，则a、b可以分别表示一对在自然选择中对于种群生存有利、不利的等位基因

D．若x表示生长素浓度，y表示生理作用，则a、b可以分别表示生长素对根、茎的促进作用

[答案] D

[解析] 植物器官中根对生长素浓度的敏感程度高于茎，所以a、b分别为茎、根。

3．如图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化，某个同学在分析时，做出了如下判断，你认为其中判断有错误的是(

)

A．甲为光合作用，乙为呼吸作用

B．甲中的H2O在类囊体薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗与产生都在线粒体中

C．甲和乙过程中都有[H]的产生与消耗

D．甲过程全在叶绿体中进行，乙过程全在线粒体中进行

[答案] D

[解析] 甲过程是将CO2和H2O合成为有机物的过程，为光合作用；乙过程是将有机物分解为无机物的过程，为呼吸作用。有氧呼吸的第一阶段是在细胞质基质中进行的，第二、三阶段是在线粒体中进行的。

4．在光照下，将等细胞数量的衣藻和大肠杆菌分别接种到只含无机盐的培养液中培养，结果是(虚线和实线分别表示大肠杆菌和衣藻的生长曲线)( )

[答案] C

[解析] 本题考查衣藻和大肠杆菌的不同代谢类型。衣藻是低等植物，能利用无机盐进行光合作用自己合成有机物；大肠杆菌是异养生物，自身不能制造有机物只能摄取现成有机物，在只含无机盐的培养基上几乎不能生长。

1 专题二细胞代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸(一)

班级： 姓名：

【考纲要求】 （再次对照考纲，自我查找疏漏或疑问，进一步夯实基础！）

知识目标 我存在的疏漏或疑问

1 光合作用的基本过程（II）

2 影响光合作用速率的环境因素（II）

3 细胞呼吸（II）

【课前默写】

1、 光合作用过程图解：

2、 有氧呼吸

（1） 总反应式：

（2） 三个阶段分反应式：

3、 无氧呼吸总反应式

酒精发酵：

乳酸发酵：

课堂探究一：光合作用与呼吸作用过程联系

【典例1】植物细胞光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系。如图表示了两者之间的关系，请根据图示分析回答下面的问题。

2

(1)①过程是在

上进行的，发生的能量变化是

。 (2)表示有氧呼吸的是图①～⑤过程中的________过程，在真核细胞中其发生场所是 。

(3)上述①～⑤过程中，能产生ATP的过程是 （写代号）。

(4)有氧呼吸与无氧呼吸的共同途径是________过程。(用图中数字表示)

(5)如果用同位素3H标记参加①过程的水，则同位素3H在上图过程中最可能的转移途径是_____________

总结提升：

1、 CO2在光合作用和有氧呼吸中是如何循环利用的？(C元素的转移途径？）

2、 [H]、ATP在光合作用和有氧呼吸中的来源和去向是什么？

3、 光能是如何转化供给生命活动需要的？

课堂探究二： 影响光合作用的因素（ ）