北师大版四年级语文下册《和时间赛跑》基础练习

第 1 页 共 6 页 北师大版小学语文四年级下册11.2和时间赛跑同步练习D卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、 拼一拼，写一写。 (共1题；共6分)

1. （6分）写出下列词语的近义词、反义词。

（1）近义词

亲密──________ 温和──________ 仿佛──________

（2）反义词

高兴──________ 秘密──________ 爱惜─—________

二、 比一比，组词语。 (共1题；共4分)

2. （4分）找出下列词语中的错别字并改正过来。

连棉起伏________ 若稳若现________

惶然大悟________ 蜜蜜麻麻________

三、 照样子，填一填。 (共1题；共9分)

3. （9分）给形近字组词。

梭________ 俊________ 棱________

忧________ 扰________ 优________

疼________ 痛________ 病________

四、 填关联词语。 (共1题；共6分)

4. （6分）在横线上选择恰当的关联词语。 第 2 页 共 6 页 无论……都……

虽……也……

即使……也……

①山上开满了映山红，________花朵和叶子，________比盆栽的杜鹃显得有精神。

②________说是空隙，可________容得下一只小船进出。

③这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，________不比作什么，________很值得观赏。

五、 填一填，读一读。 (共1题；共9分)

5. （9分）把诗句补充完整，再写出诗句的意思。

日照________生________，________瀑布挂________。

第 1 页 共 5 页 北师大版小学语文四年级下册11.2和时间赛跑同步练习（I）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、

拼一拼，写一写。 (共1题；共4分)

1.

（4分）选词填空。

（1）清秀 清幽 幽静

①小路曲折延伸，林中时而传来一两声婉转的鸟鸣，显得极为________。

②这个小姑娘白嫩嫩的脸蛋，大大的眼睛，长得真________。

（2）恬静 安静 幽静

①她睡着了，________的脸上隐约浮现着一丝天真的笑意。

②雨夜，这条林荫道上空无一人，显得更加________。

二、 比一比，组词语。 (共1题；共8分)

2. （8分）按照课文《想别人没想到的》内容填空。

故事的起因：________要考查________，看谁能在________，画出的________；经过：大徒弟________，二徒弟________，小徒弟 ________。 结果 ________的画得到了画师的称赞。

三、 照样子，填一填。 (共1题；共4分)

3. （4分）按意思写词语。

①意为悲伤;悲痛。________

②忧愁悲伤。________

③太阳和月亮像穿梭一样地来去。形容时间过得很快。________ 第 2 页 共 5 页 ④受到的启发或益处很大。________

四、 填关联词语。 (共1题；共6分)

4. （6分）在横线上填入合适的关联词语。

我________未见过叶老先生的面，________从他的批改中感受到他的认真。

肖复兴同学________没有在这几件有关画画的事上深受感动，________不能写得这样亲切自然。

我们的交谈很融洽，仿佛我________小孩子，________大人。

五、 填一填，读一读。 (共1题；共6分)

《和时间赛跑》教学设计

教学目标

1、情感目标：有感情地朗读课文，体会时间的意义。

2、技能目标：联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。

3、认知目标：激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯

教学重难点

在反复阅读课文的基础上，达到对于课文中心“和时间赛跑一定会成功”的真正理解。

教学课时

2课时。

教学过程

第一课时

一、全文初探

（一）导入新课

教师：今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”。

学生可能猜到谜底“时间”。

然后教师问：“同学们对时间这个概念，是怎么认识的。”引出对时间不断流逝永不复返的认识。

让学生交流预习时搜集的材料，加深对时间的认识。

教师小结：台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑（板书），今天我们学习第三课《和时间赛跑》。

（二）检查预习，质疑问难

想想课文讲了哪些事？读后你明白了什么？第一问：学生在课前反复读课文基础上会回答：（1）外祖母去逝，爸爸和“我”谈话；（2）观察太阳变化；（3）观察小鸟飞行路线；（4）和太阳赛跑；（5）和作业赛跑五件事。如果学生说不全，引导其他学生补充。[这一环节设计，培养了学生抓课文主要内容的能力]

第二问：质疑问难：四人小组活动，在小组讨论的基础上提出共性问题。在学生回答后出示预先写好的问题：

（1）“所有时间里的事物，都永远不会回来”什么意思？

（2）“我”把什么当作一个谜？

（3）“我”怕什么？

（4）“说不出的滋味”是什么滋味？

（5）“虽然明天还会有新太阳，但永远不会有今天的太阳了”什么意思？

二、重点探究，解决问题

（一）学习课文（1-4自然段）

解决前四个问题学习方法可采用指名朗读，自由读这部分内容。联系外祖母去世爸爸说的话谈感受来回答前四个问题，教师这样引入：“从刚才大家疑问中可以看出大家对第4自然段提出问题最集中，那么我们就先来解决这些问题。”然后，学生带着问题读书，小组内交流达成共识：这个谜是“我”对爸爸说的为什么所有时间里的事物都永远不会回来了感到不理解，感到可怕。这里还可以引导学生结合自己生活认识来谈。进一步理解“所有时间里事物都永远不会回来”这句话的意思。

北师大版小学语文四年级下册11.2和时间赛跑同步练习A卷 1 / 5

北师大版小学语文四年级下册 11.2 和时间赛跑同步练习 A 卷

姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________

小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！

一、 拼一拼，写一写。 ( 共 1 题；共 4 分 )

1. （4 分）我会选。

鲜红的 ________ A．总理

尊敬的 ________ B．泼水节

难忘的 ________ C．热泪

幸福的 ________ D．地毯

二、 比一比，组词语。 ( 共 1 题；共 5 分 )

2. （5 分）增补词语。

震 耳 ________ 聋 坚 持 不 ________ 风 华 正 ________ 兴 奋 不

________ ________而不舍

三、 仍旧子，填一填。 ( 共 1 题；共 9 分 )

3. （9 分）按课文《和时间赛跑》原文填空。

①我常做这样的游戏， 有时和 ________赛跑，有时和 ________竞赛， 有时一个暑期的作业， 我 ________

就做完了。从中我理解了，倘若你向来和 ________赛跑，你就能够 ________。

②我每日下学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地 ________了山头，就知道一天真的 ________了。虽

然明日还会有新的太阳，但永久不会有 ________的太阳了。因此我们要珍惜时间，切记“一寸岁月一寸金，

________”这句话。

四、 填关系词语。 ( 共 1 题；共 6 分)

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4. （6 分）用关系词语连句子。

①圆明园的毁坏 ________祖国文化史上不行估计的损失， ________ 世界文化史上不行估计的损