教科版四年级科学上册第四单元

教科版四年级科学上册第四单元

四年级上册

教科版四年级科学上册第四单元我们的身体知识点身体结构

1.我们的身体可以分为（头、颈、躯干、四肢）四部分。2.人体是由细胞、组织、器官和系统组成的。最小的单位是细胞，最大的是系统。

3.器官：是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。每个器官都具有一定的

形态和功能。

4.胃、心脏、大脑和肺都是器官。

5.人体各个部分的协调作用，充分体现出人体是一个统一的有机体。

6.身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、

关节和肌肉。

7.人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行生命活动时，保个部分是互相密切配合。

协同工作的。

8.人体系统包括： 肌肉系统——使身体能够运动，将食物运输到消化系统，使心脏保持跳动。

骨骼系统——支持和保护身体，并和肌肉共同作用产生运

四年级上册动，产生血细胞和储存物质。

呼吸系统——将氧气带入身体内，并将二氧化碳排出体外。

循环系统——输送人体细胞需要的物质，并将废弃物排出体外，帮助抵抗疾病。

消化系统——将食物摄入身体，分解食物，吸收消化的食物。

泌尿系统——将废弃物排出体外。

免疫系统——抵抗疾病的发生。

神经系统——察觉和解释来自身体外部和内部的信息，使心脏保持跳动。

表皮系统——保护身材，保持体内水分，帮助掌握体温。骨骼

1.骨骼的作用：保护、支撑、运动；

2.骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。

3.我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。 4.体内的骨骼系统中骨的数量由年龄而定。一个刚出生的婴儿有275块骨，而一个成年人的身体里却只有206块骨。

5.骨骼有五个主要功能：塑造体型、支持躯体运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质。

6.骨骼不能独立运动。

四年级上册7.经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。

枢纽

1.关节的作用：连接、支点；

2.关节可以分为固定关节和活动关节两类。

3.固定关节：身体内的某些关节以某种方式连接后，骨的活动性较小，或是不能运动。

4.活动关节：人体内的大多数关节都是活动关节。

肌肉

1.肌肉的作用：为运动提供动力。

2.人体内大约有600块肌肉，它们具有不同的功能。

3.人体内有三类肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌。

4.骨骼肌：就是附着在骨骼上的肌肉，这些肌肉提供力量，使骨骼产生运动。 5.平滑肌：在一些内脏器官的内侧，如胃壁和血管中包含着平滑肌。

6.心肌：在心脏部位，心肌永久不会疲劳，它能够不竭地缩短。呼吸器官

1.人体的呼吸器官包括鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜

四年级上册2.人的呼吸实际上是进行着气体的交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳等废气。

3.我们的呼吸平静时一般为每分钟20次左右，跑步的时候，身体里需要更多的氧气。

此时肺脏就会更勤奋地工作，每分钟的呼吸次数会增加到约60次。

4.人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）能过血管输送到满身遍地。

同时收集（二氧化碳）等废物并排出体外

5.伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，呼吸、心跳也逐渐加快，以便输送出更多的养分和氧气。

6.呼进人体的100克空气中，氧气有（21%）

7.用手按住胸部，做深呼吸，反复几次，我发觉吸气时：(胸部扩张)，呼气时：(胸部缩短)。

这申明(肺)等人体器官也介入了呼吸。 8.生命除了需要食物，(水),还需要新鲜(空气)。

9.大脑如果缺氧(3—4)分钟,(脑细胞)几乎全部死亡。

操作实践

1.点燃一根火柴，让它在空气中燃烧，观察火焰的变化；再点燃一根火柴，把它伸人另一个盛满人呼出气体的，观察火焰的变化。两根火柴的燃烧有什么不同：在空气中火柴可以充分燃烧。

四年级上册火焰是（淡蓝色）,在呼出气体中燃烧的洋火火焰（红色并逐渐熄灭）。

这个实验申明：洋火熄灭是氧气变少了，洋火燃烧需要氧气，人体呼吸也需要氧气

XXX

1.人呼吸时，胸部、腹部会有什么变化？

吸气动作完成之后，肋间肌和膈肌舒张时，胸廓的前后径和上下径缩小，胸廓的容积缩小。

肺也随着回缩，肺内气压升高，这样外界大气压，肺内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作。

2.人体呼吸器官由哪些组成？作用是什么？

鼻、喉、气管、支气管和肺，肺是气体交换的场所，其余器官是气体的通道——呼吸道。 3.人假如不呼吸，能坚持多久？为甚么？

一到两分钟，因为大脑如果缺氧3—4分钟，脑细胞几乎会全部死亡

4.为什么我们运动后每分钟呼吸次数会增加？

身体运动量的增加，人需要更多的氧气，呼吸也逐渐加快，以便输送出更多的氧气。

5.写出运动对我们身体的一些好处？

四年级上册经常运动心脏会变得强壮，肺活量会增大，能为身材提供更充足的氧气，增强体质、

骨骼粗壮，肌肉发财，枢纽更加灵活等

6.举例说明人体各器官之间存在的联系。

呼吸器官提供氧气给运动器官和消化系统，消化系统提供养分给运动器官和呼吸器官

如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。

如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。消化食物时，也会消耗氧气的。

健康生活就是我们在了解了本人身材的结构和相互作用的规律后，爱护它们，促进他们更协调的工作。

心脏 1.心脏由最有力的（肌肉）组成，心脏不停跳动，实际上是在不停地（收缩）和（舒张），把（血液）从心脏挤到全身，又使（血液）回流到心脏。

2.心跳就是心脏的（缩短舒张），心脏每缩短舒张一次，我们就会感觉到一次（心跳）。

3.血液是人体的运输兵。它在全身（循环）流动，把（氧气）和（营养）输送到全身，又把（二氧化碳）和（废物）运送到一定

四年级上册的部位排出体外。

4.（心脏）和（血管）是人体的血液循环器官。

5.人们常说“生命在于（运动）”。

6.人心跳大约为每分钟60次左右

操作实践

1.按每次心跳泵送70毫升血液计算人体休息时和运动后心脏泵送的血液量，填入下表，并分析人在运动时心跳为什么会加快？

休息时

运动后

心跳次数

70 120

泵送的血液量

4900

8400

由于运动后心脏的缩短和舒张加快了。

XXX

1.心脏无时无刻地工作，会疲劳吗？

不会，一个心动周期内，心肌是有休息的时间的，而且正常情况下，心肌并不是满负荷工作。2.心脏为甚么要推动血液不停地在血管里流动？

由于血液是人体的运输兵。它在满身循环流动，把氧气和营养输送到满身，又把二氧化碳和废物运送到一定的部位排出体外3.运动前后心跳和呼吸有甚么变化？为甚么？

运动前心跳、呼吸比较平缓；

运动后心跳、呼吸会加快。

四年级上册因为运动后心脏的收缩和舒张加快了。

4.心脏不停的跳动是在干什么？

是在不停收缩和舒张，把血液从心脏挤到全身，又使血液回流到心脏。

消化器官 1.消化器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠

2.消化食物和吸收养分最首要的消化器官是（小肠）。

3.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。

4.口腔：搅拌食物，咀嚼、磨碎食物

食道：把食物向下推进入胃

胃：把食物酿成糊状

小肠：吸收其中的大部分营养

大肠：从未被消化的食物残渣中吸收水分

5.食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠被吸收。然后转入大肠中，食物在大肠吸收大批的水分和纤维素然后排出体外。

6.假如食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。

7.消化食物时，也会消耗氧气的。

四年级上册8.人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。9.“细嚼慢咽”有什么道理？

牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化，减轻胃的负担）10.食物在体内的旅行

口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门

牙齿 1.牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）。

2.口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。

3.一颗牙齿的结构包括牙冠和牙根。

4.口腔中起着消化淀粉作用的是（唾液）。

5.假如牙齿不好，消化就会遭到影响，还会影响整个身材的运动。1.人体的消化系统：人体的呼吸系统：

2.保护牙齿有什么好处？

牙齿不仅是重要的消化器官，还对发音和面容起一定作用。儿童换牙后长出的恒牙要使用一生，所以应十分注意保护。儿童和少年最常见的牙病是龋齿，也就是人们常说的“蛀牙”。

3.牙齿.舌和唾液的作用？

四年级上册牙齿嚼碎食物,舌头搅拌食物,使食物与唾液混合均匀,唾液消化淀粉

4.从肺活量可以知道哪些信息？

从肺活量能够知道人体摄氧本领和排出废气的本领.食物在人体内的消化过程